统编版四年级下册语文9.《短诗三首》课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
9短 诗 三 首
冰心
作者简介
冰心 原名谢婉莹，福建福州人 。她是中国现代作家、翻译家、社会活动家 ，笔名取自 “一片冰心在玉壶”。著有诗集《繁星》《春水》，通讯散文《寄小读者》等 ，以 “爱的哲学” 为创作主张 ，影响深远 。
假如生命是无趣的，我怕有来生；假如生命是有趣的，今生已是满足的了。
——冰心
1.以自己喜欢的方式朗读课文，把诗歌读正确、读流利。
2.在朗读中注意把握作者的思想感情。
自由朗读
我会认
永不漫灭 波涛
màn
tāo
字词揭秘
【漫灭】
【回忆】
【思潮】
【清响】
某一时期内在社会上流行的思想倾向；脑海里涌现的念头。
磨灭，模糊不清。
看想过去的事或指回想；反省。
清脆的响声。
词语学习：
繁
漫
涛
灭
膝
藤
萝
躲
我会写
fán
上下结构
我会写
màn
漫不经心：他漫不经心地听着音乐，似乎在思考其他事情。
左右结构
我会写
téng
上下结构
我会写
xī
左右结构
我会写
tāo
左右结构
波涛汹涌：海上的风暴引发了波涛汹涌的巨浪，让人心生敬畏。
整体感知
自由阅读课文，圈出本课生字、生词。
说说三首诗各围绕什么主题展开？
作者通过简洁而富有诗意的语言，描绘了童年时在月明的夜晚，坐在母亲膝上的温馨回忆。诗中提到的“月明的园中”、“藤萝的叶下”、“母亲的膝上”这些场景，构成了作者心中“永不漫灭的回忆”，表达了对母亲深深的怀念和对童年美好时光的眷恋。
作者说这些回忆是“永不漫灭的”，是因为这些回忆深深地刻在了作者的心中，永远不会忘记。这些回忆包含了作者童年时与母亲共度的温馨时光，在“月明的园中”、“藤萝的叶下”、“母亲的膝上”这些场景中，作者感受到了无尽的温暖和安全感。这些美好的回忆伴随着作者成长，成为心灵深处最珍贵的记忆，因此是“永不漫灭的”。
“母亲的膝上”， 母亲给予我们生命，养育我们长大，”谁言寸草心……”母亲的膝上感受到什么呢
安全
温暖
幸福
快乐
1.语调：语调要自然流畅，可以适当使用一些下降的语调，以体现作者内心的宁静和怀念；使用一些上扬的语调，以体现作者对童年美好时光的眷恋和向往。
朗读指导
2. 情感：要带着对童年美好时光的怀念和眷恋去朗读，让听众感受到作者对母亲深深的怀念和对童年美好时光的眷恋，以及对美好回忆的珍视和珍惜。
思考：这几个场景是诗人现在经历的吗？
不是，是诗人儿时的回忆，与母亲在一起的回忆。
繁 星（一三一）
大海啊!
哪一颗星没有光
哪一朵花没有香
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响
这是一首充满深情和哲理的短诗。作者以“大海啊！”开头，表达了对大海的深情呼唤。接着，作者通过三个反问句，表达了星星的光芒、花朵的香气以及自己思潮中大海的波涛声都是无处不在的。最后，作者通过“哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？”这样的反问句，表达了对大海的深深眷恋和思念之情。这首诗通过优美的语言和深邃的思考，表达了作者对大海的热爱和对生命意义的思考。
作者使用了三个反问句，如“哪一颗星没有光？”、“哪一朵花没有香？”、“哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？”，增强了文章的语气和感染力。
再读全诗，想一想：这首诗歌表达了作者怎样的思想情感？
诗人以星光和花香来衬托、强调大海对自己的巨大影响，从而抒发热爱大海的情怀。
繁星（一五九）
母亲啊!
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
有感情地朗读第三首诗歌，说说它有什么特点。
同字成韵
作者以“母亲啊！”开头，表达了对母亲的深情呼唤。接着，作者通过对比自然界中的现象——鸟儿在风雨来临时躲进巢里，表达了当自己面对“心中的风雨”时，只想躲进母亲的怀抱。这首诗通过简洁而富有诗意的语言，表达了作者对母亲的深深依恋和母亲在作者心中无可替代的避风港地位。
“天上的风雨来了”和“心中的风雨来了”中的“风雨”有什么不同？
第一个“风雨”指大自然中的风雨。
第二个“风雨”指人生中遇到的困难、挫折、打击、痛苦、折磨等。
结构梳理
繁星
一五九
大海 波涛的清响
母亲 只躲到你的怀里
赞美之情
古诗与现代诗的不同：
古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵；现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。
文章结构
短诗三首
《繁星（七一）》
月明的园中
藤萝的叶下
母亲的膝上
童真、母爱
《繁星（一五九）》
天上的风雨：鸟儿躲到巢里
心中的风雨：
我躲到母亲怀里
母爱
《繁星（一三一）》
星、花、思潮
波涛的清响
赞颂、
思念
一、在括号里填上合适的词语。
猛烈
( )的回忆 ( )的大海
( )的清响 ( )的母亲
( )的园中 ( )的风雨
难忘
幽静
波涛
伟大
汹涌
二、比一比，组成词。
漫（ ） 灭（ ） 藤（ ）
慢（ ） 火（ ） 滕（ ）
萝（ ） 膝（ ） 涛（ ）
箩（ ） 漆（ ） 铸（ ）
弥漫
灭火
藤条
快慢
消灭
滕州
萝卜
膝盖
波涛
铸造
油漆
箩筐
1.熟读课文，会认会写课文中的生字词。
2.背诵课文。
课后作业