九年级物理（粤教沪科版）下册教学课件：16.1 从永磁体谈起 （共33张PPT）
文档属性
| 名称 | 九年级物理（粤教沪科版）下册教学课件：16.1 从永磁体谈起 （共33张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪粤版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2016-07-30 11:18:06 | ||
图片预览
文档简介
课件33张PPT。公元843年，在水天一色的的茫茫大海上，没有航标，没有明确的航道，船上的中国人利用手中仪器指示方向，开辟了从浙江温州到达日本嘉值岛的航线。同学们知道这个神奇的仪器是什么吗？四大发明之一——罗盘（指南针）我国早期的指南针——司南罗盘（指南针）15.1从永磁体谈起你对磁体了解多少?
磁棒、铁屑、锯条、缝衣针、磁针、回形针、铜导线、铝导线、塑料实验（1）磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。一、磁体：具有磁性的物体叫磁体。(条形磁体）（蹄形磁体）（小磁针）（2）磁体分类：暂时性磁体和永磁体
人造磁体和天然磁体
形状的不同可以分为： 把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体依次平放在铁屑上，然后将磁体提起，观察现象。实验磁体两端的磁性最强
中间磁性最弱 :磁体上磁性最强的部位。磁极磁极是磁体上磁性最强的部位。
我们能否给它们取个名称呢?
二磁极磁体上指北方的一端叫北极，用N表示。磁体上指南方的一端叫南极，用S表示。实验思考如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极每一段磁体上仍然有N极和S极磁极是磁体上磁性最强的部位。
任何一个磁体都有两个磁极
而且是不可分割同时存在的。
（1）磁性：物体能够吸引铁、钴、镍
等物质的性质叫磁性。（2）指向性：将磁体悬挂后，静止时磁体一端总指北方，另一端总指南方总结磁体的性质（3）磁极间会发生相互作用 1、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化
磁化的方法：
（1）将磁铁的一极靠近或接触钢、铁等物质
（2）将磁铁的一极在钢针上沿同一方向重复摩擦几次二、磁化与去磁 2、去磁：使原来有磁性的钢针失去磁性
去磁方法：
（1）不断敲击
（2）将它放在火焰上加热 磁的应用：磁悬浮列车连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达
到431千米/小时，全线长17.3千米。
该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建，并于
2002年12月31日首次通车。 起重机磁现象在现代科技生产生活中的应用地质工作者正在进行磁法勘探磁共振成像的胸部显影片计算机房的磁带和磁盘存储器录音带、录像带
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_______
具有这一性质的物体叫做______
2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分叫_________，分别叫____极和____极
3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向，条形磁铁的N极指______，S极指_______
练习
４、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现
能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）
A一定的S极 B可能是N极
C可能是S极 D一定是N极
５、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近
小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（ ）
A可能是无磁性的 B可能是N极
C可能是S极 D一定有磁性
练习 有一条形磁体，上
面磁极未标，
思考题 试用多种方法判定
它的磁极？ 有一条形铁块，上
面的字已模糊清，
思考题 试用多种方法判定
它是否具有磁性？ 方法1：根据磁体的吸铁性来判断。如 条形铁块能吸引铁粉，就说明它 磁性，是磁体。方法2：把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来。如果它具有磁性，它会在南北方向停下来。如果该铁块不具有磁性，就会在任意方向停下来。方法3：另取一根条形磁铁，用其两端分别先后去靠近条形铁块的某一端，如果两次都能吸引，说明它是铁块，无磁性；如果一次吸引，一次排斥，说明它有磁性，是磁铁。
有甲、乙两根外形完全相同的钢棒， 一根有磁性，另一根没有磁性，用下图中 的哪种方法可以一次就把它们区分开来？ 选择问题讨论5、如图所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是（ ） ABCDD使用磁铁小常识
1．磁铁很脆，使用时要小心，若掉在地上很容易被摔断。
2．磁铁使用后，如果是条形磁体，一定要成对放置，并使A磁体的N极与B磁体的S极靠紧，若是蹄形磁体，要在开口处加上一块衔铁，以防失磁。
3．磁体存放的位置不要靠近火边；在使用时要尽量减少碰撞，以防磁性过早减弱。
4．若发现针形磁体磁性太弱，可用磁性较强的条形磁体的N极（或S极），从磁针的N极（或S极），向S极（或N极）轻轻摩擦两次，即可使小磁针的磁性大大增加。 三、磁场 磁场是磁体周围存在的一种物质．
1、磁场的基本性质：
它对放入其中的磁体产生磁力的作用．磁体间的相互作用是通过磁场而发生的．
2、磁场的方向：
规定：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向． 认识磁场活动2：
用铁屑显示永磁体的磁场分布情况
方法是：
1、将条形磁体放在白纸上，再在磁体上平放玻璃板。 2、在玻璃板上均匀地撒下少量铁屑 3、轻敲玻璃板 。 4、画出你所看到磁场分布情况同名磁极周围的铁屑分布条形磁铁的磁感线磁感线分布规律：从磁体Ｎ极出 来，回到S极对磁场和磁感线的理解：
1、磁场借助于磁感线来描述，磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向（即小磁针静止时N极指向）；
2、磁感线的疏密程度表示磁场强弱；
3、磁感线在磁体的外部总是从N极发出，最 后回到S极；
4、磁场真实存在，而磁感线并不存在。
注意：1、我们画磁感线只是画在一个平面内，其实是立体的；
2、磁感线是一系列的闭合曲线，且不会相交。 指南针为什么能指示南北地磁场示意图地磁北极在地理南极附近
地磁南极在地理北极附近地理南极地理北极知识小结知识与技能：基本概念、基本规律
过程与方法：转换法、模型法
通过本节课的学习，你认为对你触动最大以及你最感兴趣的是什么？
磁棒、铁屑、锯条、缝衣针、磁针、回形针、铜导线、铝导线、塑料实验（1）磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。一、磁体：具有磁性的物体叫磁体。(条形磁体）（蹄形磁体）（小磁针）（2）磁体分类：暂时性磁体和永磁体
人造磁体和天然磁体
形状的不同可以分为： 把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体依次平放在铁屑上，然后将磁体提起，观察现象。实验磁体两端的磁性最强
中间磁性最弱 :磁体上磁性最强的部位。磁极磁极是磁体上磁性最强的部位。
我们能否给它们取个名称呢?
二磁极磁体上指北方的一端叫北极，用N表示。磁体上指南方的一端叫南极，用S表示。实验思考如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极每一段磁体上仍然有N极和S极磁极是磁体上磁性最强的部位。
任何一个磁体都有两个磁极
而且是不可分割同时存在的。
（1）磁性：物体能够吸引铁、钴、镍
等物质的性质叫磁性。（2）指向性：将磁体悬挂后，静止时磁体一端总指北方，另一端总指南方总结磁体的性质（3）磁极间会发生相互作用 1、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化
磁化的方法：
（1）将磁铁的一极靠近或接触钢、铁等物质
（2）将磁铁的一极在钢针上沿同一方向重复摩擦几次二、磁化与去磁 2、去磁：使原来有磁性的钢针失去磁性
去磁方法：
（1）不断敲击
（2）将它放在火焰上加热 磁的应用：磁悬浮列车连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达
到431千米/小时，全线长17.3千米。
该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建，并于
2002年12月31日首次通车。 起重机磁现象在现代科技生产生活中的应用地质工作者正在进行磁法勘探磁共振成像的胸部显影片计算机房的磁带和磁盘存储器录音带、录像带
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_______
具有这一性质的物体叫做______
2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分叫_________，分别叫____极和____极
3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向，条形磁铁的N极指______，S极指_______
练习
４、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现
能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）
A一定的S极 B可能是N极
C可能是S极 D一定是N极
５、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近
小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（ ）
A可能是无磁性的 B可能是N极
C可能是S极 D一定有磁性
练习 有一条形磁体，上
面磁极未标，
思考题 试用多种方法判定
它的磁极？ 有一条形铁块，上
面的字已模糊清，
思考题 试用多种方法判定
它是否具有磁性？ 方法1：根据磁体的吸铁性来判断。如 条形铁块能吸引铁粉，就说明它 磁性，是磁体。方法2：把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来。如果它具有磁性，它会在南北方向停下来。如果该铁块不具有磁性，就会在任意方向停下来。方法3：另取一根条形磁铁，用其两端分别先后去靠近条形铁块的某一端，如果两次都能吸引，说明它是铁块，无磁性；如果一次吸引，一次排斥，说明它有磁性，是磁铁。
有甲、乙两根外形完全相同的钢棒， 一根有磁性，另一根没有磁性，用下图中 的哪种方法可以一次就把它们区分开来？ 选择问题讨论5、如图所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是（ ） ABCDD使用磁铁小常识
1．磁铁很脆，使用时要小心，若掉在地上很容易被摔断。
2．磁铁使用后，如果是条形磁体，一定要成对放置，并使A磁体的N极与B磁体的S极靠紧，若是蹄形磁体，要在开口处加上一块衔铁，以防失磁。
3．磁体存放的位置不要靠近火边；在使用时要尽量减少碰撞，以防磁性过早减弱。
4．若发现针形磁体磁性太弱，可用磁性较强的条形磁体的N极（或S极），从磁针的N极（或S极），向S极（或N极）轻轻摩擦两次，即可使小磁针的磁性大大增加。 三、磁场 磁场是磁体周围存在的一种物质．
1、磁场的基本性质：
它对放入其中的磁体产生磁力的作用．磁体间的相互作用是通过磁场而发生的．
2、磁场的方向：
规定：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向． 认识磁场活动2：
用铁屑显示永磁体的磁场分布情况
方法是：
1、将条形磁体放在白纸上，再在磁体上平放玻璃板。 2、在玻璃板上均匀地撒下少量铁屑 3、轻敲玻璃板 。 4、画出你所看到磁场分布情况同名磁极周围的铁屑分布条形磁铁的磁感线磁感线分布规律：从磁体Ｎ极出 来，回到S极对磁场和磁感线的理解：
1、磁场借助于磁感线来描述，磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向（即小磁针静止时N极指向）；
2、磁感线的疏密程度表示磁场强弱；
3、磁感线在磁体的外部总是从N极发出，最 后回到S极；
4、磁场真实存在，而磁感线并不存在。
注意：1、我们画磁感线只是画在一个平面内，其实是立体的；
2、磁感线是一系列的闭合曲线，且不会相交。 指南针为什么能指示南北地磁场示意图地磁北极在地理南极附近
地磁南极在地理北极附近地理南极地理北极知识小结知识与技能：基本概念、基本规律
过程与方法：转换法、模型法
通过本节课的学习，你认为对你触动最大以及你最感兴趣的是什么？