2025年部编新版语文七年级上册第四单元复习课教案

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2025年部编新版语文七年级上册第四单元复习课教案
【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语。
2.整体把握课文内容，理解人物精神、作者的情感体验和对人生的思考。
3.继续学习默读，侧重圈点勾画。
4.理解语言的三个层面:词句层面、理解层面、结构层面——怦然心动，若有 所思，有疑问处。
5.理清作者思路。包括整体思路与局部思路，梳理一些文章思路展开的模式。
【核心素养】
整体把握课文内容，理解人物精神、作者的情感体验和对人生的思考。
【重难点】
继续学习默读，侧重圈点勾画。
【评价任务】
整体把握课文内容，理解人物精神、作者的情感体验和对人生的思考。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容。
（1）《纪念白求恩》一文中作者深刻地分析了白求恩的精神品质 评价提到共产主义精神的高度 ，并且把白求恩的共产主义精神分析为国际毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面 ，赋予白求恩精神深刻而丰 号召全党学习白求恩精神。
（2）《回忆我的母亲》，回忆录，是一种文学体裁。它运用叙述和描写的方式，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动。要求真实可靠，不允许虚构。一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的始末，也可以写某些片段。以叙述为主，可兼有抒情、议论。在《回忆我的母亲》中,母亲的笑容,是世界上最和煦的春风;母亲的皱纹,是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕;母亲的汗水和眼泪,是世界上最名贵的珍珠;而母亲的画像,是勇敢和坚韧的象征。
（3）《梅岭三章》全诗分三首，是一个有机的整体，由各自独立而又相互联系的三首七言绝句所组成。第一首写诗人视死如归的凛然正气和与敌决一死战的英雄气概。第二首回顾了作者从北伐到打游击的战斗生涯，希望在自己死后战友们能前赴后继、勇敢战斗，为共产主义奋斗终生。第三首诗展现了陈毅诗人早年投身革命的坚定初衷，清晰地揭示了他的心路历程：为民族解放的崇高理想，甘愿奉献自己的青春与生命。全诗字里行间充满了强烈的爱憎，表现了崇高的革命乐观主义精神和高超的艺术想象力。
（4）《诚子书》是诸葛亮教育儿子的名篇。我们阅读这篇短文，除了在背诵的基础上梳理它的大意，更主要的是理解它的思想内容，理解它的教育价值。尤其对其中的名 句的理解，更要结合学生的生活和学习实际。
三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。阅读《用你入睡》，回答问题。
拥你入睡
①儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。
②我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？
③有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一小时后叫我，我还得复习呢！”
④我有些受宠若惊。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。现在，让你搂着他像搂着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。
⑤莫非睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？
⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。
⑦我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊“爸爸，你什么时候写完呀？陪我玩玩不行吗？”我说：“快啦！快啦！”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？”我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。
⑧那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现……
⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。
⑩儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。
如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛。生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去……
并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢……哦，我亲爱的儿子，你懂吗？此刻的睡梦中，你梦见爸爸这一份温馨而矛盾的心思了吗？……
一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。
（1）阅读全文，请概括出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。
（2）本文作者的心理描写细腻真切，从文中找出拥长大的儿子入睡时的心理感受的词语。
　 　→　 　→（ 温馨而矛盾 ）。
（3）第 段中“爸爸这一份温馨而矛盾的心思”，你怎样理解？
（4）针对下列两则链接材料和文章第⑦段中共有三位父亲的举动，说说你欣赏或不欣赏哪位父亲的做法，并通过比较陈述理由。
【链接一】他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。——（朱自清《背影》）
【链接二】“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”——（莫顿 亨特《走一步，再走一步》
四、单元小结，增强自信
1.本组课文围绕“人生”这一主题编排的，要在把握课文内容的基础上，理解语言的三个层面:词句层面、理解层面、结构层面——怦然心动，若有 所思，有疑问处。
2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？
3.对复习情况予以鼓励，增强自信。
五、评价检测
1．下列词语中有错别字的一组是（　　）。
A．麻木不仁 拈轻怕重 见异思迁 漠不关心
B．精益求精 不毛之地 刨根问底 沉默寡言
C．气喘吁吁 烘堂大笑 参差不齐 惊慌失挫
D．静以修身 俭以养德 淡泊明志 宁静致远
2．下列各句中没有语病的一项是（　　）。
A．能否杜绝酒后驾车的现象，关键在于有关部门要加大执法力度。
B．中学生写作文，一定要注意表达真情实感，切忌不要胡编乱造。
C．今日，中国读者以各种方式表达对诺贝尔文学奖获得者马尔克斯的追念。 D．各地要将《新华字典》列入今年新建的农家书屋图书采购。
3．下列文学常识表述不正确的一项是（　　）。
A．《纪念白求恩》的作者是毛泽东。白求恩是国际主义战士、加拿大共产党员、著名的外科医生。
B．《植树的牧羊人》作者是法国作家、电影编剧让 乔诺。
C．《走一步，再走一步》的作者是英国作家、心理学家莫顿 亨特。
D．《诫子书》作者是三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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