辽宁省铁岭市西丰县2025届九年级下学期中考三模语文试卷（含答案）

2024-2025学年度下学期随堂练习
语文试卷（六）
试卷满分120分 考试时间150分钟
所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，在试卷或草纸上答题无效。
一、积累与运用（满分17分）
1. 选出下列词语中加点字音形完全正确的一项。（ ）
A. 纯粹（cùi） 推崇（chóng） 应届（yīng） 震聋发聩（zhèn）
B. 气氛（fēn） 翘首（qiáo） 脂肪（zhǐ） 消声匿迹（xiāo）
C. 阻遏（è） 追溯（sù） 侍弄（shì） 拾级而上（shè）
D. 漂白（piǎo） 怯懦（què） 遒劲（jìng） 金璧辉煌（bì）
2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
时代的脚步走得越快，历经岁月洗礼的手工的东西就越发珍贵。它就像时光熬制出来的一味中药，______的滋味和深厚的情感让人难以忘怀。亲手完成的十字绣，作品上的一草一木都______；手动______的咖啡，苦涩的回甘总会让人怦然心动；母亲手工编织的毛衣，厚重的爱总会治愈脆弱的心灵。我想______时代如何发展，手工制品都不会消失。它是一种温柔的艺术，最终会在我们的指尖上开出人世间最美的花朵……
A. 淳厚 栩栩如生 打磨 尽管
B. 醇厚 栩栩如生 研磨 不管
C. 淳厚 惟妙惟肖 研磨 尽管
D 醇厚 惟妙惟肖 打磨 不管
3. 阅读下面的文字，选出对其分析正确的一项。（ ）
①没有乡音，无以慰籍乡愁。②一个多元的社会，应该允许人们用方言来表达情感。③联合国教科文组织有一个观念：只有用自己最熟悉的母语，才能精确表达人们心灵最深处、最复杂情感。④任何一种方言都是一种知识体系，都是特定的族群在特定的地域生活多年之后文化风貌的呈现。
A. “乡愁”是名词，“精确”是形容词，“表达情感”和“知识体系”都是偏正短语。
B. “一个多元的社会，应该允许人们用方言来表达情感。”这个句子中，“一个多元”作状语。
C. “只有用自己最熟悉的母语，才能精确表达人们心灵最深处、最复杂情感。”这是因果复句。
D. 将选文①—④句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是③①④②。
文学、文化常识与名著阅读。（5分）
4. 选出下列各项中表述不正确的一项。（ ）
A. 消息是迅速、简要地报道新近发生事件的一种新闻体裁，极为常见，运用广泛。我们学过的消息有：《首届诺贝尔奖颁发》《人民解放军百万大军横渡长江》。
B. 2024年12月4日，我国春节申请“非遗”成功。春节作为中华民族最隆重的传统佳节，是中华文明的重要符号。其主要民俗活动有包饺子、包汤圆、吃团圆饭、守岁，贴春联、拜年等等。
C. 《艾青诗选》中，诗人创作前期多是对生命本质的思考，后期聚焦于国家民族苦难、悲伤与反抗。
D. 《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分成风、雅、颂。《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。风、雅、颂，赋、比、兴，合称“六义”，是古人对《诗经》艺术经验的总结。
5. 学校近期举行“同读名著，辩出风采”的读书辩论会活动，你所在的班级确定的辩题是：正方：江山易改，本性难移。反方：江山易改，本性可移。你作为本次辩论会的辩手，要完成以下任务：
①明确自己支持正方还是反方观点。②从孙悟空、祥子、简·爱三个人物中任选一个来支持你的观点。③陈述中要结合该人物具体的情节。
6. 古诗文默写。
（1）________________，却话巴山夜雨时。《夜雨寄北》
（2）东风不与周郎便，________________。《赤壁》
（3）________________，水中藻、荇交横。《记承天寺夜游》
（4）窈窕淑女，___________________。《关雎》
（5）在《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人崇高理想、美好心愿以及忧国忧民的情怀的诗句是：“_______________，_______________”。
二、古诗文阅读（满分17分）
（一）
7. 阅读下面诗词，完成小题。
【甲】
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【乙】
出塞作①
王维
居延城外猎天骄②，白草连天野火烧。
暮云空碛③时驱马，秋日平原好射雕。
护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。
玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚④。
【注】①河西节度副大使崔希逸在青海战胜吐蕃，王维出塞慰问，作此诗。②天骄：匈奴的自称，这里借称唐朝的吐蕃。③碛（qì）：沙漠。④霍嫖姚：即汉代曾做过嫖姚校尉的霍去病，借指崔希逸。
选出对这首诗理解和分析不恰当的一项。（ ）
A. 甲诗前两句用“黑云”喻指敌军的气焰嚣张，借“甲光”显示出守城将士雄姿英发，两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。
B. 乙诗第三、四句写出吐蕃猎手盘马弯弓、勇猛强悍的样子，暗示边情的紧急，为诗的下半部分作铺垫。
C. 两首诗都描写了军事行动，甲诗“半卷”写出黑夜行军，偃旗息鼓之状；乙诗“朝”“夜”突出军情紧迫，进军神速。
D. 两首诗结尾两句都运用典故，写出将士们渴望杀敌立功的心愿，表现出他们舍生忘死的报国之情，感人至深。
（二）
阅读甲乙两段选文，完成下面小题。
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【乙】
孟子曰：“尊贤使能俊杰在位则天下之去皆悦，而愿立于其朝矣。市，廛而不征，法而不廛①，则天下之商皆悦，而愿藏于其市矣。关，讥②而不征，则天下之旅皆悦，而愿出于其路矣。耕者，助而不税，则天下之农皆忧，而愿耕于其野矣。廛，无夫里之布③则天下之民皆悦，而愿为之氓矣。信能行此五者，则邻国之民仰之若父母矣。率其子弟，攻其父母，自生民以来，未有能济④者也。如此，则无敌于天下。”
（选自《孟子·公孙丑上》，有删改）
【注释】①廛（chán）而不征，法而不廛：货物储存在仓库中不征税，使法定价格收购滞销货物不让它积压仓中。②讥：稽查，盘问。③夫里之布：夫布和里布的合称。古代一种税收制度，夫布即力役税，里布即住宅税。④济：成功。
8. 选出下列句中加点词的意思或用法相同的一项。（ ）
A. 多助之至 虽有至道 （《虽有嘉肴》）
B. 得道者多助 得之则生 （《鱼我所欲也》）
C. 而愿为之氓矣 予独爱莲之出淤泥而不染 （《爱莲说》）
D. 而愿藏于其市矣 东市买骏马 （《木兰诗》）
9. 用“/”给文中画浪线句子断句（断两处）。
尊贤使能俊杰在位则天下之士皆悦
10. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。
（2）率其子弟，攻其父母，自生民以来，未有能济者也。
11. 甲、乙两文都提到治国之道，但两文的侧重点不同，请简要分析。
三、现代文阅读（满分36分）
【材料一】
戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助多种艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。一幕幕戏剧跌宕起伏，扣人心弦，表达着人生的喜怒哀乐、悲欢离合。在我国，戏剧多称为戏曲，具有丰厚的文化传统和独特的艺术风貌。中国戏曲是世界戏剧百花园中瑰丽的奇葩。它融文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技等艺术于一炉，是一种独树一帜的戏剧表演艺术。
中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色，是中国传统文化的瑰宝。中国戏曲品种繁多。有典雅精致的昆曲、雍容华美的京剧、轻柔灵秀的越剧、活泼风趣的川剧、淳朴明快的黄梅戏等。
【材料二】
初中生对戏曲的了解
材料三】
剧本是戏剧演出的文本依据，在读剧本时，可以采用以下阅读策略。
策略 说明
1．梳理主要情节，把握戏剧冲突。 要了解剧本形式上的特征，把握主要情节，特别要注意把握戏剧冲突，包括人与人、人与环境、人物内心的冲突。
2．分析人物形象，理解人物内心。 要注意理清人物关系，通过人物的言行，理解人物的身份、性格、思想、感情，特别是要理解人物的内心活动。
3．品味人物语言，揣摩台词含意。 剧本的主体一般是台词，也就是戏剧中人物所说的话，它是推进剧情、刻画人物、表现主题的主要手段。阅读时要注意揣摩人物语言的深层含意。
4．关注舞台说明，设想舞台表现。 舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性文字。它会交代剧情发生的时间、地点，人物的服装，所需的道具、布景，提示人物的表情、动作等。要注意阅读舞台说明。
5．了解故事背景，深入理解主题 读剧本还要注意了解剧中故事的历史背景，明确人物活动的社会环境。
【材料四】
重庆渣滓洞监狱，昏暗的牢房内，牢房内潮湿阴冷，空气中弥漫着腐朽的气息。江姐坐在牢房的角落，双手被铁链束缚，脸上带着平静的微笑。狱友们围坐在她身旁、神情凝重，眼中满是不舍与悲痛。特务头子站在牢房门口，冷冷地注视着这一切。
狱友（低声，哽咽）：江姐，你真的……真的要走了吗？
江姐（微笑，语气坚定）：是啊，同志们，革命的道路上，总有人要先走一步。你们要继续坚持下去，胜利一定会到来。
狱友（握紧拳头，眼中含泪）：江姐，我们舍不得你！你是我们的精神支柱，没有你，我们该怎么办？
江姐（轻轻摇头，目光坚定）：不要难过，革命的火种已经点燃，你们每一个人都是未来的希望。记住，无论多么艰难，都要坚持信仰，永不放弃。
特务头子（冷笑，语气阴冷）：江竹筠，你的时间不多了。最后的机会，只要你肯低头认罪，说出你们组织的秘密，或许还能活命。
江姐（抬头，目光如炬）：我的信仰不容玷污！你们可以夺走我的生命，但永远无法摧毁我的信念！
狱友（泪流满面）：A__________________！
江姐（微笑，语气温柔）：同志们，别哭。革命的道路上，流血牺牲是难免的。只要你们心中有信仰，脚下有力量，胜利终将属于我们。
狱友B（ ）：江姐，你的精神永远活在我们心中，我们绝不会辜负你的期望！
灯光渐暗，而声和雷声交织在一起，舞台中央只剩下江姐的背影，渐渐消失在黑暗中。幕布缓缓落下。
（课本剧：节选自某校课本剧《红岩》之江姐牺牲）
12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ）
A. 中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色，是中国传统文化的瑰宝。
B. 剧本的主体一般是台词，也就是戏剧中人物所说的话，它是推进剧情、刻画人物、表现主题的主要手段。
C. 【材料四】画线句子是舞台说明。交代了剧情发生的时间、地点，所需的道具、布景，提示人物的语言等。
D. “灯光渐暗，雨声和雷声交织在一起”交代了环境，渲染了气氛，烘托了江姐的形象。
13. 通过阅读【材料二】，你得出哪些结论？
14. 下面是剧组人员对剧本的讨论，结合【材料三】【材料四】完成讨论内容。
编剧：课本剧《红岩》之江姐牺牲的主要戏剧冲突是： ________ 演员：A处的潜台词应该是：______。体现人物的内心活动，及思想感情。 导演：B处的舞台说明应是：______。要提示人物的表情动作。
阅读下面选文，完成下面小题。
①修鞋匠老单几时来镇子上的，没有人能说得清。
②老单不是本地人，又说一口浓重的方言，很少有人知道他的身世，只记得镇子西头老槐树下有个修鞋的摊点，摆在那里多年了，修鞋匠姓单，人称单师傅，或直呼他老单。
③一年四季，只要不下雨落雪，老单就准时出摊。一辆半旧的人力三轮车、几个马扎、一台缝线机，还有一堆剪子、切刀、锥子、铁锤、钉子等零零散散的家什。
④在镇子上住久了，常听人说，老单这人不简单，话不多，但仁义。起先修一双鞋收个块儿八毛，如今顶多只收三五块钱，从来没有超过十块钱。
⑤别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫个仔细。有顾客送来磨坏了鞋底或旧得不成形的鞋子，问他能不能修，他都说尽量修。哪怕费半天事，他也想尽法子把鞋修结实。有人劝他说，这样做出力费事不值当。他自有一番理由：“一双鞋子穿旧了，不舍得扔掉，除了恋旧，还有的顾客是因手头儿紧，买不起质量好的鞋子。咱要能修尽量为人家修好，不就费点儿工夫嘛！”
⑥半晌里，一中年妇女来修鞋。老单接过来一看，是一只开了胶的劣质皮鞋。
⑦只见他往腿上铺一块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，再拿起锉刀轻轻锉了两下，然后涂上胶水，用手按压了一阵子后，诚恳地对顾客道：“光粘胶不徜线，那不耐穿，过些日子还容易开裂。”
⑧征得主人同意，老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来。修好这只鞋，又让其脱下脚上另一只鞋，翻着看了看说：“这只鞋也快开裂了，趁这会儿一块儿修修吧。”大夏天里，老单忙活得一头汗。一双鞋修下来，只收了顾客6块钱。待那顾客走后，挨着他卖针头线脑的老廖开腔了：“咦，你咋恁好说话哩？大热天忙活半晌，几块钱就给打发了？”
⑨“话不能那么说，看那顾客鞋上沾满的干泥巴，大概是进城卖菜的乡下人，挺不容易的，咱能帮就帮帮她吧。”望着他那副悯天怜人的表情，老廖张了张嘴，没再说话。
⑩草木枯荣，暑来寒往。几十年过去，老单仍孑然一身，每天过着波澜不惊的日子。年逾花甲的他，虽说没有挣大钱，但每天进项不断。要说没攒住钱，打死也没人相信。
奇怪的是，他攒钱不买房子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里，房间狭小简陋，没有一件像样的家具家电。吃饭也不挑食，一天只吃两顿饭。他爱吃面食，成年都是馒头加白面条，很少见他买新鲜的青菜，买也是买剩下打折的蔬菜。
可遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业。按说老单这典型事迹早该见报上电视了，可他偏偏不喜欢那一套。前些年来过几拨记者，省里的、市里的，扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句“没啥好说的”，就把人家打发走了。那年，镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了。
见他如此这般，几个老友就纳闷儿了，不解地问他道：“你做了这么多年好事、善事，既不让媒体宣传，也不要荣誉加身，到底图啥哩？”他听罢只是嘿嘿一笑，不解释，仍然该出摊出摊，该修鞋修鞋。
去年底，镇退役军人服务站工作人员登门为他办理优待证时，才揭开了这个谜。原来，老单不仅是一名退役军人，还是名副其实的功臣。那天，工作人员因为要帮他填报退役军人信息，他从床头柜里翻出一包东西，里面装着入伍登记表、退役军人证件和荣立军功的证书等资料。那一刻，工作人员一脸困惑地问他道：“您咋选择隐姓埋名这么多年？”
老单沉默着，仿佛陷入了对往事的回忆。过了好一会儿，他才抬起头说道：“俺本是个孤儿，1970年参军到了基建工程兵某部。入伍不久，部队就奉命挺进川藏公路腹地，参加大规模整治改建工程。这条公路泥石流灾害频发，给部队施工增添了难度和危险性。那年夏天，我们赶赴抢险现场时，发现连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上。正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上。”
讲到这里，老单已是泪眼婆娑。顿了顿，他又说道：“俺这条命，是班长拿命换来的。等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也好让过命的战友情谊延续下去。”
听了他的话，在场的人不由得肃然起敬。
（选自《百花园》2023年6期，作者：薛培政。有删改）
15. 老单的经历传奇且感人，请按事情发展的先后顺序，将下面的情节补充完整。
时间 入伍后不久 1970年的夏天 ② 去年底
情节 参加了川藏公路的整治改建工程 ① ③ ④
16. 选文第⑧段中画线句人物的语言描写有什么作用？
待那顾客走后，挨着他卖针头线脑的老廖开腔了：“咦，你咋恁好说话哩？大热天忙活半晌，几块钱就给打发了？”
17. 选文第④段中有个词语很适合概括老单的形象，你认为是哪个词？结合选文第④~⑨段简要分析老单这一形象特点。
18. 选文多处设置悬念，请列举两处并解说这一写法的作用。
19. 修鞋匠老单的事迹令人感动，请你仿照下面示例，为老单拟写一则颁奖辞。要求：至少使用一种修辞手法，80字左右。
央视感动中国组委会授予深藏功名60余载，一辈子坚守初心、不改本色的老英雄张富清的颁奖辞——
都知道你朴实勤勉，却不知你曾战功赫赫。你把奖章深藏在箱底，对战友的怀念深藏心底。从不居功索取，只为坚守使命初心，默默奉献。于国于民，你是忠诚伟大的士兵。
（三）
阅读下面选文，完成下面小题。
回归深阅读
①根据全国阅读调查数据显示，2015年我国人均阅读纸质书4.58本，在这不足5本的阅读中，除去备考的教材、消遣的漫画和言情小说，能让人埋头潜心的深阅读还剩多少？
②什么是深阅读？就阅读内容而言，它应是指经过时间拣选和验证的人文社科经典、各专业领域公认的优质书籍；它应是能给我们带来新的经验、对我们的智识构成锻炼的书籍。就阅读方式而言，它不会是轻松的，它需要学习，需要思考，需要挑战和攻克。在出版多样化的今天，我们应该回归深阅读。
③ 。有时我们依赖数字阅读的便捷，以为可以迅速和轻易地获取我们所需的信息。但信息会为了方便传播而经过简化、拼贴或变形，更有专门打造的虚假信息夺人耳目，这些“二手知识”时常遮蔽了事物的本来面目。深阅读的书籍和其中的知识经过人类经验的反复验证，仍能立得住或是被众人所认可，就说明它是相对准确的。要想获取真知，一番上下求索的功夫必不可少，豁然开朗的时候，知识才会变成自己的。而只有在此基础上，独立思考和判断才可日渐养成。
④深阅读能带来有机的知识。朱光潜先生讲过，有机体的特征也就是学问的特征，“学问不是学问，如采它不是一种完整的生命，用普通活来说，如果它没有‘组织'，不成‘系统’”。一切知识的对象都不外是事物的关系条理。经过阅读的探求，事物现出关系条理，在我们心中就成了一个完整的知识系统。知识是有机的，它可以消化吸纳外来的如识，它也需要与我们心中已有的知识发生密切关系，如此，它才是有生命的。零落各处、不甚准确的信息片段难以拼凑出事物的真实完整面貌，我们需要主动参与知识的建构，带着内心的困惑和追问去阅读，知识才会生根发芽也才能在此基础上茁壮成长终而繁茂。
⑤ 。亚里士多德把知识分为理论知识、实践知识、创制知识，并非所有知识都能指导我们去改造世界。读过了《诗学》，我们不一定会创作，读过了《巴菲特和他的财富人生》，也不会使我们成为股市大亨。但这些非实用的知识却在不断扩展着我们精神和心灵的空间，让个人有限的心灵可以追求宇宙般的广阔和丰盈。读书带来的增进如感受力、想象力、审美力和判断力，恰恰是不可量化的，或许正如里尔克诗中的景象：“这当儿，我从书中抬起眼来/一切都已变得伟大/没有任何景象再令人惊奇”。
⑥我们正处于阅读的“黄金时代”，但也处于传统阅读向数字阅读的转换的阅读“转型时代”。传统阅读向数字阅读的转移，并不只是媒介的更替，阅读内容和阅读方式也在随之改变。数字阅读方式包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等，如果说电子阅读器尚能在一定程度上实现对传统书本内容的迁移和复制，那么个人电脑和手机提供的则是不同以往的阅读内容，它们通常篇幅短小，主要以新闻性、娱乐性或者实用性迅速吸引读者。当我们沉浸在芜杂的信息中流连忘返之时，难得的闲暇时间被零落的片段充斥，沉潜阅读的耐心被轻松浏览的快感冲淡，我们头脑的“饥饿”和空虚或许就会增长。当然，数字阅读降低了阅读的门槛，新鲜有趣的信息可以随时被推送到每个拿手机的人面前，但被其中碎片化阅读所挤压的，很可能是深阅读的时间和习惯，还有心得。
⑦古人说，开卷有益，意在读书可以丰富和改变人生。提倡深阅读，也在于追求阅读的质量和有效性。通过深阅读，通过对知识的探究和求索，我们才能不断获得增益，面对未知和繁乱少一些惶恐和胆怯，多一些洞察和笃定。
（选自《人民日报》）
20. 理清选文第①②段的论证思路，用简洁的语言填空。
①首先，指出我国深阅读欠缺的现状及对这种现状的担忧。
②接着，__________________________________________________________
③然后，___________________________________________________
21. 选文第④段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？
22. 根据选文第③段和第⑤的论述内容，补写出这两段的观点。
23. 请结合选文第⑥段的论述和你自身的阅读实际，谈谈感受。
四、写作（满分50分）
请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。
24. 请以“在迎接中考的日子里”为题作文。
要求：
①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于600字。
②字迹工整、书写清楚，卷面整洁。
③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
25. 阅读下面这三句话进行深入思考，然后按要求写作。
脚步丈量不到的地方，文字可以。
读书，就是让自己变得辽阔的过程。
别抱怨读书的苦，那是你去看世界的路
《人民日报》
题目：从“阅”到“______”（悦、跃、越、乐、钥）。请从括号中任选字，将题目补充完整，写一篇文章。
要求：
①请补全题目，然后作文。
②立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于600字。
③字迹工整、书写清楚，卷面整洁。
④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
2024-2025学年度下学期随堂练习
语文试卷（六）
试卷满分120分 考试时间150分钟
所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，在试卷或草纸上答题无效。
一、积累与运用（满分17分）
【1题答案】
C
【2题答案】
B
【3题答案】
D
文学、文化常识与名著阅读。（5分）
【4题答案】
C
【5题答案】
示例1：
我支持正方观点：江山易改，本性难移。比如孙悟空天性顽劣，起初就曾大闹地府划改生死簿。后来西天取经途中，也时而顽皮，为了让猪八戒背出井底的乌鸡国国王，骗八戒说井下有宝贝。
示例2：
我支持正方观点：江山易改，本性难移。比如简·爱她从小就有强烈的自尊心和反抗精神，敢于反抗表哥的殴打。成人后她依然如此，当得知罗切斯特妻子还活着的时候，她毅然离开。
示例3：
我支持反方观点：江山易改，本性可移。比如祥子在刚到北京城时本来是个老实自尊自强的人，努力拉车赚钱。可后来梦想破灭，他便变得麻木潦倒、自暴自弃，为钱出卖阮明。
【6题答案】
①. 何当共剪西窗烛 ②. 铜雀春深锁二乔 ③. 庭下如积水空明 ④. 君子好逑 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜
二、古诗文阅读（满分17分）
（一）
【7题答案】
D
（二）
【8~11题答案】
8. D 9. 尊贤使能/俊杰在位/则天下之士皆悦
10. （1）使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。
（2）（就像）率领儿女去攻打他们的父母，（这种事）从人类诞生以来，没有能够成功的。
11. 甲文举例说明战争需要人和，以此类推出治国需要人和。乙文侧重于陈述做到人和的具体措施：（对士人尊贤使能，俊杰在位；对商人廛而不征，法而不廛；对旅人讥而不征；对农民助而不税；对市民廛无夫里之布等。）这样可使百姓安心愉悦，使国家天下无敌。
三、现代文阅读（满分36分）
【12~14题答案】
12. C 13. 初中生对传统戏剧不了解的人数很多，非常了解的人数很少；对京剧了解的人数较多。
14. ①. 江姐坚守革命信念（信仰）与特务想摧毁她的信念之间的矛盾： ②. A示例：江姐，我们的好战友，我们舍不得你啊！你是我们的榜样，我们一定会坚持下去，直到胜利的那一天： ③. B示例：握紧拳头，目光坚定。
【15~19题答案】
15. ①在抢险现场，老单被班长救下，班长牺牲②几十年间③修鞋、捐资助学（尽自己的能力去回报班长家乡的父老乡亲，延续战友情谊）④隐姓埋名之谜被揭开（揭开隐姓埋名之谜）
16. 生动形象地表现老廖对老单好说话（低价修鞋的）的惊讶和疑惑（不解）。侧面表现老单富于同情心（善良和仁慈）
17. 第④段中“仁义”一词很适合概括老单的形象。
①对顾客非常体贴和关心（为人着想、诚恳和热情）：他不仅修好了顾客送来的开胶的鞋子，还主动修好了顾客另一只快要开裂的鞋子。（老单在修鞋时总是尽量为人家修好，即使费力费时。他理解顾客对旧鞋的恋旧之情，也考虑到顾客可能因为经济原因而无法购买新鞋。）
②收费低廉：老单收费非常低，起初修一双鞋只收块儿八毛，后来最多只收三五块钱，即使修好一双鞋也不会超过十块钱。
18. 悬念一：不是本地人，为什么在镇子里摆摊修鞋多年；
悬念二：费事半天、难修的鞋为什么不拒绝，且收钱很少；
悬念三：年逾花甲，每天有进账，为什么不买房子，也不置家产，过着简单生活；
悬念四：拒绝记者采访和荣誉，老友不解，老单为什么不解释；
悬念五：作为功臣，为什么选择隐姓埋名。
作用：让文章叙事有波澜，激发读者阅读兴趣，更好地体现老单的高尚品质。
19. 示例：隐姓埋名数十载，深藏功名报恩情。你用一针一线延续战友情谊，你用全心全意报答父老乡亲，你用初心使命彰显军人本色。你是平凡兵，你是做好事的活雷锋，你是老槐树下最美的风景。
（三）
【20~23题答案】
20. ①. 从阅读内容和阅读方式两方面，阐释了论题“深阅读”的含义 ②. 提出中心论点：“在出版多样化的今天，我们应该回归深阅读。”
21. 比喻论证；论述了只有带着内心的困惑和追问去阅读（或深阅读）才能使吸纳的知识与我们心中已有的知识发生关系、形成完整的知识系统。证明了本段观点，深阅读能带来有机的知识，进而证明中心论点，使说理更生动形象，通俗易懂，使论证更有力。
22. ③深阅读能带来相对准确的知识⑤深阅读能带来不可量化的增进
23. 示例：我每天都沉浸在手机的各种娱乐性信息中。读了选文，我认识到了自己在阅读方面存在的问题：阅读时间被许许多多芜杂的信息所占据。所以，我要改变这种现状，多读适合自己的名著，并在阅读中多思考，努力改变自己的阅读习惯。
四、写作（满分50分）
请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。
【24题答案】
例文：
在迎接中考的日子里
教室后墙的倒计时牌又撕去一页，粉笔灰在晨光里轻舞，落在摊开的数学试卷上。这是迎接中考的第三十七天，空气里浮动着笔尖划过纸张的沙沙声，像春蚕在啃食最后的桑叶，每一声都藏着少年人未曾言说的焦灼与倔强。
清晨五点半的书桌前，我总与那道几何大题对峙。辅助线画了又擦，橡皮屑堆成小小的雪山，草稿纸上的公式像迷路的羊群。当朝阳爬上窗台，把“∠ABC=60°”的结论照得发亮时，我忽然想起体育老师的话：“800米最后一圈，不是靠腿是靠肺。”于是揉了揉发酸的手腕，把错题本上的红叉改成对勾——原来所谓突破，就是在想放弃的瞬间多握笔三十秒。
晚自习的铃声像块投入静水的石头，荡开教室的喧嚣。班主任抱着试卷走进来，眼镜片后的目光扫过我们熬红的眼。她忽然停在我座位旁，指尖点了点作文本上的句子：“‘月光爬上习题册’，这句写得好。”粉笔灰落在她肩头，像落了层细雪，可她讲题时扬起的嘴角，却比窗外的月光更暖。后来才发现，办公室的灯总亮到十点，那束光透过走廊的窗，把“坚持”两个字照得格外清晰。
最难忘模考失利的那个黄昏。我在操场角落踢着石子，同桌抱着两罐可乐走来，把其中一罐塞给我。她的笔记本上满是红笔批注，连我总记错的古诗文易错字都标了重点：“你看，‘瀚海阑干’的‘阑’，我画了三只小灯笼帮你记。”风卷着晚霞掠过跑道，我们踩着自己的影子慢慢走，她说：“中考就像坐过山车，现在俯冲，是为了更高地飞起来。”
如今倒计时牌只剩最后十天，书桌上的牛奶还在冒热气，错题本的厚度超过了课本。我忽然懂得，这些被公式和单词填满的日子，早已在不知不觉中刻下成长的印记——那些与难题较劲的夜晚，是突破自我的勋章；那些带着温度的鼓励，是前行路上的星光。当笔尖终于触到中考答卷的那一刻，我们写下的不仅是答案，更是用一千多个日夜熬成的勇气与从容。
【25题答案】
例文：
从“阅”到“跃”
案头的《昆虫记》已经泛黄，扉页上“三年级赠”的字迹却依旧清晰。那是我人生中第一本真正意义上的课外书，正是它，让我完成了从“阅”到“跃”的第一次跳跃。
三年级的自然课上，老师让我们观察蚂蚁搬家。别的同学都在数蚂蚁的数量，我却蹲在花坛边看了整整两节课——因为前一晚刚读过法布尔写的“蚂蚁与蝉”。书中说蚂蚁是“顽强的乞丐”，总在夏天偷蝉的食物。当我真的看到几只蚂蚁围着一只垂死的蝉时，忽然懂得：文字里的世界和现实是相通的。那天我在观察日记里写了三页纸，被老师贴在教室后墙，那是我第一次发现，阅读能让普通的观察变得不一样。
初中时迷上《人类群星闪耀时》。茨威格写亨德尔在瘫痪后重新创作《弥赛亚》，“他的手指又能在琴键上奔跑了”。那段时间我正为钢琴考级焦虑，总觉得手指不够灵活。某个深夜，我对着乐谱想起亨德尔的故事，突然有了勇气。当我终于能流畅弹奏《月光奏鸣曲》时，指尖跳跃的不仅是音符，更是从文字里汲取的力量——阅读让我跳出了“我不行”的自我设限。
一次辩论赛上，我们抽到“年轻人应更注重梦想还是现实”的辩题。自由辩论环节，对方引用数据质疑梦想的可行性，我忽然想起《平凡的世界》里孙少平的话：“即使最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而战斗。”这句话像一道光，让我跳出数据的桎梏，从精神维度回应了对方的质疑。最终我们赢得比赛，评委说我的发言“实现了从现实到理想的跳跃”，可我知道，这跳跃的力量来自几百页纸的厚度。
如今再翻《昆虫记》，看到当年用荧光笔标出的句子：“生命不是等待暴风雨过去，而是学会在雨中跳舞。”忽然明白，阅读从来不是被动接受，而是让我们在文字里积蓄力量，等待某个时刻完成惊人的一跃。从看懂蚂蚁搬家到辩论场上的从容，从琴键前的犹豫到指尖的流畅，每一次成长的跳跃，都藏在翻过的书页里。
风穿过窗棂，吹动桌上的书页。那些被文字浸润的时光，正在悄悄塑造着一个更辽阔的我。这大概就是阅读的意义——它让我们在墨香里蓄力，终有一天能跳出原地，看见更远的世界。