统编版六年级下册语文10古诗三首《马诗》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
单元主题：理想与信念
看图猜诗名
《咏鹅》
《咏柳》
《梅花》
想一想：这些诗有什么共同点？
像这种描写大自然中事物的诗被称为——咏物诗。
本节课我们继续学习三首咏物诗。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
马诗
【唐】李贺
石灰吟
【明】于谦
竹石
【清】郑燮
这三首诗是写什么的呢？
扎根在岩石缝隙中的竹子
诗人为什么要写这些事物呢？
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
马诗
【唐】李贺
石灰吟
【明】于谦
竹石
【清】郑燮
yān
此处不要念错顺序
jìng
请根据正确的读音和节奏，再次朗读古诗
马是六畜之首，是吉祥、幸福、成功的象征。自古以来人们都喜欢用不同的方式歌咏马、赞美马。
其中一首独树一帜、千古流传，表达了很多人的愿望。
它就是我 们今天要学习的
——《马诗》
李贺（790—816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人。唐代诗人。他七岁能辞章，十五岁工乐府，一生体弱多病，仕途困厄。有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等名篇。
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
yān
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
马诗
【唐】李贺
描绘了塞外战场风光
唐朝时期边塞
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
边塞
边疆地区的要塞
靠近国界的领土
大漠沙如雪，燕山月似钩
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
抵御匈奴南侵
祁连山
位于今蒙古，兵家必争之地
青海湖
朗读古诗，理解诗意
师：大漠沙如雪，燕山月似钩。
生：塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪。月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。
师：何当金络脑，快走踏清秋。
生：什么时候我能给马带上金络头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日的原野！
展开想象，描述画面
打开记忆，
交流古诗学习的策略。
借助注释
借助插图
查找资料
反复诵读
大漠沙如雪，燕山月似钩。
借助策略，自主学习第一、二句古诗。
找
品
说
读
两句诗中描写了哪些景物？
这些景物分别是什么样子，诗人用了什么修辞手法？
你仿佛看到了什么？
想象画面，
读出意韵。
借马明志，体会情感
何当金络脑，快走踏清秋。
这匹马受到重用了吗，从哪个词看出来的？
何当
说一说句意
什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋、建树功勋呢？
“金络脑”
就是用金子做的马笼头，显示出主人的金贵。
“快走”
骏马轻捷矫健的风姿。
借马明志，体会情感
联系李贺的生平，你感受到了诗人怎样的心境？
资料卡——人物生平
年少成才：李贺才思聪颖， 7 岁能诗， 15 岁就已经誉满精华。 18 岁左右诗名远播。
突遭变故：李本可早早考取功名，但父亲突然去世得守孝三年。
遭人嫉妒：守孝期满，通过乡试后，又遇上嫉妒他才华的人，到处说李贺父亲名字中的“晋”与进士的“进”同音，犯了忌讳。李贺最终不得不愤离试院。
从军幕僚：后来在朋友的举荐下，从军做了幕僚。虽然李贺勤奋研究兵法，满怀“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的雄心壮志
无路可走：但仅两三个年头，主将讨叛无功告病休养，友人也抽身离去。李贺无路可走，只得强撑病躯回到故居。
英年早逝：不久后病逝，时年仅 27 岁
李贺
他们都空有满腔报负，却郁郁不得志
借助资料，体会志向
资料卡——时代背景
英雄应有用武之地：李贺所生活的年代，正是藩镇极为跋扈的时代。诗中所述的“燕山”一带，又是藩镇肆虐为时最久、为祸最烈的地带，应该是英雄的用武之地。
终究是一场空：诗人希望能在那里扫除战乱，建功立业，但终究不被赏识。
李贺
资料卡——相关诗句
李贺
马诗（其四）
【唐】李贺
此马非凡马，房星本是星。
向前敲瘦骨，犹自带铜声。
大意：这匹马不像是人间的凡马，似乎是天上的房星下凡。它看上去瘦骨嶙峋，可你如果上前去敲一敲它的瘦骨，好像还能听见铮铮的铜声。
“千里马常有，而伯乐不常有”
诗人李贺通过咏叹马的命运，表达了远大的报复和怀才不遇的悲叹。
借马明志，体会情感
诗人多么希望能施展自己的才华，投笔从戎，驰骋沙场，建功立业，为国家昌盛、国泰民安献上自己的一点力量。
借马明志，体会情感
可是昏庸腐败的朝廷不认同他的才华，英雄无用武之地，他无法施展自己的抱负。
何当金络脑，
快走踏清秋。
想到这些，诗人怎能不焦急？
想到这些，诗人怎能不忧虑？
想到这些，诗人怎能不愤慨？
关注表达，体会写法
小组交流
一
题目是《马诗》，却不见一个“马”字，这是为什么？
二
小组交流搜集到的资料，思考作者究竟想要表达怎样的情感？
小结
李贺的这首诗，既是写马，也是写人。马，希望在广阔无边的天地里自由地奔驰；人，也希望有施展自己才能的机会。诗人借马喻人，表达自己渴望为国建功立业的志向。这就是古诗中“托物言志”的写法。
朗读背诵，回味无穷
马诗
【唐】李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。