统编版六年级语文下册10《石灰吟》《竹石》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
复习导入
《马诗》
作者借“马”表达了
写法：
《石灰吟》
自己渴望立功报国的志向。
托物言志
部编版语文 六年级下册
石灰吟
解诗题
古代诗歌的一种形式。吟，指吟诵。
吟诵石灰
石灰是以在山区开采的石灰石为原料。首先将石灰石敲成40-50厘米大小，从石灰窑的底层铺起，一层石灰石一层煤直至窑顶，然后从底部点火焚烧，连续高温焚烧几天后石灰石就变成石灰了。此时的石灰外形仍像一块块石头，但成分已发生了变化，而且浑身雪白，十分耀眼。接着把它放入水中，水立即沸腾起来，像烧开的水一样，经过这次沸腾，石灰石就变成了粉末状洁白、干净的石灰。
要求：读准字音，读出节奏。
读古诗
záo
不要读成粉身碎骨
明诗意
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
“千、万”是虚指，形容捶、凿次数多
平常
诗意：石灰经受千锤万凿才出深山，烈火烧炼它也好像是很平常的事情。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
全
石灰洁白的本色
诗意：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只愿把清白留在人世间。
明诗意
明诗意
1.石灰都经历了什么？
2.面对这些，石灰的态度是什么？
3.它为什么能做到“若等闲”和“浑不怕”？
要留清白 在人间
品内涵
悟诗情
清白：
既指石灰洁白的本色，
又指诗人坚贞不屈、持身清白的高尚情操。
一语双关
托物言志
诗人借石灰石开采、煅烧、粉碎的艰辛过程，喻指无论面对怎样的考验都视若等闲，表明自己持身清白、坚贞不屈的精神。
石灰吟
【明】 于谦
千锤/万凿/出深山，
烈火/焚烧/若等闲。
粉骨/碎身/浑不怕，
要留/清白/在人间。
齐声诵读
课外拓展
你还知道哪些具有石灰品质的人呢？
... ...
岳飞
屈原
江姐
部编版小学语文六年级下册
竹石
回忆方法
1.解诗题
2.知作者
3.明诗意
4.悟诗情
学习古诗的方法：
解诗题
竹石
【清】 郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
到底是写竹子呢，还是写石头？
《竹石》是郑燮为自己的画作《竹石图》所题的诗。
题画诗
知作者
郑燮，字克柔，号板桥，乾隆年间进士。客居扬州，以卖画为生，“扬州八怪”之一。其诗、书、画世称“三绝”，三绝中又有三真：真气、真意、真趣。擅画兰、竹，其兰、竹深得人们的喜爱和推崇。
xiè
早年家贫，后中进士，曾任知县，因帮助县民诉讼得罪地方豪绅而罢官。辞行前，百姓跪请挽留，板桥当即题诗：“乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒。写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。”他两袖清风回扬州吟诗作画去了，表现得十分坦荡、洒脱。
知作者
自由诵读古诗。
要求：（1）读准字音，注意节奏。
（2）诗中写了竹子的哪些方面呢？
（3）这首诗中的竹子给你留下了怎样的印象？
初读古诗
品读古诗
1
读古诗前两句，借助注释理解诗句意思。
紧紧地咬住
扎根
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
诗意：竹子深深地屹立在青山之中一点儿也不放松，原来是由于根牢牢地扎在了岩石缝中。
裂开的山岩，即岩石的缝隙
生长环境
品读古诗
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
运用了拟人的修辞手法，很生动形象，写出了竹子坚韧不拔、顽强不屈的精神。
品读古诗
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
指无数的磨难和打击
强劲
你
千磨万击:除了风吹雨打，竹子还会遇到什么折磨？
2
风吹雨淋霜落雪降
... ...
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
品读古诗
诗意：历经千万次的磨炼仍然坚韧 挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。
领悟诗情
诗人仅仅是在赞美竹子吗？
表面上写竹，其实是写人，写诗人自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
诗人用什么表达方法表达情感的？
托物言志
借物喻人
竹石
【清】 郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
背诵古诗
梅、兰、竹、菊合称为“四君子”，千百年来以其清
课外拓展
雅淡泊的品质，为世人所钟爱，成为人格品性的象征。