课件19张PPT。 基础知识巩固
1、乐音三要素：其三要素为 、 、 。
音调：是指声音的高低。音调跟发声体振动的 有关系，男低音、女高音，高音、低音是指音调。
响度：是人身感觉到的声音的 ，它跟发声体的 有关系。
音色：是不同发声体发出的声音的品质，不同的乐器具有不同的 。基础知识巩固
2.乐音具有三要素，反映声音高低特性的是________，反映声音大小特性的是_____，人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的________.人们通常说女子的声音比较尖，是指声音的________高.
3、人靠耳朵声音，除了外界传来的声音引起鼓膜振动，后传给听觉神经，使人听见声音外，声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学家把这种传导方式叫做 ，一些失去听觉的人可以利用这种方式听见声音。1、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（ ）
A.?响度不同 B.?音调不同
C.?音色不同 D.?节奏不同 C2、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音的( )
A.响度 B.音色
C.音调 D.频率
B3、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，________叫声音调高，_________叫声响度大。?4、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音________大，蚊子发出的声音_______高. 水牛蚊子响度音调5、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的 ，台下观众听到口技演员的声音是靠 传播的．音色空气6、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的__________不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的_________不同.音色响度7、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同。
响度音色8、唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有：
——————————————，
——————————————。（写出两点）
物体(钟)振动产生声音（钟声）根据声音的音色可以判断是钟声9、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大. 根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的_________产生的；
（2）—————————————。
振动物体发声时振幅越大，响度越大1、关于“声音”，下列说法中错误的是（ ）
A．声音是由物体振动产生的
B．声音可以在水中传播
C．声音可以在真空中传播
D．声音可以在传播过程中减弱
C2、关于声的现象，下列说法正确的是：（ ）
A、声音在不同介质中的传播速度相同；
B、人说话是靠舌头振动发声的；
C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音；
D、一切发声物体都在振动.
D3、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度 根据上表提供的信息，可以得出的结论是（ ）
A、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
D、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大C4、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( )
A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的
B．声音传播需要介质，真空不能传声
C．声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度
D．声音在各种介质中的传播速度是一样的
D5、声音在下列物质中传播速度最小的是（ ）
A．钢轨
B．纯水
C．木材
D．空气D6、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明 能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明 也能传声。空气水7、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体 产生的。通常我们听到的声音是靠______ 传播的。振动空气8、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（1）耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手表的“滴嗒”声，是靠 传播的；（2）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠 传播的.枕头水9、声音在15℃的空气中传播速度是 米／秒。北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为
——————————。（河北2001 ）340声音在固体中传播速度比在空气中的快，10、如图4所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能
是————————————————。
玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态课件14张PPT。2.3：我们怎样区分声音音量调节按钮活动：你知道图中的装置的作用吗？思考：调节音量是调节声音的哪一特征？ 声音不但有高低，还有强有弱。
物理学中把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度。
响度俗称音量或声量
认真听这两次声音有何不同？音叉振动有区别吗？活动：用波形比较振幅甲音叉的振动的幅度小, 响度也较小;
乙音叉振动的幅度大, 响度也较大牛叫响度的单位——分贝（dB）分贝数越大，表示声音响度越大0dB——人耳的听觉下限
10dB相当于微风吹拂树叶的沙沙声声音的强弱——响度振幅——描述物体振动的幅度
声源振动幅度越大，产生声音的响度也越大想一想？响度还跟哪些因素有关？响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远，声音越分散，响度越小。举例总结1：
声音的响度与以下因素有关声源振动的幅度有关
声源的远近有关
此外，还受一些其他客观因素的制约，
如人耳的主观感觉、声音传播途中是否
有障碍物等。注意：人们距发声体越远，听到的声音响度越小，但音调
却是不变的玩游戏——猜声音？？？？？马叫古筝蚊子叫唢呐狗叫？牛叫声音的品质——音色
原来，不同物体所发出的声音，音色是不同的。它是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。
尽管发声体音调相同，响度也相同，但人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同。为什么我们一听到声音就知道发声物体是什么了呢？
？音色由以下因素决定1、发声的材料
2、发声的结构
3、发声的方式等。声音的三个特征音调、响度、音色总结2：课堂练习1、女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的 不一样，主要是由声源的振动 决定的。2、弦乐器的音调高低跟弦的 、 和
都有关系3、要使小提琴发出的声音的音调变低，可以采取的方法是（ ）
A 拉紧弦线 B 增加发声部分弦的长度
C 缩短发声部分弦的长度 D 用更大的力弹拨弦线音调频率粗细松紧长短B课堂练习4、人们常用“震耳欲聋”来形容物体发出的声音，这是描述
声音的（ ）
A 音调 B 响度 C 音色 D 以上三个特性B5、用不同的力弹同一个琴键，发出的声音 不同；
用相同大小的力弹不同的琴键，发出的声音的 不同；
用相同大小的力在不同的乐器上弹同一个音，发出的声音
的 不同。响度音调音色
7、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的___
高，这是因为女同学说话时声带振动比较____
的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说
话的女声相比，音调高的是____，响度大的是___。音调快女声男声课堂练习 一般物体的音调高低与发声体的形状、
尺寸和所用的材料性质等因素有关
弦乐器的音调高低与弦的长短、粗细、
松紧有关
管乐器的音调高低与空气柱的长短有关
