(共63张PPT)
第六单元 学习之道·思辨性
阅读与表达
素养进阶 1 单元文本学习与探究
第11课 反对党八股(节选)
1.作者
参见第1课《沁园春·长沙》“作者”。
2.背景
1942年，抗日战争正处在最艰苦的相持阶段，党内主观主义的学风、宗派主义的党风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜利的严重障碍。为了肃清其流毒，提高全党的马列主义水平，我党在延安和各抗日根据地开展了轰轰烈烈的整顿党的作风、进行马列主义教育的运动。毛泽东于1941年和1942年，分别作了《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》的报告，号召全党反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。
读而知——郎朗求知，见多识广
3.文体
政论文
政论文是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论文，形式多样，范围广泛，具有一定的政治倾向。凡是对时政问题进行议论说理的文章，都属于政论文的范畴。
特点：(1)强烈的政治性。政论文一般都是从政治的角度，对现实中的政治问题进行分析、评论或论证，因此文章鲜明地体现作者的政治态度与政治观点。
(2)鲜明的针对性。作者往往针对国内外新近发生的政治生活中的重大事件，或是现实生活中涌现出来的带有普遍性和倾向性且又迫切需要回答的问题，从现实政治斗争的需要出发，不失时机、有的放矢地加以分析和评论。
(3)严密的逻辑性。政论文是议论说理的文章，其论证过程和结构安排都必须具有严密的逻辑，这样文章才有说服力。
(4)语言的准确性。政论文的语言风格由政论文的表现形式的特点决定，要求语言特别准确。
八股文
是明清科举考试的一种文体，在字数、体式、语气、题旨和思想内容上均有严格限定，是封建统治者束缚人们的思想、维护自身统治的工具。考生只能按照题目的字数敷衍成文，所以，实际上它是一种没有内容，专讲形式的文字游戏。八股文起于宋末，兴盛于明代，衰亡于清代。“党八股”指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”。
1.词语
妨害·妨碍
读而记——孜孜善记，厚积薄发
课文原句 第七条罪状是：流毒全党，妨害革命。
词义辨析 “妨害”的意思是有害于，词义较重。“妨碍”的意思是使事情不能顺利进行；阻碍，词义较轻。
即景活用 ①既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。
②大量吸烟妨害健康。
2.成语
(1)量体裁衣
课文原句 俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁
衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。
词义解析 按照身材来裁剪衣服。比喻根据实际情况办事。
即景活用 帮扶应当量体裁衣，立足当地资源条件因地制宜地去做方可有效。
(2)装腔作势·虚张声势
课文原句 党八股的第二条罪状是：装腔作势，借以吓人。
词义解析 两者的侧重点和适用范围不同。“装腔作势”指“故意做作，装出某种情态”。“虚张声势”指“假装出强大的气势”。“装腔作势”重在表现自己，“虚张声势”重在吓唬别人。
即景活用 ①我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可
憎恶。
②为了迷惑敌人，在攻打南门的同时，再派一部分人到东门佯攻，虚张
声势。
(3)对牛弹琴
课文原句 “对牛弹琴”这句话，含有讥笑对象的意思。如果我们除去这个意思，放进尊重对象的意思去，那就只剩下讥笑弹琴者这个意思了。
词义解析 比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。现在也用来讥笑说话的人不看对象。
即景活用 对不懂文艺的人谈文艺创作，那无异于对牛弹琴，毫无效果可言。
3.名句
(1)我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。(毛泽东)
适用角度 改变世界 对待世界的态度
(2)没有调查就没有发言权。(毛泽东)
适用角度 实践出真知 绝知此事要躬行
(3)世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。(毛泽东)
适用角度 青年的时代责任 用蓬勃的力量书写未来华章
(4)只有科学是真学问，将来用处无穷。(毛泽东)
适用角度 科学，于己、于民、于国之重要性
文化传承要“烟火气”更要“青春气”
蓝 炜
文化遗产如何实现活态传承？传统文化何以焕发青春气息？在泉州也许可以找到答案。绿树环红墙，青苔绕旧瓦，老街深巷里绵延着柔软的南音，这里是网友口中“一生至少要去一次的城市”；“苍官影里三洲路，涨海声中万国商”，商船往来穿梭，港口联通世界，这里有马可·波罗笔下的“东方第一大港”；“半城烟火半城仙”，一天之内可以看尽佛教、基督教、伊斯兰教的多元建筑，这里被誉为“世界宗教博物馆”。
读而思——灼灼眀辩，见微知著
关于泉州，每个人都可以找到属于自己的“解锁方式”。这里是世遗之城、奋斗之城、国潮之城、烟火之城，多元文化在这里激荡共生，人们
爱它的厚重感，也爱它的松弛感，爱它的“烟火气”，也爱它的“小清新”。无论是听一段南音品一口茶，还是城市漫游打卡22处遗产点，说到底，是文化的千姿百态，是传承的活态和年轻态，让大家对泉州“常游
常新”。
融入日常、如盐如水，文化传承无处不在又不留痕迹，才是最好的“活态传承”。在泉州，传统文化是流动的“视觉盛宴”，无论是古城深巷的一桥一塔，淳朴的民间信仰，还是街头艺术氛围，都带着“天然去雕饰”的美感。少了一些刻意，多了一分松弛，让市民与游客在生活中“触摸”文化和历史，传统文化才能拥有更持久的生命力。
文化传承应有底蕴和新韵，守正不守旧、尊古不复古，在“守”与“破”“新”与“旧”之间找寻文化传承的平衡点。泉州用“不改变文物
原状”“最小干预”的方式，尽力保留历史的影子和市井的气息，约300条古街巷和669幢传统历史建筑里，讲述着古城生活的青春故事。这里既有一眼望千年的“凌空双塔”，有承载千年历史脉络的洛阳桥，也有满载青春气息的觅鲤文创园、源和1916创意产业园；既有南音和茶香，也有民谣和咖啡，远去的历史、深厚的传统和青年的审美情趣互相成就，让一砖一瓦处处皆景、生生不息。
传与承，是一场人与人的接力，没有青春力量，没有青年接班人，再好的传统文化，都将成为“断了线”的风筝、“掉了棒”的接力。泉州的可贵就在于，你能在这里看到青春接力。在泉州提线木偶戏传承保护中心，提线木偶戏演出“一票难求”，台上表演的是年轻演员，台下坐着的也多是年轻家长和儿童，走出戏院，人们依然在讨论和回味。传统文化
“活”下去“潮”起来的关键在青年，青年心向往之，便是传承的希望所在。非遗传承既有青春市场，也有后起之秀，这才是文化传承的不竭
动力。
当我们讨论文化传承的时候，我们讨论的是当代人对昨日技艺、明日去向的态度，也是中华文明如何薪火相承、人类文明新形态如何走向更广阔天地的过程，青年人从由衷地认可、自发地传播、自觉地传承到日用而不知，便是文化传承最大的自信和底气来源。
(选自中国青年网)
1.课内素材
适用主题 整顿文风、文以载道、陈言务去、理论联系实际、实事求是等。
运用示例 只有心中有人民，说话才能有力量。毛泽东是向人民群众学习语言的先行者，他批评道：“有些天天喊大众化的人，连三句老百姓的话都讲不来，可见他就没有下过决心跟老百姓学。”
众所周知，习近平总书记是用人民群众所熟知的“大白话”讲“大道理”的继承者、示范者和开拓者。党的十八大以来，习近平总书记在不同场合使用“鞋子论”“钉子论”“总开关”“打老虎”“拍苍蝇”“绿水青山就是金山银山”“撸起袖子加油干”等脍炙人口的话语来向全党全国各族人民系统化阐释深刻的马克思主义和中国特色社会主义，取得了良好的效果。
读而用——栩栩巧用，行文致远
这些话语来自普通老百姓非常熟悉的日常话语、传统话语、网络话语，承载着新时代中国特色社会主义的理论框架，同时被赋予当代的科学内涵，已成为中国老百姓甚至是全世界人民耳熟能详的“流行语”“时髦话”“高频词”，令人印象深刻，更易于被人们接受和理解。
让我们从毛泽东《反对党八股》中汲取营养智慧，让我们的文章和话语更能说出问题所在，发出时代之音。
2.时新素材
余华、莫言热梗频出，严肃文学作家
何以成为“网络顶流”？
余华曾说：“作家的使命不是发泄，不是控诉或者揭露，他应该向人们展示高尚。”作为严肃作家的余华却成为“网络顶流”。从“潦草小狗”到“余华吐槽莫言合集”，余华、莫言、苏童等严肃文学作家的热梗频出，并迅速成为“流量密码”。年轻人开始重读经典文学，通过阅读来寻找精神
慰藉。
而当代年轻人喜爱的书籍类型，也逐渐向现代文学倾斜。一项围绕“Z世代”读书情况的调查显示，余华的长篇小说《活着》位列“Z世代”最爱书籍榜首位，余华本人也成为“Z世代”最喜爱的作家。在“Z世代”最喜爱的作家榜中，鲁迅、东野圭吾、莫言、路遥、王小波、刘慈欣、村上春树等作家榜上有名。
适用主题 经典的力量、严肃文学与网络热梗等。
运用示例 任何人都曾遭受挫折，也没有人会永远快乐。有人说，“人生就像茶几，上面摆满了杯具”。然而，作家余华也曾说过，“生活是那么强大，它时常在悲伤里剪辑出欢乐”。这正如陆游山重水复疑无路时，仍能吟唱“柳暗花明又一村”；恰似樊锦诗身处荒漠，仍心念敦煌飞天之美；又如张桂梅一身疾病，仍坚守教育一线送女校考生走进考场……所以，纵然我们身处阴沟，也要仰望星空。要相信脚下有坚实的土地，前方有康庄的大道，保持积极乐观的态度，我们才能笑对阳光。
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课堂讲义
学习
目标
1.学习本文边破边立的论证结构和比喻、对比等多种论证方法。
2.赏析本文通俗易懂、生动活泼的语言。
情境导入 作为一篇富有现实针对性的驳论文，《反对党八股》(节选)在内容上极具思辨深度，在表达上又能深入浅出，堪为后学者联系现实、理性表达、逻辑论证、训练思维之典范。基于此，学校博雅文学社《微光》期刊在11月份的“跟着名家学写作”栏目将推介此文。如果你是栏目主持人，请深入研读文本，做一期文案策划，注意子目录及相应内容的设置。
毛泽东深谙谋篇布局之道，就像他排兵布阵、指点江山一般，他那种欲擒故纵、以退为进的功夫在调遣辞令、驱驰文墨时同样高明。请通读文本，初步感受文章的高明之处，填出下面结构导图中的空缺部分。
读文会意
①__________________________________
②__________________________________
__________________________________
揭露剖析党八股的八大罪状
总结全文，阐明反对党八股，树立马 克思列宁主义新文风的重大意义
1.(分析论证结构)破，就是对错误的、片面的观点进行批驳；立，就是立论，证明自己的观点、主张是正确的。破立结合是在反驳错误、片面观点的同时，确立正确的观点，边破边立，破立结合。《反对党八股》(节选)一文结构紧密，在破和立之间用了过渡的词和句，使内容前后照应，环环相扣，请举例说明。
答案：本文在“破”与“立”之间，过渡自然，衔接紧密。例如在批判党八股的第一条罪状时，先从坏影响和根源两方面揭露长而空的罪状，接着用“长而空不好，短而空就好吗？”的问句过渡到对短而空的批判。紧接着又用“但是”转到对当前任务的论述：“但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。”文章最后再次提到反对“长而空”，与前文自然地呼应。
探究启思
2.(分析论证方法)本文多种论证方法的运用，使文章形式生动、活泼，避免了呆板的抽象说理，读者也在强有力的、无可辩驳的论证面前，受到一次生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义文风的教育。请结合文章内容分析本文的论证方法。
答案： ①举例论证。在揭露和批判党八股的第一条罪状时，作者举了斯大林的演说和《资本论》的例子，运用典型事例进行论证，使论点更加令人信服。②对比论证。在揭露和批判党八股的第一条罪状时，作者用斯
大林的演说和“我们的老爷”的文章进行对比，使论点更加鲜明。③引用论证。在揭露和批判党八股的第二条罪状时，作者引用了鲁迅的话“辱
骂和恐吓决不是战斗”来论证自己的观点，使论点更加具有说服力。
④比喻论证。在揭露和批判党八股的第六条罪状时，作者用洗脸打比方。先从正面论证写文章，表明做演说要像洗脸一样认真负责；再从反面论证偶然不洗脸危害不大，但是写文章做演说，如果不负责任，危害就会很大。作者运用来自生活中人们熟悉的事例打比方，将道理说得浅显易懂。
关键点拨
常见的论证方法及其效果
①举例论证：使论证更具体、更有说服力。
②道理论证：增强论证的权威性和说服力。由于所引用的内容是被广泛认可的真理或经验，所以能够为论点提供坚实的理论支持。
③对比论证：突出强调论点。通过对比，正反两方面的差异一目了然，使读者能更清晰地认识到所论证内容的正确与错误、好与坏、优与劣，从而更有力地支持作者所主张的观点。
④比喻论证：使论证生动形象、浅显易懂。将抽象的道理用具体生动的比喻表达出来，让读者更容易理解和接受。
关键点拨
⑤引用论证：可以增强论证的说服力和趣味性。如果引用的是权威言论，能增强论证的权威性；如果引用的是一些有趣的故事或俗语俚语，则能吸引读者的阅读兴趣，同时也能从不同角度证明论点。
⑥因果论证：使论证逻辑严密，具有很强的说服力。通过揭示原因和结果之间的必然联系，让读者明白事物发展的内在规律，从而更深刻地理解论点。
⑦类比论证：借助熟悉的事物来理解不熟悉的事物，使抽象的道理变得具体可感。能启发读者的思考，让读者通过类比联想，更容易接受和理解论点。
关键点拨
特别提醒：
1.道理论证与引用论证
道理论证是用经典著作中的精辟见解，古今中外名人名言及人们公认的定理公式等证明论点具有普遍性和规律性，使论证更概括深入，更有说服力。引用论证是道理论证的一种，则是指引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。它可以使论证更有力或更有吸引力，进一步说明文章论点。
关键点拨
2.对比论证与类比论证
对比论证是一种常用的、有说服力的论证方法，通常是为了突出某种观点或立场，通过比较不同事物的特点来强化论证效果。它可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。类比论证是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。重点在于揭示事物之间的共性。
3.(赏析论证语言)毛泽东认识事物本质的能力颇为独到，对词语的选择也异常敏感，说话、行文具有特殊的感染力。《反对党八股》(节选)可以说是我国较早深入讨论语言哲学，尤其是语用学问题的一部重要著作，其中体现的语言观至今仍有重要的理论意义和实践针对性。尝试结合本文典型语句赏析毛泽东文章的语言有何特点。
答案：(1)作者使用了生动活泼、丰富多彩的群众语言，使道理浅显易懂。①在指出党八股“空话连篇，言之无物”时，作者使用了“懒婆娘的裹脚，又长又臭”这个比喻，把党八股既空又长的令人厌恶的形象，呈现在人们面前。②在回答人们的疑问“《资本论》不是很长的吗？那又怎么办”时，作者使用了“到什么山上唱什么歌”和“看菜吃饭，量体裁衣”两个俗语，把马克思主义关于“具体问题具体分析”的深刻哲理，
浅显易懂地表达了出来，告诉人们“无论做什么事都要看情形办理”，文章和演说无论是长是短，关键是要言之有物，要写有内容的文章。③在揭露党八股“不负责任，到处害人”的罪状时，作者拿人们天天都要做的一件事情——洗脸作比方，幽默而带有讽刺意味地说：“我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，(大笑)生怕有什么不妥当的地方。”
(2)作者还善于运用口语化的语言，把深刻的道理讲明白。在讲到如何纠正党八股“装腔作势，借以吓人”的毛病时，作者指出：“共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。”本文中作者使用过的口语还有“瘪三”“不中用”“扔到垃圾桶里去”等。整篇文章中，生动活泼、切实有力的语言随处可见，既切中要害，讲透道理，又明白晓畅，易于理解。
比较说理艺术
《劝学》多以比喻阐发道理，生动形象；《反对党八股》(节选)为党八股画像，态度鲜明而又诙谐幽默。请填写下表，体会比喻的说理艺术。
群文互鉴
篇目 比喻说理 分析
《劝学》 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳， 以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者， 使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 ①
本段从学习的重要性(意义)这个角度来论述中心论点。由事物通过一定的变化可以提高自身或改变自身原来的状态，推论得出君子(人)必须通过学习和不断参省自身才能达到“知明而行无过”的境地。
篇目 比喻说理 分析
《反对党八股》(节选) 党八股的第四条罪状是：语言无味，像个瘪三。上海人叫小瘪三的那批角色，也很像我们的党八股，干瘪得很，样子十分难看。如果一篇文章，一个演说，颠来倒去，总是那几个名词，一套“学生腔”，没有一点生动活泼的语言，这岂不是语言无味，面目可憎，像个瘪三吗？ ②
课文中说党八股像“小瘪三”，这样的比喻形象生动。一是将抽象的党八股变成习见的具体形象；二是瘪三那副干瘪肮脏、面目可憎的模样，会激起读者厌恶、憎恨的感情。
阅读下面的文字，完成后面问题。
材料一：
我国有句老话：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”过去我国学习诗文的人大半都从精选精读一些模范作品入手，用的是“集中全力打歼灭战”的办法，把数量不多的好诗文熟读成诵，反复吟咏，仔细揣摩，不但要懂透每字每句的确切意义，还要推敲出全篇的气势脉络和声音节奏，使它沉浸到自己的心胸和筋肉里，等到自己动笔行文时，于无意中支配着自己的思路和气势。这就要高声朗诵，只浏览默读不行。这是学文言文的长久传统，过去是行之有效的。现在学语体文是否还可以照办呢？从话剧和曲艺演员惯用的训练方法来看，道理还是一样的。我在外国大学学习语
学以致用
文时，看到外国同学乃至作家们也有下这种苦练功夫的。我还记得英国诗人哈罗德·孟罗在世时在大英博物馆附近开了一个专卖诗歌书籍的小书店，每周定期开朗诵会，请诗人们朗诵自己的作品，我在那里曾听过夏芝、艾理阿特、厄丁通等诗人的朗诵，深受教益，觉得朗诵会是好办法。20世纪30年代《文学杂志》社中一些朋友也在我的寓所里定期办过朗诵会，到抗战才结束。朗读的不只是诗，也有散文，吸引了当时北京的一些青年作家，对他们也起了一些“以文会友”的观摩作用。现在广播电台里也有时举行这种朗诵会，颇受听众的欢迎。这种办法还值得推广，小型的文学团体也可以分途举办，它不但可提高文学的兴趣，也有助于语言的基本功。
(摘编自朱光潜《文学作为语文艺术的独特地位》)
材料二：
写作教学从古到今都不行。怎么办？没有别的窍门，只有多读多写。写作和别的学科不同。如数学和历史，都是知识性的东西，它们可以传授，你不知道我可以告诉你，但写文章就不可以传授。写文章是一种修养，不是一种知识。它具有综合性，牵扯的东西非常多，比如运用文字的能力、知识面、文化水平，等等。所以，写文章还得多读多练。多读就是借鉴别人的长处，多练就是自己勤写。
什么样的文章是好的，什么样的文章不好，得有一个标准。有了这个标准，我们就有了一个方向，知道引导学生向哪里去。我觉得文章应该提倡两条：一是准确，二是自然。
作为教师，有一个提倡什么文风的问题。我比较喜欢平淡，这是个人爱好。就初学写作者来讲，不宜先学花哨的东西，基本功是学平淡、学自然，就像一个人学唱京戏，一开始就教他花腔不会唱好，应当先练基本功。
(摘编自朱德熙《写作与写作教学》)
材料一和材料二的第三段分别主要运用了哪种论证方法？各有什么作用？请简要分析。
答案：①材料一第一段主要运用了引用论证、举例论证。作用：增强文章说服力，使论证更具体、更真实可信。②材料二第三段主要运用比喻论证。作用：使道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
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课时测评
一、阅读下面的文字，完成1～3题。(11分)
词语曜党，文章华国。毛泽东，作为中国共产党最有原创性的思想家和立言者，创造了一个宏大的革命话语系统。“毛氏词语”在历史的岩石上留下深深划痕，革命队伍掀起了语言风暴，凝聚革命者，击败中间派，赢得敌对者。
他“率领”一群汹涌的革命词语， ① ，无往而不胜。他创造的新词汇，建立起共产党文化的核心概念。“整风”是他为党铸魂的 ② ，是“改造思想”之大举。在共产党即将取得胜利、走向执政的红地毯时，他创造出“糖衣炮弹”，警示和教导党内同志要抵制诱惑，不要被敌人拖下水。1946年，他在接受美国记者采访时说：“原子弹是美国反动派用来吓人的一只纸老虎。”此论断，打破了“恐美症”“恐核症”，将其有力地推向全国乃至英语世界。
“毛氏文章”中，创新的思想、独特的词语、丰富的意象，构成绝妙语录，使人过目难忘， ③ 。这些语录，有的是精研细磨的雕章琢句，一字不可更改；有的是脱口而成的莲花，不经意为之，却犹如神助。
1.(3分)请在文中横线处填入恰当的成语。
①____________②____________③____________
攻城略地
神来之笔
流连忘返
2.(4分)文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。
答案：“毛氏词语”在历史的岩石上留下深深划痕，在革命队伍中掀起了语言风暴，凝聚了革命者，赢得了中间派，击败了敌对者。
原句有两处语病：一是“‘毛氏词语’在历史的岩石上留下深深划痕，革命队伍掀起了语言风暴”中途易辙，应将“革命队伍掀起了”改为“在革命队伍中掀起了”；二是“凝聚革命者，击败中间派，赢得敌对者”搭配不当，应改为“凝聚了革命者，赢得了中间派，击败了敌对者”。
3.(4分)文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。
答案：(示例)运用比喻的修辞手法，将原子弹比作纸老虎，举重若轻，生动形象。表现了共产党人对美国帝国主义的蔑视，以及必定战胜敌人的坚定信念，在当时极大地激励了被压迫人民的斗争精神。
二、阅读下面的文字，完成4～5题。(7分)
八股文，也称“八比”，原为明清时代科举制度规定的一种应试文体。它要求应考人读一定的书，学一定的注疏(主要是朱熹的注)，并按规定格式写文章，连字数都有限制，考生只能按照要求的字数敷衍成文。每篇文章都由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分构成，后四个部分每部分有两股排比对偶的文字，合起来共八股。
明朝宋濂形容八股选出来的人才为“与之交谈，两目瞪然视，舌木强不能对”。由此可见，八股文的危害极大，严重地 ① ，是维护封建专制统治的工具，同时也把科举考试制度本身引向绝路。明末清初著名学者顾炎武愤慨地说：“八股之害，甚于焚书。”科举制度发展到清代，日趋没落，弊端也越来越多。清代统治者对科场舞弊的处分虽然特别严厉，但由于科举制本身的弊病， ② ，科举制终于灭亡。
4.(3分)根据第1段的内容，请用一句话简要介绍“八股文”。
答案：八股文是明清时代科举制度规定的由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分构成的有规定格式和字数限制的一种应试
文体。
5.(4分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
答案：①束缚了人们的思想 ②舞弊之风愈演愈烈
三、阅读下面的文字，完成6～10题。(19分)
材料一：
坚定正确的政治方向是延安精神的精髓。1938年，毛泽东同志在延安抗日军政大学回答“在抗大应当学习什么”时指出，“首先是学一个政治方向”。全党同志要坚持正确政治方向，坚决贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，坚决落实党中央决策部署，把老一辈革命家开创的伟大事业继续推向前进。
延安时期，党提出全心全意为人民服务的根本宗旨并写入党章，强调共产党“这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”，要求党的干部“把屁股端端地坐在老百姓的这一面”，形成了“只见公仆不见官”的生动局面。全党同志要站稳人民立场，践行党的宗旨，
贯彻党的群众路线，保持党同人民群众的血肉联系，自觉把以人民为中心的发展思想贯穿到各项工作之中，扎实推进共同富裕，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。
党中央和红军安家延安后，由于敌人的军事包围和经济封锁，条件十分艰苦。延安军民积极响应毛泽东同志发出的“自己动手、丰衣足食”号召，开展了热火朝天的大生产运动，有力支持了抗日前线。全党同志要大力弘扬自力更生、艰苦奋斗精神，无论我们将来物质生活多么丰富，自力更生、艰苦奋斗的精神一定不能丢，脚踏实地、苦干实干，集中精力办好自己的事情，把国家和民族发展放在自己力量的基点上。
当年毛泽东同志等老一辈革命家在延安，住窑洞、吃粗粮、穿布衣，用“延安作风”打败了“西安作风”。全党同志要把老一辈革命家和共产
人留下的光荣传统和优良作风传承好发扬好，勇于推进党的自我革命，坚定不移推进全面从严治党，始终保持党的先进性和纯洁性，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
(摘自习近平《继承和发扬党的优良革命传统和作风，弘扬延安精神》)
材料二：
毛泽东思想形成并走向成熟，为延安精神的形成提供了科学的思想理论指导。毛泽东思想在土地革命战争后期与抗日战争时期逐渐形成并走向成熟。土地革命战争后期，党中央在红军第五次反“围剿”失败之后，经过战略转移，最终落脚陕北。毛泽东在落脚陕北、走进延安后，从理论上系统总结中国革命的经验教训。1935年12月，他撰写了《论反对日本帝国主义的策略》，奠定了党的正确政治路线形成的基础。1936年12月，他撰
写了《中国革命战争的战略问题》，奠定了党的正确军事路线形成的基
础。1937年夏，他撰写了《矛盾论》《实践论》这两部重要的哲学著作，
奠定了党的正确思想路线形成的基础。在抗日战争时期，毛泽东写出了
《〈共产党人〉发刊词》《中国革命和中国共产党》《新民主主义论》等马克思主义中国化的经典著作，标志着毛泽东思想走向成熟。经过延安整风，全党认识到了马克思主义中国化的极端重要性，初步确立了“实事求是”的思想路线，而且对毛泽东的理论创造和取得的成就高度认同。党的七大把这一科学思想概括为毛泽东思想，并确立为全党的指导思想。
毛泽东思想作为马克思主义中国化理论成果的集中体现，它的成熟为延安精神的形成提供了科学的思想理论指导。延安精神是毛泽东思想的具体运用和生动体现，是把革命理论变为具体实践时表现出的政治品格、道德情操和精神风貌。
延安时期全党形成了全心全意为人民服务的宗旨观。延安时期全心全意为人民服务的宗旨观是在各级干部为人民服务的实践中凝结升华而成的。延安时期，我们党推进民主政治建设，实行参议会制度、民主选举和“三三制”，真正让人民群众当家作主。陕甘宁边区政府坚持一切从党和人民利益出发，制定实行符合人民利益的方针政策，“只见公仆不见官”，成为群众交口称赞的民主廉洁的政府，并涌现出了一大批以身作则、与人民同甘共苦、敢于真抓实干、廉洁自律、无私奉献的各级领导干部，为人民信任和爱戴。例如，毛泽东在紧张的工作之余，常常出来散步，在散步的路上，他只要遇见了老农、羊倌、小商贩、赶车人等，都主动打招呼，询问他们的生产生活情况。每逢年节，中央机关都要安排一些文艺演出，毛泽东总忘不了派人通知周围的老乡也一起来看，而且要求机
关干部和部队战士坐后面，让老乡坐前面。不仅如此，“人人争识林老头，亲切有如家人父。灯前细谈几件事，米面油盐棉花布”，这是边区政府主席林伯渠深入群众、调查研究、为群众排忧解难的公仆精神的生动写照。在延安，毛泽东和中央机关给群众拜年、帮群众修水渠、救治“小马驹”等感人故事广为传颂，也涌现出众多像白求恩、张思德那样的英雄楷模，还有献身革命、为民服务的“五老精神”以及大生产运动中以22个劳模为代表的劳模精神等。
一切空话都是无用的，必须给人民以看得见的物质福利。党中央和边区政府采取了一系列措施，如积极发展公营经济，建立合作社并扶持其发展，保护私人资本主义发展，发行边币、稳定金融，实行减租减息政策，拿出整个财政的四分之一发展教育，改造巫神、倡导中西医合作、建立医疗合作社、推动卫生下乡等，使老百姓得到实实在在的物质利益，全心全意为人民服务的宗旨意识在每一个共产党人心中生根发芽。
延安时期全党培育出自力更生、艰苦奋斗的创业精神。抗日战争进入相持阶段后，由于日本侵略者把我们党创建的敌后抗日根据地作为军事进攻重点，加之国民党顽固派对陕甘宁边区实行军事包围、经济封锁、停发了给八路军的军费，陕甘宁边区和各敌后抗日根据地陷入严重困难，几乎到了被困死、饿死的地步。面对这种困难和危局，党中央号召“自己动手，丰衣足食”，军队、机关和学校开展了轰轰烈烈的大生产运动，有力打破了国民党的封锁，解决了自身困难，支援了抗日前线。三五九旅将士“背枪上战场，荷锄到田庄”，以“在深山密林安家，向荒山野岭要粮”的英雄气概，用短短3年的时间就把南泥湾变成了陕北的好江南。
与此同时，我们党用“延安作风”打败了“西安作风”。在陕北，毛泽东住在简陋的窑洞里，穿的是打了补丁的衣服，吃的是小米饭和辣椒土
豆丝；周恩来睡在土炕上；彭德怀穿的背心是用缴获敌人的降落伞做成的；林伯渠的耳朵上用线绳系着断了一只腿的眼镜；红军大学学员把敌人的传单翻过来当课堂笔记本用。对中国共产党人这种艰苦奋斗、勤俭廉洁的精神，斯诺断定这是“东方魔力”“兴国之光”，这支队伍是不可战
胜的。
今天，重温“延安精神”，梳理其形成过程，让我们进一步坚守初心，走好新时代的长征路。
(摘编自郭建明《延安精神是怎样形成的》)
6.(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是
A.材料一和材料二都谈到了延安精神中的全心全意为人民服务的宗旨以及自力更生、艰苦奋斗的精神。
B.延安时期开展大生产运动，是因为党有“背枪上战场，荷锄到田庄”的传统，有“向荒山野岭要粮”的气概。
C.毛泽东撰写的《矛盾论》等文章，奠定了党的正确政治和军事路线形成的基础，标志着毛泽东思想走向成熟。
D.延安时期，地方干部在为人民服务的实践中凝结升华而形成了全心全意为人民服务的宗旨观。
√
B.“是因为党有‘背枪上战场，荷锄到田庄’的传统，有‘向荒山野岭要粮’的气概”因果不当。由材料一“党中央和红军安家延安后，由于敌人的军事包围和经济封锁，条件十分艰苦。延安军民积极响应毛泽东同志发出的‘自己动手、丰衣足食’号召，开展了热火朝天的大生产运动”可知，延安时期开展大生产运动，是因为“敌人的军事包围和经济封锁”。C.“毛泽东撰写的《矛盾论》等文章……标志着毛泽东思想走向成熟”不合文意。由材料二“在抗日战争时期，毛泽东写出了《〈共产党人〉发刊词》《中国革命和中国共产党》《新民主主义论》等马克思主义中国化的经典著作，标志着毛泽东思想走向成熟”可知，标志着毛泽东思想走向成熟的是《〈共产党人〉发刊词》等文章，而不是《矛盾论》等文章。D.“地方干部……形成了全心全意为人民服务的宗旨观”以偏概全。由材料二“延安时期全心全意为人民服务的宗旨观是在各级干部为人民服务的实践中凝结升华而成的”可知，原文是“各级干部”。
7.(3分)根据材料的内容，下列说法不正确的一项是
A.当年延安军民积极响应毛泽东同志发出的号召，开展了热火朝天的大生产运动。今天我们依然不能丢弃自力更生、艰苦奋斗的精神。
B.延安时期，陕甘宁边区政府坚持一切从党和人民利益出发，制定实行符合人民利益的方针政策，一大批领导干部深受人民信任和爱戴。
C.延安时期，党中央和边区政府采取了积极发展公营经济、发行边币、实行民主选举等一系列经济措施，使老百姓得到实在的物质利益。
D.延安时期，毛泽东住简陋的窑洞，穿打补丁的衣服，毛泽东等领导同志以身作则、艰苦奋斗、勤俭廉洁，斯诺断定这支队伍是不可战胜的。
√
“实行民主选举等一系列经济措施，使老百姓得到实在的物质利益”不合文意，由材料二“党中央和边区政府采取了一系列措施，如积极发展公营经济，建立合作社并扶持其发展，保护私人资本主义发展，发行边币、稳定金融，实行减租减息政策，拿出整个财政的四分之一发展教育，改造巫神、倡导中西医合作、建立医疗合作社、推动卫生下乡等，使老百姓得到实实在在的物质利益”可知，“实行民主选举”不属于“使老百姓得到实在的物质利益”的经济举措。
8.(3分)下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是
A.材料一引用毛泽东同志的言论、号召，如“首先是学一个政治方向”等，深刻阐释了延安精神的内涵。
B.材料二第二段阐述了毛泽东思想与延安精神的关系，前者为后者提供理论指导，后者是前者的运用和体现。
C.材料一从正确的政治方向、全心全意为人民服务的宗旨和精神作风等角度阐释延安精神的内涵。
D.材料二倒数第二段运用对比论证，有力地论证了艰苦奋斗、勤俭廉洁的“延安作风”打败了“西安作风”。
√
“对比论证”错误，材料二倒数第二段没有运用对比论证，而是运用举例论证，论证了艰苦奋斗、勤俭廉洁的“延安作风”打败了“西安作风”。
9.(4分)材料一中变红的“坚决”和材料二中变红的“极端”在文中有什么作用？请结合材料简要说明。
答案：①“坚决”指(态度、主张、行动等)确定不移；不犹豫。运用“坚决”一词强调了在贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略和落实党中央决策部署方面，态度和行动要坚定不移，毫不犹豫。②“极端”为程度副词，表达程度极深。运用“极端”一词强调了全党认识到了马克思主义中国化是十分重要的。这两个词语的运用都体现了议论文语言的准确性和严密性。
10.(6分)材料一和材料二都谈到延安精神，但内容的侧重点和作者的写作意图都是不同的。请结合材料简要分析。
答案：①材料一侧重概括和总结延安精神的内涵，意图在于要求全党同志弘扬“延安精神”，继承和发扬党的优良传统和作风。②材料二侧重从思想理论指导、宗旨观和创业精神等方面阐述延安精神的形成过程，意图在于号召我们进一步坚守初心，走好新时代的长征路。
返回第11课 反对党八股(节选)
1.作者
参见第1课《沁园春·长沙》“作者”。
2.背景
1942年，抗日战争正处在最艰苦的相持阶段，党内主观主义的学风、宗派主义的党风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜利的严重障碍。为了肃清其流毒，提高全党的马列主义水平，我党在延安和各抗日根据地开展了轰轰烈烈的整顿党的作风、进行马列主义教育的运动。毛泽东于1941年和1942年，分别作了《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》的报告，号召全党反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。
3.文体
政论文
政论文是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论文，形式多样，范围广泛，具有一定的政治倾向。凡是对时政问题进行议论说理的文章，都属于政论文的范畴。
特点：(1)强烈的政治性。政论文一般都是从政治的角度，对现实中的政治问题进行分析、评论或论证，因此文章鲜明地体现作者的政治态度与政治观点。
(2)鲜明的针对性。作者往往针对国内外新近发生的政治生活中的重大事件，或是现实生活中涌现出来的带有普遍性和倾向性且又迫切需要回答的问题，从现实政治斗争的需要出发，不失时机、有的放矢地加以分析和评论。
(3)严密的逻辑性。政论文是议论说理的文章，其论证过程和结构安排都必须具有严密的逻辑，这样文章才有说服力。
(4)语言的准确性。政论文的语言风格由政论文的表现形式的特点决定，要求语言特别准确。
八股文
是明清科举考试的一种文体，在字数、体式、语气、题旨和思想内容上均有严格限定，是封建统治者束缚人们的思想、维护自身统治的工具。考生只能按照题目的字数敷衍成文，所以，实际上它是一种没有内容，专讲形式的文字游戏。八股文起于宋末，兴盛于明代，衰亡于清代。“党八股”指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”。
1.词语
妨害·妨碍
课文原句 第七条罪状是：流毒全党，妨害革命。
词义辨析 “妨害”的意思是有害于，词义较重。“妨碍”的意思是使事情不能顺利进行；阻碍，词义较轻。
即景活用 ①既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。 ②大量吸烟妨害健康。
2.成语
(1)量体裁衣
课文原句 俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。
词义 解析 按照身材来裁剪衣服。比喻根据实际情况办事。
即景活用 帮扶应当量体裁衣，立足当地资源条件因地制宜地去做方可有效。
(2)装腔作势·虚张声势
课文原句 党八股的第二条罪状是：装腔作势，借以吓人。
词义解析 两者的侧重点和适用范围不同。“装腔作势”指“故意做作，装出某种情态”。“虚张声势”指“假装出强大的气势”。“装腔作势”重在表现自己，“虚张声势”重在吓唬别人。
即景活用 ①我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。 ②为了迷惑敌人，在攻打南门的同时，再派一部分人到东门佯攻，虚张声势。
(3)对牛弹琴
课文原句 “对牛弹琴”这句话，含有讥笑对象的意思。如果我们除去这个意思，放进尊重对象的意思去，那就只剩下讥笑弹琴者这个意思了。
词义解析 比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。现在也用来讥笑说话的人不看对象。
即景活用 对不懂文艺的人谈文艺创作，那无异于对牛弹琴，毫无效果可言。
3.名句
(1)我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。(毛泽东)
适用角度 改变世界 对待世界的态度
(2)没有调查就没有发言权。(毛泽东)
适用角度 实践出真知 绝知此事要躬行
(3)世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。(毛泽东)
适用角度 青年的时代责任 用蓬勃的力量书写未来华章
(4)只有科学是真学问，将来用处无穷。(毛泽东)
适用角度 科学，于己、于民、于国之重要性
文化传承要“烟火气”更要“青春气”
蓝 炜
文化遗产如何实现活态传承？传统文化何以焕发青春气息？在泉州也许可以找到答案。绿树环红墙，青苔绕旧瓦，老街深巷里绵延着柔软的南音，这里是网友口中“一生至少要去一次的城市”；“苍官影里三洲路，涨海声中万国商”，商船往来穿梭，港口联通世界，这里有马可·波罗笔下的“东方第一大港”；“半城烟火半城仙”，一天之内可以看尽佛教、基督教、伊斯兰教的多元建筑，这里被誉为“世界宗教博物馆”。
关于泉州，每个人都可以找到属于自己的“解锁方式”。这里是世遗之城、奋斗之城、国潮之城、烟火之城，多元文化在这里激荡共生，人们爱它的厚重感，也爱它的松弛感，爱它的“烟火气”，也爱它的“小清新”。无论是听一段南音品一口茶，还是城市漫游打卡22处遗产点，说到底，是文化的千姿百态，是传承的活态和年轻态，让大家对泉州“常游常新”。
融入日常、如盐如水，文化传承无处不在又不留痕迹，才是最好的“活态传承”。在泉州，传统文化是流动的“视觉盛宴”，无论是古城深巷的一桥一塔，淳朴的民间信仰，还是街头艺术氛围，都带着“天然去雕饰”的美感。少了一些刻意，多了一分松弛，让市民与游客在生活中“触摸”文化和历史，传统文化才能拥有更持久的生命力。
文化传承应有底蕴和新韵，守正不守旧、尊古不复古，在“守”与“破”“新”与“旧”之间找寻文化传承的平衡点。泉州用“不改变文物原状”“最小干预”的方式，尽力保留历史的影子和市井的气息，约300条古街巷和669幢传统历史建筑里，讲述着古城生活的青春故事。这里既有一眼望千年的“凌空双塔”，有承载千年历史脉络的洛阳桥，也有满载青春气息的觅鲤文创园、源和1916创意产业园；既有南音和茶香，也有民谣和咖啡，远去的历史、深厚的传统和青年的审美情趣互相成就，让一砖一瓦处处皆景、生生不息。
传与承，是一场人与人的接力，没有青春力量，没有青年接班人，再好的传统文化，都将成为“断了线”的风筝、“掉了棒”的接力。泉州的可贵就在于，你能在这里看到青春接力。在泉州提线木偶戏传承保护中心，提线木偶戏演出“一票难求”，台上表演的是年轻演员，台下坐着的也多是年轻家长和儿童，走出戏院，人们依然在讨论和回味。传统文化“活”下去“潮”起来的关键在青年，青年心向往之，便是传承的希望所在。非遗传承既有青春市场，也有后起之秀，这才是文化传承的不竭动力。
当我们讨论文化传承的时候，我们讨论的是当代人对昨日技艺、明日去向的态度，也是中华文明如何薪火相承、人类文明新形态如何走向更广阔天地的过程，青年人从由衷地认可、自发地传播、自觉地传承到日用而不知，便是文化传承最大的自信和底气来源。
(选自中国青年网)
1.课内素材
适用主题 整顿文风、文以载道、陈言务去、理论联系实际、实事求是等。
运用示例 只有心中有人民，说话才能有力量。毛泽东是向人民群众学习语言的先行者，他批评道：“有些天天喊大众化的人，连三句老百姓的话都讲不来，可见他就没有下过决心跟老百姓学。”
众所周知，习近平总书记是用人民群众所熟知的“大白话”讲“大道理”的继承者、示范者和开拓者。党的十八大以来，习近平总书记在不同场合使用“鞋子论”“钉子论”“总开关”“打老虎”“拍苍蝇”“绿水青山就是金山银山”“撸起袖子加油干”等脍炙人口的话语来向全党全国各族人民系统化阐释深刻的马克思主义和中国特色社会主义，取得了良好的效果。
这些话语来自普通老百姓非常熟悉的日常话语、传统话语、网络话语，承载着新时代中国特色社会主义的理论框架，同时被赋予当代的科学内涵，已成为中国老百姓甚至是全世界人民耳熟能详的“流行语”“时髦话”“高频词”，令人印象深刻，更易于被人们接受和理解。
让我们从毛泽东《反对党八股》中汲取营养智慧，让我们的文章和话语更能说出问题所在，发出时代之音。
2.时新素材
余华、莫言热梗频出，严肃文学作家
何以成为“网络顶流”？
余华曾说：“作家的使命不是发泄，不是控诉或者揭露，他应该向人们展示高尚。”作为严肃作家的余华却成为“网络顶流”。从“潦草小狗”到“余华吐槽莫言合集”，余华、莫言、苏童等严肃文学作家的热梗频出，并迅速成为“流量密码”。年轻人开始重读经典文学，通过阅读来寻找精神慰藉。
而当代年轻人喜爱的书籍类型，也逐渐向现代文学倾斜。一项围绕“Z世代”读书情况的调查显示，余华的长篇小说《活着》位列“Z世代”最爱书籍榜首位，余华本人也成为“Z世代”最喜爱的作家。在“Z世代”最喜爱的作家榜中，鲁迅、东野圭吾、莫言、路遥、王小波、刘慈欣、村上春树等作家榜上有名。
适用主题 经典的力量、严肃文学与网络热梗等。
运用示例 任何人都曾遭受挫折，也没有人会永远快乐。有人说，“人生就像茶几，上面摆满了杯具”。然而，作家余华也曾说过，“生活是那么强大，它时常在悲伤里剪辑出欢乐”。这正如陆游山重水复疑无路时，仍能吟唱“柳暗花明又一村”；恰似樊锦诗身处荒漠，仍心念敦煌飞天之美；又如张桂梅一身疾病，仍坚守教育一线送女校考生走进考场……所以，纵然我们身处阴沟，也要仰望星空。要相信脚下有坚实的土地，前方有康庄的大道，保持积极乐观的态度，我们才能笑对阳光。
[学习目标] 1.学习本文边破边立的论证结构和比喻、对比等多种论证方法。2.赏析本文通俗易懂、生动活泼的语言。
[情境导入] 作为一篇富有现实针对性的驳论文，《反对党八股》(节选)在内容上极具思辨深度，在表达上又能深入浅出，堪为后学者联系现实、理性表达、逻辑论证、训练思维之典范。基于此，学校博雅文学社《微光》期刊在11月份的“跟着名家学写作”栏目将推介此文。如果你是栏目主持人，请深入研读文本，做一期文案策划，注意子目录及相应内容的设置。
毛泽东深谙谋篇布局之道，就像他排兵布阵、指点江山一般，他那种欲擒故纵、以退为进的功夫在调遣辞令、驱驰文墨时同样高明。请通读文本，初步感受文章的高明之处，填出下面结构导图中的空缺部分。
①
②
答案：①揭露剖析党八股的八大罪状 ②总结全文，阐明反对党八股，树立马克思列宁主义新文风的重大意义
1.(分析论证结构)破，就是对错误的、片面的观点进行批驳；立，就是立论，证明自己的观点、主张是正确的。破立结合是在反驳错误、片面观点的同时，确立正确的观点，边破边立，破立结合。《反对党八股》(节选)一文结构紧密，在破和立之间用了过渡的词和句，使内容前后照应，环环相扣，请举例说明。
答案：本文在“破”与“立”之间，过渡自然，衔接紧密。例如在批判党八股的第一条罪状时，先从坏影响和根源两方面揭露长而空的罪状，接着用“长而空不好，短而空就好吗？”的问句过渡到对短而空的批判。紧接着又用“但是”转到对当前任务的论述：“但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。”文章最后再次提到反对“长而空”，与前文自然地呼应。
2.(分析论证方法)本文多种论证方法的运用，使文章形式生动、活泼，避免了呆板的抽象说理，读者也在强有力的、无可辩驳的论证面前，受到一次生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义文风的教育。请结合文章内容分析本文的论证方法。
答案：①举例论证。在揭露和批判党八股的第一条罪状时，作者举了斯大林的演说和《资本论》的例子，运用典型事例进行论证，使论点更加令人信服。②对比论证。在揭露和批判党八股的第一条罪状时，作者用斯大林的演说和“我们的老爷”的文章进行对比，使论点更加鲜明。③引用论证。在揭露和批判党八股的第二条罪状时，作者引用了鲁迅的话“辱骂和恐吓决不是战斗”来论证自己的观点，使论点更加具有说服力。④比喻论证。在揭露和批判党八股的第六条罪状时，作者用洗脸打比方。先从正面论证写文章，表明做演说要像洗脸一样认真负责；再从反面论证偶然不洗脸危害不大，但是写文章做演说，如果不负责任，危害就会很大。作者运用来自生活中人们熟
常见的论证方法及其效果 ①举例论证：使论证更具体、更有说服力。 ②道理论证：增强论证的权威性和说服力。由于所引用的内容是被广泛认可的真理或经验，所以能够为论点提供坚实的理论支持。 ③对比论证：突出强调论点。通过对比，正反两方面的差异一目了然，使读者能更清晰地认识到所论证内容的正确与错误、好与坏、优与劣，从而更有力地支持作者所主张的观点。 ④比喻论证：使论证生动形象、浅显易懂。将抽象的道理用具体生动的比喻表达出来，让读者更容易理解和接受。 ⑤引用论证：可以增强论证的说服力和趣味性。如果引用的是权威言论，能增强论证的权威性；如果引用的是一些有趣的故事或俗语俚语，则能吸引读者的阅读兴趣，同时也能从不同角度证明论点。 ⑥因果论证：使论证逻辑严密，具有很强的说服力。通过揭示原因和结果之间的必然联系，让读者明白事物发展的内在规律，从而更深刻地理解论点。 ⑦类比论证：借助熟悉的事物来理解不熟悉的事物，使抽象的道理变得具体可感。能启发读者的思考，让读者通过类比联想，更容易接受和理解论点。 特别提醒： 1.道理论证与引用论证 道理论证是用经典著作中的精辟见解，古今中外名人名言及人们公认的定理公式等证明论点具有普遍性和规律性，使论证更概括深入，更有说服力。引用论证是道理论证的一种，则是指引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。它可以使论证更有力或更有吸引力，进一步说明文章论点。 2.对比论证与类比论证 对比论证是一种常用的、有说服力的论证方法，通常是为了突出某种观点或立场，通过比较不同事物的特点来强化论证效果。它可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。类比论证是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。重点在于揭示事物之间的共性。
3.(赏析论证语言)毛泽东认识事物本质的能力颇为独到，对词语的选择也异常敏感，说话、行文具有特殊的感染力。《反对党八股》(节选)可以说是我国较早深入讨论语言哲学，尤其是语用学问题的一部重要著作，其中体现的语言观至今仍有重要的理论意义和实践针对性。尝试结合本文典型语句赏析毛泽东文章的语言有何特点。
答案：(1)作者使用了生动活泼、丰富多彩的群众语言，使道理浅显易懂。①在指出党八股“空话连篇，言之无物”时，作者使用了“懒婆娘的裹脚，又长又臭”这个比喻，把党八股既空又长的令人厌恶的形象，呈现在人们面前。②在回答人们的疑问“《资本论》不是很长的吗？那又怎么办”时，作者使用了“到什么山上唱什么歌”和“看菜吃饭，量体裁衣”两个俗语，把马克思主义关于“具体问题具体分析”的深刻哲理，浅显易懂地表达了出来，告诉人们“无论做什么事都要看情形办理”，文章和演说无论是长是短，关键是要言之有物，要写有内容的文章。③在揭露党八股“不负责任，到处害人”的罪状时，作者拿人们天天都要做的一件事情——洗脸作比方，幽默而带有讽刺意味地说：“我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，(大笑)生怕有什么不妥当的地方。”
(2)作者还善于运用口语化的语言，把深刻的道理讲明白。在讲到如何纠正党八股“装腔作势，借以吓人”的毛病时，作者指出：“共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。”本文中作者使用过的口语还有“瘪三”“不中用”“扔到垃圾桶里去”等。整篇文章中，生动活泼、切实有力的语言随处可见，既切中要害，讲透道理，又明白晓畅，易于理解。
比较说理艺术
《劝学》多以比喻阐发道理，生动形象；《反对党八股》(节选)为党八股画像，态度鲜明而又诙谐幽默。请填写下表，体会比喻的说理艺术。
篇目 比喻说理 分析
《劝学》 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 ①
《反对党八股》(节选) 党八股的第四条罪状是：语言无味，像个瘪三。上海人叫小瘪三的那批角色，也很像我们的党八股，干瘪得很，样子十分难看。如果一篇文章，一个演说，颠来倒去，总是那几个名词，一套“学生腔”，没有一点生动活泼的语言，这岂不是语言无味，面目可憎，像个瘪三吗？ ②
答案：①本段从学习的重要性(意义)这个角度来论述中心论点。由事物通过一定的变化可以提高自身或改变自身原来的状态，推论得出君子(人)必须通过学习和不断参省自身才能达到“知明而行无过”的境地。
②课文中说党八股像“小瘪三”，这样的比喻形象生动。一是将抽象的党八股变成习见的具体形象；二是瘪三那副干瘪肮脏、面目可憎的模样，会激起读者厌恶、憎恨的感情。
阅读下面的文字，完成后面问题。
材料一：
我国有句老话：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”过去我国学习诗文的人大半都从精选精读一些模范作品入手，用的是“集中全力打歼灭战”的办法，把数量不多的好诗文熟读成诵，反复吟咏，仔细揣摩，不但要懂透每字每句的确切意义，还要推敲出全篇的气势脉络和声音节奏，使它沉浸到自己的心胸和筋肉里，等到自己动笔行文时，于无意中支配着自己的思路和气势。这就要高声朗诵，只浏览默读不行。这是学文言文的长久传统，过去是行之有效的。现在学语体文是否还可以照办呢？从话剧和曲艺演员惯用的训练方法来看，道理还是一样的。我在外国大学学习语文时，看到外国同学乃至作家们也有下这种苦练功夫的。我还记得英国诗人哈罗德·孟罗在世时在大英博物馆附近开了一个专卖诗歌书籍的小书店，每周定期开朗诵会，请诗人们朗诵自己的作品，我在那里曾听过夏芝、艾理
阿特、厄丁通等诗人的朗诵，深受教益，觉得朗诵会是好办法。20世纪30年代《文学杂志》社中一些朋友也在我的寓所里定期办过朗诵会，到抗战才结束。朗读的不只是诗，也有散文，吸引了当时北京的一些青年作家，对他们也起了一些“以文会友”的观摩作用。现在广播电台里也有时举行这种朗诵会，颇受听众的欢迎。这种办法还值得推广，小型的文学团体也可以分途举办，它不但可提高文学的兴趣，也有助于语言的基本功。
(摘编自朱光潜《文学作为语文艺术的独特地位》)
材料二：
写作教学从古到今都不行。怎么办？没有别的窍门，只有多读多写。写作和别的学科不同。如数学和历史，都是知识性的东西，它们可以传授，你不知道我可以告诉你，但写文章就不可以传授。写文章是一种修养，不是一种知识。它具有综合性，牵扯的东西非常多，比如运用文字的能力、知识面、文化水平，等等。所以，写文章还得多读多练。多读就是借鉴别人的长处，多练就是自己勤写。
什么样的文章是好的，什么样的文章不好，得有一个标准。有了这个标准，我们就有了一个方向，知道引导学生向哪里去。我觉得文章应该提倡两条：一是准确，二是自然。
作为教师，有一个提倡什么文风的问题。我比较喜欢平淡，这是个人爱好。就初学写作者来讲，不宜先学花哨的东西，基本功是学平淡、学自然，就像一个人学唱京戏，一开始就教他花腔不会唱好，应当先练基本功。
(摘编自朱德熙《写作与写作教学》)
材料一和材料二的第三段分别主要运用了哪种论证方法？各有什么作用？请简要分析。
答案：①材料一第一段主要运用了引用论证、举例论证。作用：增强文章说服力，使论证更具体、更真实可信。②材料二第三段主要运用比喻论证。作用：使道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
课时测评17 反对党八股(节选)
(时间：45分钟 满分：37分)
一、阅读下面的文字，完成1～3题。(11分)
词语曜党，文章华国。毛泽东，作为中国共产党最有原创性的思想家和立言者，创造了一个宏大的革命话语系统。“毛氏词语”在历史的岩石上留下深深划痕，革命队伍掀起了语言风暴，凝聚革命者，击败中间派，赢得敌对者。
他“率领”一群汹涌的革命词语， ① ，无往而不胜。他创造的新词汇，建立起共产党文化的核心概念。“整风”是他为党铸魂的 ② ，是“改造思想”之大举。在共产党即将取得胜利、走向执政的红地毯时，他创造出“糖衣炮弹”，警示和教导党内同志要抵制诱惑，不要被敌人拖下水。1946年，他在接受美国记者采访时说：“原子弹是美国反动派用来吓人的一只纸老虎。”此论断，打破了“恐美症”“恐核症”，将其有力地推向全国乃至英语世界。
“毛氏文章”中，创新的思想、独特的词语、丰富的意象，构成绝妙语录，使人过目难忘， ③ 。这些语录，有的是精研细磨的雕章琢句，一字不可更改；有的是脱口而成的莲花，不经意为之，却犹如神助。
1.(3分)请在文中横线处填入恰当的成语。
① ② ③
答案：①攻城略地 ②神来之笔 ③流连忘返
2.(4分)文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。
答案：“毛氏词语”在历史的岩石上留下深深划痕，在革命队伍中掀起了语言风暴，凝聚了革命者，赢得了中间派，击败了敌对者。
解析：原句有两处语病：一是“‘毛氏词语’在历史的岩石上留下深深划痕，革命队伍掀起了语言风暴”中途易辙，应将“革命队伍掀起了”改为“在革命队伍中掀起了”；二是“凝聚革命者，击败中间派，赢得敌对者”搭配不当，应改为“凝聚了革命者，赢得了中间派，击败了敌对者”。
3.(4分)文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。
答案：(示例)运用比喻的修辞手法，将原子弹比作纸老虎，举重若轻，生动形象。表现了共产党人对美国帝国主义的蔑视，以及必定战胜敌人的坚定信念，在当时极大地激励了被压迫人民的斗争精神。
二、阅读下面的文字，完成4～5题。(7分)
八股文，也称“八比”，原为明清时代科举制度规定的一种应试文体。它要求应考人读一定的书，学一定的注疏(主要是朱熹的注)，并按规定格式写文章，连字数都有限制，考生只能按照要求的字数敷衍成文。每篇文章都由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分构成，后四个部分每部分有两股排比对偶的文字，合起来共八股。
明朝宋濂形容八股选出来的人才为“与之交谈，两目瞪然视，舌木强不能对”。由此可见，八股文的危害极大，严重地 ① ，是维护封建专制统治的工具，同时也把科举考试制度本身引向绝路。明末清初著名学者顾炎武愤慨地说：“八股之害，甚于焚书。”科举制度发展到清代，日趋没落，弊端也越来越多。清代统治者对科场舞弊的处分虽然特别严厉，但由于科举制本身的弊病， ② ，科举制终于灭亡。
4.(3分)根据第1段的内容，请用一句话简要介绍“八股文”。
答案：八股文是明清时代科举制度规定的由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分构成的有规定格式和字数限制的一种应试文体。
5.(4分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
答案：①束缚了人们的思想 ②舞弊之风愈演愈烈
三、阅读下面的文字，完成6～10题。(19分)
材料一：
坚定正确的政治方向是延安精神的精髓。1938年，毛泽东同志在延安抗日军政大学回答“在抗大应当学习什么”时指出，“首先是学一个政治方向”。全党同志要坚持正确政治方向，坚决贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，坚决落实党中央决策部署，把老一辈革命家开创的伟大事业继续推向前进。
延安时期，党提出全心全意为人民服务的根本宗旨并写入党章，强调共产党“这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”，要求党的干部“把屁股端端地坐在老百姓的这一面”，形成了“只见公仆不见官”的生动局面。全党同志要站稳人民立场，践行党的宗旨，贯彻党的群众路线，保持党同人民群众的血肉联系，自觉把以人民为中心的发展思想贯穿到各项工作之中，扎实推进共同富裕，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。
党中央和红军安家延安后，由于敌人的军事包围和经济封锁，条件十分艰苦。延安军民积极响应毛泽东同志发出的“自己动手、丰衣足食”号召，开展了热火朝天的大生产运动，有力支持了抗日前线。全党同志要大力弘扬自力更生、艰苦奋斗精神，无论我们将来物质生活多么丰富，自力更生、艰苦奋斗的精神一定不能丢，脚踏实地、苦干实干，集中精力办好自己的事情，把国家和民族发展放在自己力量的基点上。
当年毛泽东同志等老一辈革命家在延安，住窑洞、吃粗粮、穿布衣，用“延安作风”打败了“西安作风”。全党同志要把老一辈革命家和共产党人留下的光荣传统和优良作风传承好发扬好，勇于推进党的自我革命，坚定不移推进全面从严治党，始终保持党的先进性和纯洁性，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
(摘自习近平《继承和发扬党的优良革命传统和作风，弘扬延安精神》)
材料二：
毛泽东思想形成并走向成熟，为延安精神的形成提供了科学的思想理论指导。毛泽东思想在土地革命战争后期与抗日战争时期逐渐形成并走向成熟。土地革命战争后期，党中央在红军第五次反“围剿”失败之后，经过战略转移，最终落脚陕北。毛泽东在落脚陕北、走进延安后，从理论上系统总结中国革命的经验教训。1935年12月，他撰写了《论反对日本帝国主义的策略》，奠定了党的正确政治路线形成的基础。1936年12月，他撰写了《中国革命战争的战略问题》，奠定了党的正确军事路线形成的基础。1937年夏，他撰写了《矛盾论》《实践论》这两部重要的哲学著作，奠定了党的正确思想路线形成的基础。在抗日战争时期，毛泽东写出了《＜共产党人＞发刊词》《中国革命和中国共产党》《新民主主义论》等马克思主义中国化的经典著作，标志着毛泽东思想走向成熟。经过延安整风，全党认识到了马克思主义中国化的极端重要性，初步确立了“实事求是”的思想路线，而且对毛泽东的理论创造和取得的成就高度认同。党的七大把这一科学思想概括为毛泽东思想，并确立为全党的指导思想。
毛泽东思想作为马克思主义中国化理论成果的集中体现，它的成熟为延安精神的形成提供了科学的思想理论指导。延安精神是毛泽东思想的具体运用和生动体现，是把革命理论变为具体实践时表现出的政治品格、道德情操和精神风貌。
延安时期全党形成了全心全意为人民服务的宗旨观。延安时期全心全意为人民服务的宗旨观是在各级干部为人民服务的实践中凝结升华而成的。延安时期，我们党推进民主政治建设，实行参议会制度、民主选举和“三三制”，真正让人民群众当家作主。陕甘宁边区政府坚持一切从党和人民利益出发，制定实行符合人民利益的方针政策，“只见公仆不见官”，成为群众交口称赞的民主廉洁的政府，并涌现出了一大批以身作则、与人民同甘共苦、敢于真抓实干、廉洁自律、无私奉献的各级领导干部，为人民信任和爱戴。例如，毛泽东在紧张的工作之余，常常出来散步，在散步的路上，他只要遇见了老农、羊倌、小商贩、赶车人等，都主动打招呼，询问他们的生产生活情况。每逢年节，中央机关都要安排一些文艺演出，毛泽东总忘不了派人通知周围的老乡也一起来看，而且要求机关干部和部队战士坐后面，让老乡坐前面。不仅如此，“人人争识林老头，亲切有如家人父。灯前细谈几件事，米面油盐棉花布”，这是边区政府主席林伯渠深入群众、调查研究、为群众排忧解难的公仆精神的生动写照。在延安，毛泽东和中央机关给群众拜年、帮群众修水渠、救治“小马驹”等感人故事广为传颂，也涌现出众多像白求恩、张思德那样的英雄楷模，还有献身革命、为民服务的“五老精神”以及大生产运动中以22个劳模为代表的劳模精神等。
一切空话都是无用的，必须给人民以看得见的物质福利。党中央和边区政府采取了一系列措施，如积极发展公营经济，建立合作社并扶持其发展，保护私人资本主义发展，发行边币、稳定金融，实行减租减息政策，拿出整个财政的四分之一发展教育，改造巫神、倡导中西医合作、建立医疗合作社、推动卫生下乡等，使老百姓得到实实在在的物质利益，全心全意为人民服务的宗旨意识在每一个共产党人心中生根发芽。
延安时期全党培育出自力更生、艰苦奋斗的创业精神。抗日战争进入相持阶段后，由于日本侵略者把我们党创建的敌后抗日根据地作为军事进攻重点，加之国民党顽固派对陕甘宁边区实行军事包围、经济封锁、停发了给八路军的军费，陕甘宁边区和各敌后抗日根据地陷入严重困难，几乎到了被困死、饿死的地步。面对这种困难和危局，党中央号召“自己动手，丰衣足食”，军队、机关和学校开展了轰轰烈烈的大生产运动，有力打破了国民党的封锁，解决了自身困难，支援了抗日前线。三五九旅将士“背枪上战场，荷锄到田庄”，以“在深山密林安家，向荒山野岭要粮”的英雄气概，用短短3年的时间就把南泥湾变成了陕北的好江南。
与此同时，我们党用“延安作风”打败了“西安作风”。在陕北，毛泽东住在简陋的窑洞里，穿的是打了补丁的衣服，吃的是小米饭和辣椒土豆丝；周恩来睡在土炕上；彭德怀穿的背心是用缴获敌人的降落伞做成的；林伯渠的耳朵上用线绳系着断了一只腿的眼镜；红军大学学员把敌人的传单翻过来当课堂笔记本用。对中国共产党人这种艰苦奋斗、勤俭廉洁的精神，斯诺断定这是“东方魔力”“兴国之光”，这支队伍是不可战胜的。
今天，重温“延安精神”，梳理其形成过程，让我们进一步坚守初心，走好新时代的长征路。
(摘编自郭建明《延安精神是怎样形成的》)
6.(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )
A.材料一和材料二都谈到了延安精神中的全心全意为人民服务的宗旨以及自力更生、艰苦奋斗的精神。
B.延安时期开展大生产运动，是因为党有“背枪上战场，荷锄到田庄”的传统，有“向荒山野岭要粮”的气概。
C.毛泽东撰写的《矛盾论》等文章，奠定了党的正确政治和军事路线形成的基础，标志着毛泽东思想走向成熟。
D.延安时期，地方干部在为人民服务的实践中凝结升华而形成了全心全意为人民服务的宗旨观。
答案：A
解析：B.“是因为党有‘背枪上战场，荷锄到田庄’的传统，有‘向荒山野岭要粮’的气概”因果不当。由材料一“党中央和红军安家延安后，由于敌人的军事包围和经济封锁，条件十分艰苦。延安军民积极响应毛泽东同志发出的‘自己动手、丰衣足食’号召，开展了热火朝天的大生产运动”可知，延安时期开展大生产运动，是因为“敌人的军事包围和经济封锁”。C.“毛泽东撰写的《矛盾论》等文章……标志着毛泽东思想走向成熟”不合文意。由材料二“在抗日战争时期，毛泽东写出了《＜共产党人＞发刊词》《中国革命和中国共产党》《新民主主义论》等马克思主义中国化的经典著作，标志着毛泽东思想走向成熟”可知，标志着毛泽东思想走向成熟的是《＜共产党人＞发刊词》等文章，而不是《矛盾论》等文章。D.“地方干部……形成了全心全意为人民服务的宗旨观”以偏概全。由材料二“延安时期全心全意为人民服务的宗旨观是在各级干部为人民服务的实践中凝结升华而成的”可知，原文是“各级干部”。
7.(3分)根据材料的内容，下列说法不正确的一项是( )
A.当年延安军民积极响应毛泽东同志发出的号召，开展了热火朝天的大生产运动。今天我们依然不能丢弃自力更生、艰苦奋斗的精神。
B.延安时期，陕甘宁边区政府坚持一切从党和人民利益出发，制定实行符合人民利益的方针政策，一大批领导干部深受人民信任和爱戴。
C.延安时期，党中央和边区政府采取了积极发展公营经济、发行边币、实行民主选举等一系列经济措施，使老百姓得到实在的物质利益。
D.延安时期，毛泽东住简陋的窑洞，穿打补丁的衣服，毛泽东等领导同志以身作则、艰苦奋斗、勤俭廉洁，斯诺断定这支队伍是不可战胜的。
答案：C
解析：“实行民主选举等一系列经济措施，使老百姓得到实在的物质利益”不合文意，由材料二“党中央和边区政府采取了一系列措施，如积极发展公营经济，建立合作社并扶持其发展，保护私人资本主义发展，发行边币、稳定金融，实行减租减息政策，拿出整个财政的四分之一发展教育，改造巫神、倡导中西医合作、建立医疗合作社、推动卫生下乡等，使老百姓得到实实在在的物质利益”可知，“实行民主选举”不属于“使老百姓得到实在的物质利益”的经济举措。
8.(3分)下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是( )
A.材料一引用毛泽东同志的言论、号召，如“首先是学一个政治方向”等，深刻阐释了延安精神的内涵。
B.材料二第二段阐述了毛泽东思想与延安精神的关系，前者为后者提供理论指导，后者是前者的运用和体现。
C.材料一从正确的政治方向、全心全意为人民服务的宗旨和精神作风等角度阐释延安精神的内涵。
D.材料二倒数第二段运用对比论证，有力地论证了艰苦奋斗、勤俭廉洁的“延安作风”打败了“西安作风”。
答案：D
解析：“对比论证”错误，材料二倒数第二段没有运用对比论证，而是运用举例论证，论证了艰苦奋斗、勤俭廉洁的“延安作风”打败了“西安作风”。
9.(4分)材料一中加点的“坚决”和材料二中加点的“极端”在文中有什么作用？请结合材料简要说明。
答案：①“坚决”指(态度、主张、行动等)确定不移；不犹豫。运用“坚决”一词强调了在贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略和落实党中央决策部署方面，态度和行动要坚定不移，毫不犹豫。②“极端”为程度副词，表达程度极深。运用“极端”一词强调了全党认识到了马克思主义中国化是十分重要的。这两个词语的运用都体现了议论文语言的准确性和严密性。
10.(6分)材料一和材料二都谈到延安精神，但内容的侧重点和作者的写作意图都是不同的。请结合材料简要分析。
答案：①材料一侧重概括和总结延安精神的内涵，意图在于要求全党同志弘扬“延安精神”，继承和发扬党的优良传统和作风。②材料二侧重从思想理论指导、宗旨观和创业精神等方面阐述延安精神的形成过程，意图在于号召我们进一步坚守初心，走好新时代的长征路。
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