第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件(共24张PPT) 2025--2026学年高中《历史（选择性必修3）》统编版

(共24张PPT)
选择性必修3 文化交流与传播
第一单元 第一课
解码文化基因·激活时代价值
——中华优秀传统文化主题博物馆之旅
内涵厅
02
溯源厅
01
特质厅
03
新生厅
04
目录
目录
01
溯源厅
——中华文化的发展历程
在漫长的历史长河中，中华优秀传统文化孕育出了丰富多元的内容。它承载着中华民族数千年的智慧与情感，见证了无数的兴衰荣辱，始终如一地维系着华夏儿女的精神纽带。
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溯源厅——中华文化的发展历程
高峰
唐朝佛学繁荣，儒学遇到挑战；宋元儒佛道学说相互渗透，理学形成
隋唐宋元
冲击
救亡图存成为潮流，科学与民主成为中华文化追求的价值目标
近代前期
发展
儒家思想开始成为中华传统文化的主流，儒佛道交汇融通
秦汉至魏晋
复兴
马克思主义与中国实际相结合，推动中华文化的进步
五四运动以来
戎狄蛮夷内迁，形成华夏认同，出现百家争鸣
春秋战国
奠基
提倡个性自由的思想出现，进步思想家涌现，但君主专制禁锢了中海文化发展
明清
转折
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儒家文化思想核心形成
孔子对西周礼乐文明的阐述，儒家思想文化核心形成。
“百家争鸣”局面出现
学术思想大放异彩，成为后世思想文化发展的源头。
奠基——春秋战国时期
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汉朝
汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术，确立了儒学的正统地位。
魏晋南北朝
佛教传入、道教兴起，中华传统文化呈现出儒佛道交汇融通的景象，魏晋玄学盛行。
发展——秦汉至魏晋
秦朝
建立起统一多民族国家，推崇法家学说，焚书坑儒。
唐朝佛学繁荣，传统儒学受到挑战，同时也促进了儒学的创新与发展。隋唐文化圈形成。
隋唐
儒、佛、道学说相互渗透，理学形成。理学丰富了中华文化的理论思维。宋元时期，科技、史学、文学、艺术高度繁荣。
宋元
高峰——隋唐宋元
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明清时期
明清之际，提倡个性自由的思想出现，进步思想家涌现，抨击君主专制、倡导经世致用；但君主专制高度发展，文字狱愈演愈烈，思想受到钳制，也禁锢了中华文化的发展。
转折——明清
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冲击——近代前期
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近代前期
1840年鸦片战争爆发后，面对西方列强的坚船利炮，向西方学习以救亡图存逐渐成为近代中华文化的潮流，科学与民主成为中华文化追求的价值。
五四运动以来
五四运动以后，马克思主义在中国得到广泛传播，马克思主义与中国实际相结合，推动了中华文化的进步。
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复兴——五四运动以来
02
内涵厅——中华优秀传统文化的核心内涵
中 华优秀传统文化博大精深，重视以人为本，崇尚天人合一，追求家国情怀，崇德尚贤，强调自强不息，主张和而不同等思想理念。
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内涵厅——中华优秀传统文化的核心内涵
崇德尚贤推崇天下为公
提倡爱国
追求家国情怀
壹
重视以人为本
叁
肆
崇尚天人合一道法自然
贰
崇尚自强不息厚德载物
伍
主张和而不同
陆
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（一）重视以人为本：从敬天保民到人民民主
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溯源：敬天保民的发端
西周初期，统治者意识到“天命靡常”，提出“敬天保民”理念，开启重视民众力量的先河，认识到唯有怀保小民，才能稳固统治。
发展：儒家思想的
注入
孔子主张“仁者爱人”，将仁爱融入对人的关怀；孟子强调“民贵君轻”，突出民众在国家中的重要地位，丰富了以人为本的内涵。
实践：谏官制度的
作用
唐代谏官制度是“以人为本”的生动实践。谏官秉持对百姓负责的态度，直言进谏，纠正君主错误决策，保障百姓利益。
升华：全过程人民民主
现代的“全过程人民民主”继承并升华传统理念。人民广泛参与民主各环节，从社区事务到国家政策制定，真正实现当家作主。
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（二）崇尚天人合一，道法自然
相信上天和
鬼神；遇事必祭天地、祖先
夏商
老子
“道”、
万物由道而生
庄子
“天地与我并生，而万物与我为一”
孟子
“仁民而爱物”
荀子
“天行有常，不为尧存，不为桀亡”
“制天命而用之”
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孟 子
天下之本在国，国之本在家，家之本在身，修身齐家治国平天下。
范仲淹
先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。
顾炎武
天下兴亡，
匹夫有责。
张载
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
文天祥
人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。
林则徐
苟利国家生死以，
岂因祸福避趋之。
（三）提倡爱国，追求家国情怀
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思想起源：早期对贤才的重视
西周“敬德保民”思想蕴含对品德高尚之人的重视；孔子主张“举贤才”，墨子提出“尚贤者，政之本也”，将尚贤提升到治国高度。
传统实践：科举制的意义
隋唐时期的科举制打破门第限制，为寒门子弟提供晋升通道，选拔众多优秀人才，推动社会进步、文化繁荣与传承。
现代创新：揭榜挂帅
当代“揭榜挂帅”机制聚焦关键核心技术难题，不论出身资历，有能力者皆可“揭榜”，为国家发展注入新动力。
（四）崇德尚贤，推崇天下为公
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《周易》中写道：“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”。战国时期的孟子，强调“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概；面对困境，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，司马迁受了宫刑，却写成“史家之绝唱”的《史记》；王阳明被贬到贵州龙场，环境恶劣，他却在山洞里悟出了“心即理”的智慧，这都体现了中华民族的精神境界。
孟子
屈原
（五）崇尚自强不息，厚德载物
王阳明
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思想根源：儒家思想
孔子“君子和而不同”倡导人际交往中保持和善，尊重差异；《礼记》“万物并育而不相害”强调万物和谐共生。
当代践行：“一带一路”倡议
“一带一路”倡议秉持和而不同处世观，加强中国与沿线国家经济合作与文化交流，各国在差异中实现互利共赢。
（六）主张和而不同
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03
特质厅——中华优秀传统文化的特点与价值
中 华文化在历史发展进程中形成了自身的特质，对当代中国发展具有重要意义。
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（一）中华优秀传统文化的特点
中华文化的起源与发展具有本土性。
本土性
中华文化博采众长，兼收并蓄，积极吸纳外来文化。
包容性
中华文化绵延不绝，传承至今，体现出顽强的生命力。
连续性
中华文化博大精深，丰富多彩，领域广阔。
多样性
中华文化是中华民族共同文化特质的体现
凝聚性
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（二）中华优秀传统文化的价值
是中华民族发展的内在思想源泉
为治国理政和道德建设提供了有益借鉴
深刻影响着中国人的思维方式和行为方式
维护着中国团结统一的政治局面
维系着多民族的大家庭
推动着中国社会发展进步
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04
新生厅——传统文化的
传承与创新
对历史最好的继承就是创造新的历史，对人类文明最大的礼敬就是创造人类文明新形态。
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“文化如水，只有流动起来，才能焕发出勃勃生机。”创新表达为传统文化的传承与发展注入了新的活力，让古老的文化在现代社会中重新绽放光彩。
传统文化的传承与创新
传承与创新
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结语
弘扬优秀中华传统文化
坚定文化自信！