《熟悉的物品》教案
教学目标：
1、通过对静物画的欣赏，练习，去感悟物质的生命存在，能够理解艺术家通过静物画的创作，表达一定的主题，倾诉自己的情感。 21世纪教育网版权所有
2、提高学生的观察能力、合作能力、创造能力，发展有个性的表现能力，培养学生善于发现美、感受美的能力，提高学生的审美情趣。21cnjy.com
教学重点与难点：
重点：了解静物画的多种表现方法，了解线造型、明暗造型的基本表现方法。
难点：在静物素描表现过程中如何体现个性和情感。
课前准备：
教师：各种不同表现风格的静物范画课件。
学生：各种绘画工具材料。
教学过程：
1、引导阶段。
欣赏和分析：以教材为主，适当增加一些其他类似图片。从古至今许多画家都把描绘身边的物品作为记录生活的一部分，尝试用各种不同的方法来表现它们，并借助这些静物的表现来抒发自己的内心情感。 21教育网
2、展示阶段。
（1）展示多张以不同材料、不同内容表现的静物画图片。（展示的静物作品要表现作者的表现意图或情感）。 21·cn·jy·com
请学生在欣赏、评价自己喜欢的静物画作品的同时，尝试去理解艺术家所要表达的情感。
（2）教师结合范图分析归纳：
线在绘画中被广泛运用，是最原始、最基本，最概括、最富有表现力的手段。
3、实践操作阶段。
请学生就手边现有的工具，如钢笔、圆珠笔、铅笔、彩色水笔等，用线造型的方式，分组写生课桌上的文具盒、教科书等。 www.21-cn-jy.com
作业要求：能用线基本表现出物品的大小、结构、比例等关系，对明暗造型不作深入要求，但要了解相关知识点。请学生根据自己的感受和体验来评述明暗造型表现静物的方法。
教师巡视指导，发现问题及时纠正。
4、作品展评阶段。
各小组推选2幅学生作业进行展示，评述。
评价方式：
（1）通过小组相互交流作业，各自提出不同意见。
（2）师生共同评价具有代表性的作业。
评价点：
（1）作品是否表达了自己的某种情感。
（2）静物表现方法是否与他人不同。
（3）了解了哪些相关知识。
课件22张PPT。《熟悉的物品》 静物
当生活中的物品被当作绘画对象时，我们通常称它为“静物”。
静物画
以这些静物为主的绘画就是静物画。
思考：
1、画家描绘的对象是什么？
2、这些静物是如何组合的？
3、你最喜欢哪一幅静物画？为什么？
4、画家以什么样的方式记录静物的？
静物摆放的组合方法
?根据主题选择合适的物品
主体物安排在画面主要的、合适的位置，能使画面的主题突出。
? 物品摆放要有一定的变化
物品的摆放有大有小，有高有低，有疏有密，有前有后，能使画面更加生动、具有美感。 这几幅画中的物品摆放位置是否合适？构 图 构图就是一幅画的结构。
指绘画时根据题材、主题思想和形式美感的要求,把表现的形象适当组织起来，构成一个协调的完整的画面，它对绘画作品的成败起到决定作用。构图的基本形式中，三角形构图是静物画中常见的样式，但不是唯一的样式。
三角形梯形倒三角形圆形多边形 构图的形式美法则：
变化与统一
均衡与和谐确定主题，选择合适的物品，用线造型加以表现。体验练习要求：构图合理，协调完整，有形式美感。小结与拓展通过这节课的学习，重新认识了我们熟悉的物品，体会了它们的美感，体验了创作的乐趣。
课后有兴趣的同学可以尝试用自己喜欢的方法表现生活中的物品，只要你用心，你的情感自然会流露在画中，你的画会更精彩。
