八年级物理（粤教沪科版）上册教学课件：1.2 测量长度和时间 （共26张PPT）

课件26张PPT。 §1.2测量长度和时间帽高与帽沿的直径是否一样长？44一样长中心的两个圆哪个的面积大？一样大国际单位制。
一、国际单位制（SI）：1、单位：测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。
2、说明：
过去，许多国家对同一物理量的单位不统一，给国际交流带来麻烦，故国际计量组织制定了一套国际统一的单位，即国际单位制。长度的测量二、长度的测量：1、国际单位制中长度的基本单位：米（m）2、其它单位及其换算：
千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)
毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)
1 km=_____m=______ dm= _____cm =_____mm=_____ μm =_____ nm1031041051061091012练习一支新铅笔的长是1.75____
一元钱硬币的直径是23.0____
某同学的身高是1.60____
中学生正常步行时两脚之间的距离大约
是50___练习：请你填适当的单位dmmmmcm常用的测量工具二、长度的测量：3、常用的测量工具： 根据测量需要选择合适的刻度尺探究二、长度的测量：4、探究：如何使用刻度尺？⑴、怎样知道物理课本的长和宽？
先估计并记录下来。⑵、选择刻度尺测量，并考虑：使用刻度尺时应注意什么？⑶、归纳：刻度尺的用法二、长度的测量：Ⅰ、认：使用前要注意观察“ 零刻度、量程、分度值”。二、长度的测量：Ⅱ、选：根据不同的测量对象（或实际需求），选择分度值和量程都合适的测量工具。
例如：
测窗户玻璃宽度我们选择分度值为____的刻度尺，我们在校运会中测量运动员跳远成绩应选分度值为_____的刻度尺。
1mm1cmⅢ、放：
A放平：刻度尺要与被测长度平行。
B紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。
C对齐：零刻度线或某一整刻度线与被测物体的起始端对齐。
二、长度的测量：二、长度的测量：Ⅲ、放：例：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（ ） D二、长度的测量：Ⅳ、看：读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视 或俯视。
Ⅴ、读：必须估读到分度值的下一位。（若物体末端恰好对准某一整数刻度线，估读数字可为“0”）二、长度的测量：Ⅵ、记：数字加单位。（测量结果包括：准确值 和估计值）
( )( )( )√××_____cm_____cm1.891.81_____cm1.8练习:(或1.9)练习:刻度尺的分度值是 ______，
物体的长度是______.3.00 cm 1mm练习: 小王测得某物体的长度为18.41 dm，其中准确值为 ______ ，估计值为 ______ ，他所用刻度尺的分度值为 ______ 。18.4 dm0.01 dm1 cm时间的测量
三、时间的测量1、国际单位制中时间的基本单位：秒 (s)2、其它单位：3、常用的测量工具：年、月、日、小时（h）、分钟（min）
钟表、停表停表石英钟三、时间的测量大表盘一周量度的时间是 ，分度值是 ；
小表盘一周量度的时间是 ，分度值是 ；
当前示数是_____停表60s1s60min1min10s练习使用 ； P38 “想想议议” 误差1、误差：测量值与真实值之间的差异。（物体的真实长度叫真实值。）四、误差：2、形成原因：①测量仪器和测法限制；
②估读、环境因素影响。四、误差：3、减小办法：①多测求平均值；②选用精密仪器；③改进测法4、误差和错误的区别： 错误是可以避免的，它主要是由于测量方法不正确、仪器使用不正确、读数不正确等原因引起的；误差不可避免，只能尽量减小。例：关于误差，以下说法错误的是：
A 误差是测量值和真实值之间的差异。
B 无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差。
C 选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差。
D 误差是难免的，所以减少误差是不可能的。＃ D练习:今天你学到了什么？总结：生活因学习而充实！谢谢！