【大单元·任务式】人美版八上第2课《缤纷的世界美术流派》精品课件（31页）

(共31张PPT)
缤纷的世界美术流派
第一单元 探寻中外艺术瑰宝
人美2024版八年级上
第
一
单
元
第
2
课
导 入
观看视频，思考作品在风格、氛围上有啥不一样？
《创世纪·创造亚当》（壁画，局部）（1511—1512）
米开朗琪罗（意大利）
西斯廷教堂（梵蒂冈）
如果说从故宫所藏文物的身上可以理解中华文脉的演进，那么从卢浮宫的藏珍中则可以领略世界美术的多元性。纵观世界美术史，活跃于不同地域，艺术理念、创作手法不同的艺术家组成了缤纷的世界美术流派，用面貌各异的美术作品描画着自然风光和人物百态，诠释着理想与热爱。你对这些美术流派有所了解吗？
雅典学院（壁画，局部）
1510—1511 拉斐尔（意大利） 梵蒂冈博物馆
在风光旖旎的意大利，有一个孕育出“文艺复兴三杰”的美术流派——佛罗伦萨画派。该画派高举人文主义大旗，追求理想美，崇拜理性精神，如拉斐尔绘制的文艺复兴时期最伟大的壁画之一——《雅典学院》便赞颂了古典时期各学派先贤对智慧和真理的追求。
讲授新课
认识“文艺复兴三杰”
达·芬奇
米开朗琪罗
拉斐尔
列奥纳多·达·芬奇是文艺复兴盛期最伟大的艺术家、杰出的画家、雕塑家和建筑家，同时是卓越的数学家、力学家、物理学家、解剖学者、机械工程师并兼土木工程师。由于芬奇的出现，标志着文艺复兴盛期的开始，而文艺复兴盛期艺术与科学方面的进步的因素，都在芬奇身上集中地表现出来。因此，恩格斯对他的评价很高，认为他是“在思想上和能力上，热情上和性格上，在多才多艺和学识广博上的巨人”之一。
画家简介
米开朗琪罗（1475—1564年） 作为文艺复兴的巨匠，以他超越时空的宏伟大作，在生前和后世都造成了无与伦比的巨大影响。他和达·芬奇一样多才多艺，兼雕刻家、画家、建筑家和诗人于一身。他得天独厚活到89岁，度过了70余年的艺术生涯，他经历人生坎坷和世态炎凉，使他一生所留下的作品都带有戏剧般的效果、磅礴的气势和人类的悲壮的特征。
画家简介
拉斐尔·桑西（1483~1520）是意大利文艺复兴时期的另一位杰出的画家。他的作品以优雅、和谐、秀美的艺术风格而著称，同样具有强烈的个性。
拉斐尔善于学习，他来到佛罗伦萨时，达·芬奇的《蒙娜丽莎》已经完成，米开朗基罗的《大卫》也已经矗立在广场上，拉斐尔学习和研究了这些前辈大师的作品，这使他有可能融合各家之长，创造自己独特的艺术风格。
拉斐尔的一生很短暂，他逝世时只有37岁，但他已画了近三百幅作品，其中不少作品是美术史上的名作。
画家简介
14世纪至17世纪初发生在欧洲的思想文化运动，在美术领域：达·芬奇的《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》、米开朗琪罗的雕塑《大卫》、拉斐尔的《大公爵圣母》等，运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现实生活，展现人物的内心世界。
讲授新课
认识“文艺复兴三杰”，说说什么是文艺复兴？
不注重客观世界的真实描写，而是强调精神世界的表现，采用夸张、变形等手法，将人物形象理想化、抽象化以传达宗教的神圣和超凡。
讲授新课
看图对比欣赏，说说不同时期的美术作品有什么特点？
注重对现实世界的客观描绘追求形似和逼真，采用了透视法，使画面具的空间感和层次感，通过强烈的明暗对比塑造物体的体积感和空间感。
在此前黑暗的中世纪，绘制的题材都与宗教相关，为了凸显宗教的庄严肃穆并逐渐形成人物都是面向前方，表情严肃，而这一风格在文艺复兴时期得到突破，并逐渐形成不同的绘画风格和绘画流派。
讲授新课
看图对比欣赏，说说中世纪时期的美术作品有什么特点？
中世纪时期
VS
文艺复兴时期
任
务
一
通过画作，区分不同的世界美术流派及艺术风格。
以一位神秘的女性微笑为主题，运用了独特的 “渐隐法”，使人物的面部和背景融合得自然和谐，蒙娜丽莎的微笑充满了神秘莫测的感觉，引发了无数人的遐想和猜测，体现了达 芬奇对人物内心世界的深刻洞察和精湛的绘画技巧。
讲授新课
“文艺复兴三杰”美术流派——佛罗伦萨画派
达·芬奇油画《蒙娜丽莎》
以现实人物为题材，表现人的感情
讲授新课
佛罗伦萨画派作品欣赏
《最后的审判》（壁画）
米开朗琪罗（意大利）
《创世纪·创造亚当》壁画 米开朗琪罗 意大利
威尼斯商业发达宗教氛围弱，因此威尼斯画派的作品画面开始追求世俗的烟火气息，爱表现世俗的享受，整体画面颜色变化多，艺术家们开始追求表现生活中不同的色彩，主张用光与色彩歌颂现实生活。
讲授新课
“文艺复兴晚期”美术流派——威尼斯画派
“水上之都”“百岛之城”
《暴风雨》
《戴手套的青年》
《迦拿的婚礼》保罗·委罗内塞：追求世俗的享乐，色彩丰富，构图新颖。
讲授新课
“文艺复兴晚期”美术流派——威尼斯画派
《晚钟》描绘了在法国北部深秋寒冷的一个黄昏，一对年轻的农民夫妇在田间劳作时，听到教堂的晚钟声后停下手中的活，双双合十默祷的场景，他们感谢着上帝赐予他们一天劳动的恩惠，并祈求保佑。
特点：关注现实生活、聚焦底层人民，强调如实描绘现实世界，追求写实手法逼真进行理想化处理，色彩运用较为自然、真实，注重色彩的明暗对比和冷暖变化，以增强画面的立体感和空间感。
讲授新课
其他的美术流派——现实主义画派
现实主义画派 | 米勒《晚钟》
讲授新课
其他的美术流派——现实主义画派
库尔贝《筛麦妇》
德加《舞蹈课》
毕沙罗《进入村庄》
结合现实主义画派的特点，说说下列这两幅作品表现了什么内容？
如实描绘现实世界
提倡客观地观察现实生活，真实描绘社会生活，尤其是劳动人民的生活状态，通过再现生活，从而推动历史前进
讲授新课
感知发现——其他美术流派
在这之后，西方油画在写实基础上发展出了更加多元的风格。请你查阅相关资料，了解不同美术流派的艺术风格、代表画家及其代表作品
主要流派 主要特点 代表画家
巴洛克艺术 追求强烈的运动感与戏剧性，通过动态的构图、明暗对比、强烈的光影效果来营造画面的氛围。 鲁本斯、委拉斯贵支、伦勃朗
新古典主义 以古希腊罗马的艺术为典范，在艺术形式上 ,强调理性而非感性的表现；在构图上强调完整性。 大卫、安格尔
浪漫主义 强调情感与想象力，追求个人情感的真实表达。作品构图变化丰富，色彩对比强烈，笔触奔放流畅。 籍里科、德拉克罗瓦
印象派 强调捕捉自然光线下颜色的变化和视觉印象，提倡在户外直接作画，使用点状的笔触和未经混合的纯色来构建画面。 莫奈、雷诺阿
任
务
二
对比李嵩的《花篮图》和卡拉瓦乔的《水果篮》，说一说画作的风格以及审美理想。
探索实践
看图对比，说一说两幅画作的风格以及审美理想有哪些？
花篮图（中国画） 宋 李嵩
水果篮（油画） 卡拉瓦乔（意大利）
探索实践
观看视频深入了解作品
花篮图
（中国画）
宋
李嵩
水果篮
（油画）
卡拉瓦乔（意大利）
实践探索
李嵩的《花篮图》 赏析
单
瓣
秋
葵
复
瓣
栀子花
百合花
实践探索
李嵩的《花篮图》 赏析
广玉兰
石榴花
实践探索
李嵩的《花篮图》 赏析
提篮
萱草
实践探索
卡拉瓦乔《水果篮》赏析
桃子
梨
葡萄
苹果
实践探索
卡拉瓦乔《水果篮》赏析
篮子右边有两个绿色的无花果，另外还有四串葡萄，分别是黑色、红色、金色和白色，有的葡萄珠上还带有白霜。水果的叶子，有的卷曲着，有的带着斑点还有的带着水珠。
材料与技法
罩染
分染
平涂
勾线
矾绢
画布
做底
打稿
单色
罩染
中国传统绘画注重用笔墨传情达意，可一丝不苟、工整细致，也可借由寥寥数笔而形神兼备。
西方油画自 13 世纪开始出现了众多美术流派，热衷于表现体积、光影和质感。
联想迁移
欣赏经典美术作品的复制品在空间装饰中的应用。
课堂小结
今天我们一起穿越时空，探索了世界美术的璀璨星河！重点领略了古典主义的严谨构图与精准造型、浪漫主义澎湃的情感和想象力、印象派对瞬间光影的生动捕捉、立体主义对空间解构的革新，以及超现实主义对潜意识世界的奇妙展现。同学们观察敏锐讨论热烈，对这些艺术瑰宝展现出了浓厚的兴趣，对“艺术表达为何如此多元有了更深切的体会。世界美术流派的魅力，我们才刚刚揭开一角！期待下次继续同行！
课外探索实践
“流派代言人”任务：
请同学们以小组为单位，选一个美术流派（佛罗伦萨画派、巴洛克、新古典主义、印象派等 ）作为该流派 “代言人”，从流派特点、代表作品、艺术理念、时代故事等方面，用第一人称创作介绍稿，制作 PPT 或道具辅助展示。
要求：用生动语言（如 “我是佛罗伦萨画派的拉斐尔，我笔下的《雅典学院》要展现……” ）介绍流派，展示作品理解。