苏教版七年级上册《天上的街市》导学案
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《天上的街市》导学案
学习目标
1、能流利、有感情地朗读并背诵诗歌，理解诗意。
2、理解联想和想像的作用。
重点和难点：
1、重点：了解联想和想象的构思方法
2、破解难点：联想和想象的区别
自学提纲：（自学能力，我最强）
一、学海导航
1.作者介绍
郭沫若（ 1892--1978） 原名郭
( http: / / www.21cnjy.com )开贞，四川乐山人，中国现代杰出的作家、诗人，历史学家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。1914年赴日本留学，1918年开始新诗创作。1921年出版第一部诗集《女神》。后来又创作第二部诗集《星空》，话剧《屈原》等。在文革中，他受到迫害，被迫宣布要把自己的著作“全部焚毁”，他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。1978年6月12日，病逝于北京。
2.写作背景
1921年和1922年这两年中，郭沫若三次
( http: / / www.21cnjy.com )从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，诗人陷入了苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的探索和追求。抨击现实，憧憬未来成了诗人这个时期创作的主旋律。就是这个时期，1921年10月24日，作者写下了《天上的街市》，这首诗第一次发表在1922年《创造》季刊第一卷第一期上，后来收入《星空》集中。21教育网
二、自学指导
1、品读诗歌
明确阅读的节奏：舒缓； 语调：轻松、柔和，注意重音和停顿
2注意下边的词语的读音，试着注音。
（1）缥缈（ ） （2）珍奇（ ）
（3）闲游（ ） （4）灯笼（ ）
三、问题研究：感悟主旨(小组合作）
1、天上的人们生活是怎样的呢？请用课文原句回答。
A、在诗人眼中，天上的社会是光明美丽的：
B、在诗人眼中，天上的社会是繁华富足的：
C、在诗人眼中，天上的生活是自由美满的：
D、在诗人眼中，天上的社会是幸福理想的：
2、诗人在诗中描述的牛郎织女的生活状况为什么和神话中的完全相反呢 结尾表达了作者怎样的情感？（结合作者写诗的背景来看）21世纪教育网版权所有
3、 诗中反复出现的“定然”“定”有什么作用
四、探究写法
1、诗人由远远的街灯依次想到什么？ 他们有什么相似点？
（联想——是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间或具有因果联系或具有相似关系。）
2、（2、3、4）小节分别写了什么呢？ 这些东西天上真的有吗？
（想象——是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。）
达标检测：（小试身手，难不了我）．
1、
课外拓展（每组任选一个续写，择优推荐）
( http: / / www.21cnjy.com )丰富的联想和想象是美的源泉，下面，我们来做这样的一个想象训练：
仿照示例，发挥你的想象和联想，续写下边的句子。
[例]甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。
1、月光照在地上,好像__________
2、牵牛花开放了,好像_________
3、笼子的小鹦鹉,好像__________ 21cnjy.com
当我看完《宇宙里有些什么》
( http: / / www.21cnjy.com )这篇课文时，我被科普作家郑文光笔下的宇宙奥秘深深吸引，仿佛自己就乘坐宇宙飞船来到茫茫宇宙中探索，来到月亮和嫦娥交谈。（
）21·cn·jy·com
当你听到一首优美的乐曲，你会想到美丽的草原、蓝蓝的天空。
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《天上的街市》导学案
学习目标
1、能流利、有感情地朗读并背诵诗歌，理解诗意。
2、理解联想和想像的作用。
重点和难点：
1、重点：了解联想和想象的构思方法
2、破解难点：联想和想象的区别
自学提纲：（自学能力，我最强）
一、学海导航
1.作者介绍
郭沫若（ 1892--1978） 原名郭
( http: / / www.21cnjy.com )开贞，四川乐山人，中国现代杰出的作家、诗人，历史学家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。1914年赴日本留学，1918年开始新诗创作。1921年出版第一部诗集《女神》。后来又创作第二部诗集《星空》，话剧《屈原》等。在文革中，他受到迫害，被迫宣布要把自己的著作“全部焚毁”，他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。1978年6月12日，病逝于北京。
2.写作背景
1921年和1922年这两年中，郭沫若三次
( http: / / www.21cnjy.com )从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，诗人陷入了苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的探索和追求。抨击现实，憧憬未来成了诗人这个时期创作的主旋律。就是这个时期，1921年10月24日，作者写下了《天上的街市》，这首诗第一次发表在1922年《创造》季刊第一卷第一期上，后来收入《星空》集中。21教育网
二、自学指导
1、品读诗歌
明确阅读的节奏：舒缓； 语调：轻松、柔和，注意重音和停顿
2注意下边的词语的读音，试着注音。
（1）缥缈（ ） （2）珍奇（ ）
（3）闲游（ ） （4）灯笼（ ）
三、问题研究：感悟主旨(小组合作）
1、天上的人们生活是怎样的呢？请用课文原句回答。
A、在诗人眼中，天上的社会是光明美丽的：
B、在诗人眼中，天上的社会是繁华富足的：
C、在诗人眼中，天上的生活是自由美满的：
D、在诗人眼中，天上的社会是幸福理想的：
2、诗人在诗中描述的牛郎织女的生活状况为什么和神话中的完全相反呢 结尾表达了作者怎样的情感？（结合作者写诗的背景来看）21世纪教育网版权所有
3、 诗中反复出现的“定然”“定”有什么作用
四、探究写法
1、诗人由远远的街灯依次想到什么？ 他们有什么相似点？
（联想——是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间或具有因果联系或具有相似关系。）
2、（2、3、4）小节分别写了什么呢？ 这些东西天上真的有吗？
（想象——是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。）
达标检测：（小试身手，难不了我）．
1、
课外拓展（每组任选一个续写，择优推荐）
( http: / / www.21cnjy.com )丰富的联想和想象是美的源泉，下面，我们来做这样的一个想象训练：
仿照示例，发挥你的想象和联想，续写下边的句子。
[例]甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。
1、月光照在地上,好像__________
2、牵牛花开放了,好像_________
3、笼子的小鹦鹉,好像__________ 21cnjy.com
当我看完《宇宙里有些什么》
( http: / / www.21cnjy.com )这篇课文时，我被科普作家郑文光笔下的宇宙奥秘深深吸引，仿佛自己就乘坐宇宙飞船来到茫茫宇宙中探索，来到月亮和嫦娥交谈。（
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当你听到一首优美的乐曲，你会想到美丽的草原、蓝蓝的天空。
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