第2课时 地球的公转
@A 新知导学
1. 公转的基本特征：地球围绕 不停地公转，方向是 ，公转一周的时间是 ；地球公转过程中 的倾斜方向保持不变。
2. 北半球二分二至日的比较
位置 ① ② ③ ④
节气
时间
太阳 直射 位置
昼夜 长短
3. 公转产生的地理现象
（1）季节变换：以北半球为例，夏至日前后一段时间对应 季，冬至日前后一段时间对应 季，春分日和秋分日前后一段时间，分别对应 季和 季。南半球季节与北半球相反。
（2）地球上的五带
. . . . . . . . . .
@B 达标诊断
一位宇航员骄傲地对爸爸说：“爸爸，我已经绕地球转了20圈了。”他爸爸笑着回答说：“我比你更了不起，我已经绕比地球更大的太阳转了60圈了，还准备再转二三十圈呢！”据此完成1～2题。
1. 当宇航员在太空回望地球时，能看到的是（ ）
A.复杂的经纬网 B.倾斜的地轴
C.绕月球公转 D.巨大的球体
2. 根据父子对话，推测爸爸的年龄是（ ）
A.30岁 B.40岁 C.60岁 D.80岁
小王同学一家准备1月份去南半球的新西兰惠灵顿度假。读惠灵顿位置示意图，完成3～4题。
3. 小王同学一家应该带的服饰主要是（ ）
A.春装 B.夏装 C.秋装 D.冬装
4. 惠灵顿所在的温度带及地理特征分别是（ ）
A.热带、有太阳直射现象
B.北温带、无极昼极夜现象
C.南温带、四季分明
D.南寒带、终年寒冷
（生产情境·农事安排）济南某学校地理社团校园劳动札记：“冬小麦在秋分之后就播种了，不久之后，绿油油的麦苗铺满了麦田。冬天的几场大雪，无声地滋润着小麦，第二年春分之前，随着气温回升，小麦开始返青。在老师的指导下，经过几次浇水，小麦长势喜人。五一前后，小麦开始抽穗。六月初，我们收获了沉甸甸的麦穗。”下图是该社团同学在地球公转示意图中做的小麦生长阶段与相应位置的标注。读图，完成5～6题。
5. 图中标注位置明显有误，需要修改的是（ ）
A.小麦返青 B.小麦抽穗
C.小麦收获 D.小麦播种
6. 小麦播种、返青、抽穗、收获具有季节性特点。季节的变化反映了（ ）
A.地球的自转 B.地球的公转
C.地球的大小 D.地球的形状
@C综合探究
7. 读某区域经纬网图和地球公转轨道示意图，完成下列问题。
（1）A点的经纬度是 ，该点一年中有 次太阳直射现象。
（2）B点在A点的 方向。
（3）B点位于五带中的 。
（4）当太阳直射A点时，地球位于公转轨道示意图上的 （填序号）处。
（5）地球由公转轨道的①处向②处运行过程中，郑州市的白昼将变 （填“长”或“短”）。
8. 昆明某中学的师生开展了不同季节正午太阳高度对学校自行车停车棚遮阳面积影响的探究活动。图1为地球公转示意图，图中灯泡代表太阳，地球仪代表地球。图2为学校自行车停车棚示意图，图中箭头甲、乙、丙代表该校二分二至日的正午太阳光线。读图，回答下列问题。
（1）图1所示A、B、C、D四个地球仪，表示地球在公转轨道不同位置时的光照情况，图中阴影部分表示黑夜。请你判断A地球仪对应地球公转轨道的 （填序号）位置。
（2）学校自行车停车棚遮阳面积在不同季节的变化与地球的 运动有关。
（3）学校自行车停车棚遮阳效果最好时，地球光照情况如图1中地球仪 （填字母）所示，此时正值北半球的 （填节气）。
（4）清明节到劳动节期间，学校自行车停放地正午被遮住的面积变化情况是 。第2课时 地球的公转
@A 新知导学
1. 公转的基本特征：地球围绕 太阳 不停地公转，方向是 自西向东 ，公转一周的时间是 一年 ；地球公转过程中 地轴 的倾斜方向保持不变。
2. 北半球二分二至日的比较
位置 ① ② ③ ④
节气 春分 夏至 秋分 冬至
时间 3月21 日前后 6月21 日前后 9月23 日前后 12月22 日前后
太阳 直射 位置 赤道 北回 归线 赤道 南回 归线
昼夜 长短 昼夜 等长 昼长 夜短 昼夜 等长 昼短 夜长
3. 公转产生的地理现象
（1）季节变换：以北半球为例，夏至日前后一段时间对应 夏 季，冬至日前后一段时间对应 冬 季，春分日和秋分日前后一段时间，分别对应 春 季和 秋 季。南半球季节与北半球相反。
（2）地球上的五带
（2）极昼、极夜.极昼、极夜.太阳直射.太阳直射.北寒
北温.热.南温.南寒.终年炎热.四季分明.终年寒冷
@B 达标诊断
一位宇航员骄傲地对爸爸说：“爸爸，我已经绕地球转了20圈了。”他爸爸笑着回答说：“我比你更了不起，我已经绕比地球更大的太阳转了60圈了，还准备再转二三十圈呢！”据此完成1～2题。
1. 当宇航员在太空回望地球时，能看到的是（ D ）
A.复杂的经纬网 B.倾斜的地轴
C.绕月球公转 D.巨大的球体
2. 根据父子对话，推测爸爸的年龄是（ C ）
A.30岁 B.40岁 C.60岁 D.80岁
小王同学一家准备1月份去南半球的新西兰惠灵顿度假。读惠灵顿位置示意图，完成3～4题。
3. 小王同学一家应该带的服饰主要是（ B ）
A.春装 B.夏装 C.秋装 D.冬装
4. 惠灵顿所在的温度带及地理特征分别是（ C ）
A.热带、有太阳直射现象
B.北温带、无极昼极夜现象
C.南温带、四季分明
D.南寒带、终年寒冷
（生产情境·农事安排）济南某学校地理社团校园劳动札记：“冬小麦在秋分之后就播种了，不久之后，绿油油的麦苗铺满了麦田。冬天的几场大雪，无声地滋润着小麦，第二年春分之前，随着气温回升，小麦开始返青。在老师的指导下，经过几次浇水，小麦长势喜人。五一前后，小麦开始抽穗。六月初，我们收获了沉甸甸的麦穗。”下图是该社团同学在地球公转示意图中做的小麦生长阶段与相应位置的标注。读图，完成5～6题。
5. 图中标注位置明显有误，需要修改的是（ C ）
A.小麦返青 B.小麦抽穗
C.小麦收获 D.小麦播种
6. 小麦播种、返青、抽穗、收获具有季节性特点。季节的变化反映了（ B ）
A.地球的自转 B.地球的公转
C.地球的大小 D.地球的形状
@C综合探究
7. 读某区域经纬网图和地球公转轨道示意图，完成下列问题。
（1）A点的经纬度是 23.5°N，90°E ，该点一年中有 一 次太阳直射现象。
（2）B点在A点的 东南 方向。
（3）B点位于五带中的 热带 。
（4）当太阳直射A点时，地球位于公转轨道示意图上的 ② （填序号）处。
（5）地球由公转轨道的①处向②处运行过程中，郑州市的白昼将变 长 （填“长”或“短”）。
8. 昆明某中学的师生开展了不同季节正午太阳高度对学校自行车停车棚遮阳面积影响的探究活动。图1为地球公转示意图，图中灯泡代表太阳，地球仪代表地球。图2为学校自行车停车棚示意图，图中箭头甲、乙、丙代表该校二分二至日的正午太阳光线。读图，回答下列问题。
（1）图1所示A、B、C、D四个地球仪，表示地球在公转轨道不同位置时的光照情况，图中阴影部分表示黑夜。请你判断A地球仪对应地球公转轨道的 ④ （填序号）位置。
（2）学校自行车停车棚遮阳面积在不同季节的变化与地球的 公转 运动有关。
（3）学校自行车停车棚遮阳效果最好时，地球光照情况如图1中地球仪 C （填字母）所示，此时正值北半球的 夏至 （填节气）。
（4）清明节到劳动节期间，学校自行车停放地正午被遮住的面积变化情况是 越来越大 。
