【课堂无忧】西师大版二上1.1《两位数减一位数（退位）》（课件）
文档属性
| 名称 | 【课堂无忧】西师大版二上1.1《两位数减一位数（退位）》（课件） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-08-18 16:26:18 | ||
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文档简介
(共35张PPT)
第一课时
两位数减一位数（退位）
（西师大版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
熟练掌握100以内两位数减一位数（退位）的计算方法，能准确口算、竖式计算，提升运算的准确性和速度。
01
02
经历“问题→算式→算理→算法”的过程，建立退位减法的数学模型，理解“退位”的本质，培养建模意识。
03
能运用退位减法解决校园、生活中的实际问题，感受数学的实用性。
温故孕新
1.放鞭炮。
12－6
18－9
14－6
16－8
13－7
6
9
8
8
6
温故孕新
2.用竖式计算。
54
56－2＝
78－4＝
98－76＝
5 6
－
2
5
4
7 8
－
4
7
4
74
9 8
－
7 6
2
2
22
温故孕新
竖式歌
小小铅笔手里拿，列起竖式来算题。
相同数位要对齐，计算要从个位起。
竖式符号别忘记，最后结果写仔细。
情境导入
看，跑道上有同学跑步，操场里有跳绳、打乒乓球的身影，还有高高的教学楼…… 校园里藏着好多数学故事，咱们一起找找看！
瞧，老师和同学在领乒乓球呢！
合作探究
探究1
探究算理，理解退位
合作探究
你从图中知道了什么数学信息？
你能提出一个数学问题吗？
合作探究
还剩多少个乒乓球？
个
34 - 6
合作探究
先自己想想，34-6怎么算？可以借助小棒摆一摆，和小组同学说一说你的方法。
小组活动
合作探究
还剩多少个乒乓球？
个
34 - 6
4根减6根不够减
把1捆拆开变成 10根。
14 － 6 = 8
20 + 8 = 28
28
合作探究
还剩多少个乒乓球？
个
34 - 6
还可以用竖式计算。
－
6
·
个位
十位
8
2
4
3
个位不够减，可以从十位借1当10。
个位计算要加10，十位计算需减1。
14
14－6=8
十位上的3退1是2
28
合作探究
个位上的数不够减，从十位退1作10再减。
合作探究
还剩多少个乒乓球？
个
34 - 6
28
答：还剩28个乒乓球。
合作探究
解决这道题要注意什么
相同数位对齐，个位不够减，从十位退1。
十位退1后要记得减1，再和个位的结果相加。
合作探究
50－8=
44－7=
用竖式算一算，先自己做，再和同桌说说过程。
合作探究
50－8=
44－7=
－
7
·
7
3
4
4
14
37
－
8
·
2
4
0
5
10
42
当个位是0的时候，退1后变成10再减。
合作探究
探究2
课堂活动
合作探究
摆一摆，填一填。
23
10 7 3
20 3 23
37
15 8 7
30 7 37
合作探究
今天用小棒学会了“拆捆补单根”算减法！
不够减时，拆1捆变10根，先算单根减法，再和剩下整捆相加。
变式深化
探究3
灵活应用
变式深化
校园里有23棵树，一年级同学浇了5棵，还剩多少棵没浇？
棵
23 - 5
18
－
5
·
8
1
3
2
13
答：还剩18棵没浇。
变式深化
跳绳的同学有21人，跑步的比跳绳的少9人，跑步的有多少人？
人
21 - 9
12
－
9
·
2
1
1
2
11
答：跑步的有12人。
变式深化
小组合作，从校园图里再找一找能提出的退位减法问题，写下来并解答，比一比哪个小组找得多、算得对。
小组活动
31－9=（ ）
先算：（ ）－（ ）=（ ）
再算：（ ）+（ ）=（ ）
巩固练习
1.看图，填一填。
53－7=（ ）
先算：（ ）－（ ）=（ ）
再算：（ ）+（ ）=（ ）
13 7 6
40 6 46
46
20 2 22
22
11 9 2
巩固练习
2.算一算，填一填。
64
－7
－7
－7
41
－6
－6
－6
57
50
43
35
19
13
巩固练习
3.找出得数最大的星星。
75－7
71－7
75－8
75－6
巩固练习
4.在（ ）里填上合适的数。
（ ）+8=23
（ ）+9=67
（ ）+6=32
（ ）+3=41
（ ）+5=45
8+（ ）=34
7+（ ）=44
6+（ ）=23
6+（ ）=73
15
58
26
38
40
67
17
37
26
巩固练习
5.书读百遍，其义自见。明明计划读一本书。他昨天读了多少页
30－5=25（页）
答：他昨天读了25页。
我今天读了30页，比昨天多读了5页。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我会用小棒和竖式计算两位数减一位数的退位减法了。
我还知道个位上的数不够减，从十位退1作10再减。
板书设计
两位数减一位数（退位）
34－6=28（个）
14－6=8
20+8=28
－
6
·
8
2
4
3
个位上的数不够减，从十位退1作10再减。
分层作业
拓展迁移：
自主创作3道两位数减一位数的退位减法算式。用彩色卡纸、黏土等材料，制作“创意算式墙”：把算式写在卡纸上，用小物件（如豆子、纽扣）代替小棒，摆出每道题的计算过程，清晰呈现“拆分——相减——合并”的步骤。
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第一课时
两位数减一位数（退位）
（西师大版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
熟练掌握100以内两位数减一位数（退位）的计算方法，能准确口算、竖式计算，提升运算的准确性和速度。
01
02
经历“问题→算式→算理→算法”的过程，建立退位减法的数学模型，理解“退位”的本质，培养建模意识。
03
能运用退位减法解决校园、生活中的实际问题，感受数学的实用性。
温故孕新
1.放鞭炮。
12－6
18－9
14－6
16－8
13－7
6
9
8
8
6
温故孕新
2.用竖式计算。
54
56－2＝
78－4＝
98－76＝
5 6
－
2
5
4
7 8
－
4
7
4
74
9 8
－
7 6
2
2
22
温故孕新
竖式歌
小小铅笔手里拿，列起竖式来算题。
相同数位要对齐，计算要从个位起。
竖式符号别忘记，最后结果写仔细。
情境导入
看，跑道上有同学跑步，操场里有跳绳、打乒乓球的身影，还有高高的教学楼…… 校园里藏着好多数学故事，咱们一起找找看！
瞧，老师和同学在领乒乓球呢！
合作探究
探究1
探究算理，理解退位
合作探究
你从图中知道了什么数学信息？
你能提出一个数学问题吗？
合作探究
还剩多少个乒乓球？
个
34 - 6
合作探究
先自己想想，34-6怎么算？可以借助小棒摆一摆，和小组同学说一说你的方法。
小组活动
合作探究
还剩多少个乒乓球？
个
34 - 6
4根减6根不够减
把1捆拆开变成 10根。
14 － 6 = 8
20 + 8 = 28
28
合作探究
还剩多少个乒乓球？
个
34 - 6
还可以用竖式计算。
－
6
·
个位
十位
8
2
4
3
个位不够减，可以从十位借1当10。
个位计算要加10，十位计算需减1。
14
14－6=8
十位上的3退1是2
28
合作探究
个位上的数不够减，从十位退1作10再减。
合作探究
还剩多少个乒乓球？
个
34 - 6
28
答：还剩28个乒乓球。
合作探究
解决这道题要注意什么
相同数位对齐，个位不够减，从十位退1。
十位退1后要记得减1，再和个位的结果相加。
合作探究
50－8=
44－7=
用竖式算一算，先自己做，再和同桌说说过程。
合作探究
50－8=
44－7=
－
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·
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3
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0
5
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当个位是0的时候，退1后变成10再减。
合作探究
探究2
课堂活动
合作探究
摆一摆，填一填。
23
10 7 3
20 3 23
37
15 8 7
30 7 37
合作探究
今天用小棒学会了“拆捆补单根”算减法！
不够减时，拆1捆变10根，先算单根减法，再和剩下整捆相加。
变式深化
探究3
灵活应用
变式深化
校园里有23棵树，一年级同学浇了5棵，还剩多少棵没浇？
棵
23 - 5
18
－
5
·
8
1
3
2
13
答：还剩18棵没浇。
变式深化
跳绳的同学有21人，跑步的比跳绳的少9人，跑步的有多少人？
人
21 - 9
12
－
9
·
2
1
1
2
11
答：跑步的有12人。
变式深化
小组合作，从校园图里再找一找能提出的退位减法问题，写下来并解答，比一比哪个小组找得多、算得对。
小组活动
31－9=（ ）
先算：（ ）－（ ）=（ ）
再算：（ ）+（ ）=（ ）
巩固练习
1.看图，填一填。
53－7=（ ）
先算：（ ）－（ ）=（ ）
再算：（ ）+（ ）=（ ）
13 7 6
40 6 46
46
20 2 22
22
11 9 2
巩固练习
2.算一算，填一填。
64
－7
－7
－7
41
－6
－6
－6
57
50
43
35
19
13
巩固练习
3.找出得数最大的星星。
75－7
71－7
75－8
75－6
巩固练习
4.在（ ）里填上合适的数。
（ ）+8=23
（ ）+9=67
（ ）+6=32
（ ）+3=41
（ ）+5=45
8+（ ）=34
7+（ ）=44
6+（ ）=23
6+（ ）=73
15
58
26
38
40
67
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37
26
巩固练习
5.书读百遍，其义自见。明明计划读一本书。他昨天读了多少页
30－5=25（页）
答：他昨天读了25页。
我今天读了30页，比昨天多读了5页。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我会用小棒和竖式计算两位数减一位数的退位减法了。
我还知道个位上的数不够减，从十位退1作10再减。
板书设计
两位数减一位数（退位）
34－6=28（个）
14－6=8
20+8=28
－
6
·
8
2
4
3
个位上的数不够减，从十位退1作10再减。
分层作业
拓展迁移：
自主创作3道两位数减一位数的退位减法算式。用彩色卡纸、黏土等材料，制作“创意算式墙”：把算式写在卡纸上，用小物件（如豆子、纽扣）代替小棒，摆出每道题的计算过程，清晰呈现“拆分——相减——合并”的步骤。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
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