201 6年高中生物必修一第六章第二节细胞的分化课件 （共52张PPT）

课件52张PPT。6.2细胞的分化我们能为他们做些什么?白血病 ,俗称“血癌” ,是一种恶性程度极高的血液病 。患者的血液中出现大量异常的白细胞，而正常的血细胞明显减少。通过骨髓移植可以有效的治疗白血病。此外用化疗、放疗等方法也可以遏制病变的白细胞 ,延长病人的生命。丘索维金娜：2008年北京奥运会女子跳马银牌得主；历史上参加五届奥运会的第一人。她之所以还拼搏在世界体坛上的一个重要原因是为患有白血病的儿子挣得医疗费。 捐献造血干细胞挽救生命 功德无量!捐献造血干细胞心中有爱新华社北京9月4日电
篮球巨星姚明在中国人民大学现场采集血样，加入中华骨髓库捐献造血干细胞的志愿者行列，并承诺，一旦配型成功，将为患者捐献造血干细胞。　　在这个名为“大超——中华骨髓库校园爱心之旅” 姚明手执一颗红心模型，象征发扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神。 在我们体内，红细胞的寿命为120天左右，
白细胞的寿命更短，只有5-7天。这些血细胞都是失去了分裂能力的细胞。
通过骨髓移植可以有效地治疗白血病。
1、 为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡而减少？2、 骨髓与血细胞的形成有什么关系？
不用急着回答，先想着约200微米有丝分裂6.2 细胞的分化陕西省商洛中学刘小刚生物组学习目标：
1.说明细胞的分化（概念、意义、原因、实例）。
2.举例说明细胞的全能性（植物、动物）。
3.进行有关干细胞研究进展与
人类健康的资料搜集和分析
学习重点：
1.细胞分化的概念和意义；
2.细胞全能性的概念。
学习流程：
（1）自主学习
（2）合作探究
（3）展示交流
（4）归纳总结一、自主学习学习内容及要求：（时间：8min）
1.带着以下几个问题：
（1）什么是细胞的分化？概念中的“稳定性差异”如何理解？
（2）为什么同一个体中细胞有着完全相同的遗传信息，
形态、结构和功能却有很大差异？（细胞分化的原因）
（3）细胞分化的意义是什么？（请举例说明）
（4）什么是细胞的全能性？（请用植物和动物的实例说明）
什么是干细胞？现在思考回答骨髓与血细胞有什么关系？
自学课本117-120页内容
2.完成创新设计“导学案”
86页“知识点1” 和 “知识点2”的填空
提示 一定要保持安静，独立思考，为其他同学营造一个好的学习环境。一定要把把关键词句画出来，把不理解的地方用红笔标记！要求：
探究结束后每个小组上交一份合作探究记录
写上组别、成员、探究时间！条理清晰，要点明确
写得好的加分！二、合作探究二、合作探究小组合作要求（8min）
抓紧时间，不说闲话！
★ 合作探究（1）什么是细胞的分化？
概念中的“稳定性差异”如何理解？
合作探究（2）
为什么同一个体中细胞有着完全相同的遗传信息，形态、结构和功能却有很大差异？（细胞分化的原因）
★ 合作探究（3） 细胞分化的意义是什么？请举例说明
合作探究（4）
★什么是细胞的全能性？
（请用植物和动物的实例说明）
什么是干细胞？
现在思考回答骨髓与血细胞有什么关系？
三、展示、交流（9min）展示要求： 勇敢、自信！声音洪亮！
尊重发言同学、保持安静。
相信自己！只要敢于展示，你一定有进步！
合作探究（1）：口头展示（1个组的1名）
合作探究（2）：口头展示（1个组的1或多名）
合作探究（3）：口头展示（1个组的1名）
合作探究（4）：口头展示（2个组，每组1名同学）
本组的其他同学可以补充、更正
其余的小组，抓紧时间总结、整理自己的答案！四、总结提升五、巩固练习---作业 1.正式作业：
课本117页“本节聚焦”1、2、3
下周周三晚自习之前交
2.课后作业：
A.完成课本120页，课后练习题
B.完成“活页规范训练” 133页习题
C.网上搜集有关干细胞
与人类健康的视频和资料二、合作探究★ 合作探究（1）什么是细胞的分化？
概念中的“稳定性差异”如何理解？
合作探究（2）
为什么同一个体中细胞有着完全相同的遗传信息，形态、结构和功能却有很大差异？（细胞分化的原因）

★ 合作探究（3） 细胞分化的意义是什么？请举例说明

合作探究（4）
★什么是细胞的全能性？
（请用植物和动物的实例说明）
什么是干细胞？
现在思考回答骨髓与血细胞有什么关系？
★合作探究（1）口头展示（1个组的1名）
*什么是细胞的分化？
在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。
*概念中的“稳定性差异”如何理解？
持久性变化；一般分化后的细胞将一直保持分化后的状态。 成年人全身细胞总数约 1012个。
细胞种类 有200 多种。这么多种类细胞均来自一个有丝分裂分化受精卵神经细胞红细胞肌肉细胞上皮组织细胞细胞分化的实例叶肉细胞表皮细胞贮藏细胞（低度分化的细胞）表皮细胞叶肉细胞贮藏细胞导管、筛管受精卵分裂，分化分生区细胞不断分裂分化形成伸长区细胞和根冠细胞（未分化细胞）（已分化细胞或高度分化的细胞）功能：光合作用功能：保护功能功能：贮藏营养物质合作探究（2）口头展示（1个组，每组1名）
*为什么同一个体中细胞有着完全相同的遗传信息，形态、结构和功能却有很大差异？
（细胞分化的原因）
不同细胞中遗传信息的执行情况不同
（即细胞核中基因的选择性表达）
例如：
红细胞---血红蛋白（肌动蛋白基因关闭）
肌细胞---肌动蛋白（血红蛋白基因关闭） 红细胞合成血红蛋白
(不合成肌动蛋白)肌细胞肌动蛋白基因表达合成肌动蛋白
(不合成血红蛋白)肌动蛋白基因不表达血红蛋白基因不表达血红蛋白基因表达 细胞分化的实质资料：细胞分化的实质：不同细胞中遗传信息相同，
但是执行情况不同，即基因的选择性表达★合作探究（3）口头展示（1个组的1名）
细胞分化的意义是什么？请举例说明
1、是个体发育的基础。细胞只增殖不分化，不可能形成特定形态、结构和功能的组织器官
2、使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。组成人体细胞的种类有200多种合作探究（4）
口头展示（2个组，每组1名同学）
★什么是细胞的全能性？
（请用植物和动物的实例说明）
指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
例如：
植物—植物组织培养（1958，美国斯图尔德）
动物—通过核移植克隆动物
（非洲爪蟾、多莉羊）
*什么是干细胞？
动物和人体内保留着的少数具有分裂和分化能力的细胞。
如造血干细胞
*现在思考回答骨髓与血细胞有什么关系？
造血干细胞通过增殖和分化，能成为各种血细胞，
补充到血液中
思考为什么任意一个体细胞会具有发育成完整个体的潜能？ 体细胞内含有本物种全套的遗传信息！？组织培养实验：1958年美国科学家斯图尔德一个细胞分裂形成的细胞团胡萝卜的根部含有植物激素、无机盐、糖类等物质的培养液中细胞的增殖、分化已分化
的细胞？“多利”与它的代育母亲芬兰白面母绵羊苏格兰黑面母绵羊A 新的细胞绵羊“多利” 整个克隆过程如下： 这说明什么呢？高度分化的动物细胞没有表现出全能性现今只证明已分化的动物体细胞细胞核具有全能性。该实验证明了什么呢？克隆鼠（2002年 美国）克隆猪(2000年 美国）克隆牛(1998年 日本）克隆猕猴（2000年 美国）植物细胞全能性的应用：蝴蝶兰的大规模生产1.快速繁殖花卉、蔬菜2 . 拯救珍稀、濒危动植物百合花杜鹃丹顶鹤长江女神
白鳍豚（水中大熊猫）丹顶鹤动物细胞核全能性的应用：用克隆技术拯救濒危动物3 .克隆人体器官，用于器官移植心脏移植肾脏移植克隆技术真的就很好吗？？？结束语： 祝大家在自主学习和合作学习中体验学习的快乐，收获多多！
努力做学习的主人！
再见！谢谢！