第14课 唐诗五首 课时2 同步练习（含答案）

第2课时　测试与反馈
(时间：45分钟　分值：50分)
一、基础知识(17分)
1．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是(3分)(　　)
A．萧萧(xiāo)　　　　江渚(chǔ)
霜鬓(bìn)
猿啸(xiào)
B．锦瑟(sè)
惘然(wǎnɡ)
竹喧(xuān)
浣女(wán)
C．潦倒(liáo)
一弦(xián)
锦衣(jǐn)
淮水(huái)
D．寂寞(mò)
秋暝(mínɡ)
摇曳(yì)
塞外(sài)
2．下列各组词语中，有错别字的一项是(3分)(　　)
A．清泉　秋暝　淮河　望帝春心
B．鱼舟
遥望
潮湿
蓝田日暖
C．楼兰
寂寞
矮城
杜鹃啼血
D．艰难
莲藕
盘旋
芳草萋萋
3．下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
A．无边落木萧萧下(落叶)
百年多病独登台(一生)
B．潦倒新停浊酒杯(衰老多病)
此情可待成追忆(岂待)
C．夜深还过女墙来(古代指为女子经过筑的墙)
山居秋暝(晚)
D．竹喧归浣女(竹林中声音喧哗)
艰难苦恨繁霜鬓(形容词活用作动词，使……增多)
4．下列加点词的用法不同于其他三项的一项是(3分)(　　)
A．望帝春心托杜鹃　　　B．青海长云暗雪山
C．艰难苦恨繁霜鬓
D．黄沙百战穿金甲
5．默写下列诗歌名句。(5分)
(1)____________，清泉石上流。竹喧归浣女，________________。
(2)黄沙百战穿金甲，________________。
(3)________________，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，________________。
(4)______________，潮打空城寂寞回。________________，夜深还过女墙来。
(5)________________，蓝田玉暖日生烟。此情可待成追忆，________________。
二、文本阅读(7分)
6．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
山居秋暝
王　维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
(1)诗中哪些词语表明了诗人内心的“宁静”？(3分)
答：________________________________________________________________________
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(2)苏轼评价王维的诗是“诗中有画”，结合本诗的颔联和颈联，谈一谈你的看法。(4分)
答：________________________________________________________________________
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三、类文阅读(14分)
7．阅读下面两首诗歌，然后回答问题。(7分)
栾家濑
(唐)王维
飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。
跳波自相溅，白鹭惊复下。
村　居
(宋)张舜民
水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。
夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。
(1)这两首诗分别表达了作者怎样的思想或心境？(3分)
答：________________________________________________________________________
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(2)这两首诗的末两句写景都写出了环境的宁静，作者是用什么手法达到这一效果的？请结合诗句加以赏析。(4分)
答：________________________________________________________________________
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8．阅读下面的一首唐诗，然后回答问题。(7分)
云
来　鹄
千形万象竟还空，映水藏山片复重。
无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。
(1)请简析诗歌“云”这一形象的双重意蕴。(3分)
答：________________________________________________________________________
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(2)有人认为这是一首“最富人民性”的咏物诗，试结合三、四句分析这一特点。(4分)
答：________________________________________________________________________
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四、语言运用(12分)
9．诗歌鉴赏可以认为是读者在诗人所启示的范围内重新创造的艺术世界。如“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这两句诗，一般理解为羁旅游子的情愁，也可理解为思念老母的伤感，一事无成的感慨，友情离弃的痛苦。又如_____________________________________
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_______________________________________________________________________(6分)
10．按正确的顺序排列下列语句，组成语意连贯的一段话。(只写序号)(6分)
①全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景着笔，悲情落句。
②诗人由内心伤悲而登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，由触景生悲到借酒遣悲，由借酒遣悲到倍增新悲。
③这“悲”字是诗人感时伤怀思想的直接流露，是诗人忧国忧民感情的充分体现。
④整首诗歌“悲”字是核心，是贯穿全诗的主线。
⑤体现了诗人质朴而博大的胸怀。
答：________________________________________________________________________
答案
第2课时　测试与反馈
1．C　[A.“渚”读zhǔ。B.“浣”读huàn。D.“曳”读yè。]
2．B　[B.鱼—渔。]
3．C　[“女墙”应译为“石头城上的矮城”。]
4．A　[A.动词，“托付”。其余为使动用法。]
5．(1)明月松间照　莲动下渔舟　(2)不破楼兰终不还
(3)万里悲秋常作客　潦倒新停浊酒杯　(4)山围故国周遭在　淮水东边旧时月　(5)沧海月明珠有泪　只是当时已惘然
6．(1)“空山”表明山中人迹罕至，这个“空”字也是作者内心的一种超然物外的宁静。“喧”与“动”，反衬山中月夜的幽静，阵阵歌声笑语，天真无邪的姑娘们，顺流而下的渔舟，划破荷塘月色的宁静。在这恬静的环境中，生活着无忧无虑、勤劳善良的人们。这种“动”，正表明了诗人向往淳朴安静的生活，同时也反衬出他对污浊官场的无比厌恶。
(2)诗人仅用淡淡的几笔就勾画出了一幅清新、宁静而又洋溢着和平安乐的雨后山村的晚景图。
“明月”二句，写雨后的山给人以明静、清幽的感觉，泉水从石上流过也淙淙有声，像优美的奏鸣曲在身边响起，以动衬静。“竹喧”二句通过诗人的所闻所见写村民的活动，它从不同侧面写出了山村居民的淳厚、朴实的风尚。
7．(1)王诗描绘秋雨中栾家濑的安宁与静谧，表达了对无忧无虑的宁静生活的追求。张诗描绘了静谧淡雅、又带一缕清寂气息的秋日村居图，表达了悠闲宁静兼有淡淡闲愁的心境。
(2)都用了以动衬静的手法。王诗写溪水急流与坚石相击，溅起的水珠击在白鹭身上，白鹭受惊而飞，明白是一场虚惊后又安详而下，用白鹭惊飞反衬栾家濑的宁静。张诗后两句写夕阳下暮色朦胧，老牛缓缓自归，背上寒鸦伫立，牛蹄得得、行步迟迟，有声响也有动态，以牛的动态来反衬乡村生活的宁静。
8．(1)诗中“云”的形象，既指自然界中的云，又指社会中不顾百姓死活的统治者的形象。
(2)大片禾苗行将枯死，急盼甘霖，然而云却高高在上，悠闲从容，化作奇峰自我欣赏。通过对比，表达了诗人对旱情的着急，对广大老百姓的同情，以及对置黎民于水火而不顾，只管自己享受快活的昏官庸吏的讽刺。
9．(示例)“欲穷千里目，更上一层楼”这两句诗，一般理解为激励读者更进一步，也可理解为对本职工作精益求精，学习成绩好上加好，祖国面貌日新月异。
10．④②①③⑤
解析　④是领起句，②是对①的解释，①是对②的总结，③⑤阐述了“悲”字在诗中的作用。