9 论教养 同步练习（含答案） 2025-2026学年语文统编版九年级上册

9 论　教　养
1. 阅读下面的文字，完成题目。
一个男人，假如他在街道上能为陌生的妇女让路，让她先行，乘坐公共汽车时，能让妇女首先上车，甚至亲手为她把车门打开，可是他在家里，却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具——那么，我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺馅。
假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷tíng——那就可以肯定他不是一个有教养的人。
(1) 结合语境，给加点字注音，或根据拼音写汉字。
陌(　　)生　　　　疲惫(　　)　　　　雷tíng(　　)
(2) 文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。
(3) 文中“彬彬有礼”的意思是______________________________________
__________________________________________________________________。
(4) 文中有两处破折号，其作用是(　　)
A. 表示补充说明
B. 表示插说
C. 表示总结上文或提示下文
D. 表示话题的转换
E. 表示声音的延长
2. 下列对句中加点词语的理解，有误的一项是(　　)
A. 假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是个有教养的人。(从道理上说应当这样)
B. 有教养的人待人处世绝不会自吹自擂。(自己吹喇叭，自己打鼓)
C. 有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作。(把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。形容过分做作，极不自然)
D. 絮絮叨叨会让谈话的对方陷入尴尬的境地。(形容说话烦琐啰唆)
3. 下列表述错误的一项是(　　)
A. “自吹自擂”“丰功伟绩”“诚惶诚恐”“家喻户晓”四个词语结构相同。
B. “优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的。”这个句子的主干是“优雅风度是经验积淀”。
C. “与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界”是表选择关系的复句。
D. “切记不要互相妨碍，因此不应当大声喧哗”是表因果关系的复句。
4. 下列句子，有语病的一项是(　　)
A. 良好的教养不仅来自家庭和学校，而是可以得之于自身。
B. 一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。
C. 你是凭借自己的举止表现你的素质。
D. 嘴里嚼东西的时候不要说话，免得坐在旁边的人担心。
5. 依次填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
才德，有如宝石，最好是用素净的东西镶嵌。________。________。________，________。________。
①但是这句话也并不是永远是真的，因为奥古斯都大帝与泰特思都是精神崇高、志向远大的人，然而也是当时最美的男子
②无疑的，才德如果是在一个虽容貌不娇丽，然而形体娴雅、气质庄严的身体内，那是最好的
③因此，那些很美的人多是容颜可观而无大志的
④他们所研求的也多半是容颜而不是才德
⑤同时，很美的人多半不见得在别的方面有多大的才德，好像造物主在它的工作中但求无过，不求十分优越似的
A. ②⑤③①④　　　　B. ②③⑤①④
C. ②⑤③④① D. ④②③⑤①
6. 下列关于课文的说法，有误的一项是(　　)
A. 本文将深奥的道理具体化，用生活中的言谈举止来解说“教养”。
B. 本文透过众多的“有教养”以及“无教养”的现象，探究了“真正的教养”和“优雅风度”的本质。
C. 本文作者通过对众多事例的比较分析，自然而然地得出自己的基本见解：教养的本质是尊重。
D. 本文主要是通过讲道理来证明中心论点的。
【拓展阅读】
阅读下面的文字，完成题目。
刻在骨子里的教养
①苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“在人类心灵的花园中，最质朴、最美丽和最平凡的花朵，是人的教养。”什么是教养？教养，是教育和养成，是文化的传承和后天学习的规范。
②一个人的教养，不是先天就拥有的，而是借助后天的学习教育和周身氛围所养成的良好品质和行为习惯，是经过人生历练和修行所沉淀下的德行。
③人们都说父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的摇篮。《三字经》中言：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”人若没有教养，便是父母老师的不称职。“昔孟母，择邻处”，孟母三迁只为让孩子远离那些不良因素，为其创造一个良好的教育环境。胡适先生回忆母亲时说：“如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”由此可见，自身所处的家庭氛围与父母的品行和行为举止，都会在生活中慢慢渗透于孩子的品行和教养中。
④教养，是由内散发的文化修养。利哈乔夫在《论教养》中说：“良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。”教养，发自内心，是由成长环境、教育基础、自身经历等所综合而成的一种素质。一个人是否有教养，不只是行为上是否彬彬有礼，更重要的是其是否具有文化内涵和道德修养。其中，文化不单指文化学识，更是一种行为习惯和精神价值结合而成的意识。作家梁晓声说：“(教养是)根植于内心的修养，无须提醒的自觉，以约束为前提的自由，为他人着想的善良。”有一次，列宁下楼途中偶遇一女工端着一盆水上楼，女工见是列宁，就赶忙要给列宁让路。列宁出声阻止，并且紧靠墙壁让女工先过，同时说：“你不必这样，你手中端着水盆，而我两手空空，请你先过去吧！”列宁说话很温和，并且“请”字说得很响亮，直至女工上楼了，他才下楼。
⑤教养，有别于礼貌却依托于礼貌。教养，发自内心，是一种经过时间的磨炼和规范后综合而成的品质素养，是待人处世上的行为习惯。礼貌，是外在的行为，是可以模仿和假装出来的一种谦恭的行为表现，它不一定发自内心。有教养的人，总表现得很有礼貌，有礼貌的人却未必有教养。一个人若是金玉其外，败絮其中，不能内外兼修，这样的人不是有教养，只能称其为“伪君子”。一个人牙尖嘴利，却常常做好事，我们不能说这样的人有教养，只能说其有一副好心肠，“刀子嘴豆腐心”。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，有教养的人不会口无遮拦，也不会以嘴毒心肠好为借口。总之，与有教养的人相处起来是令人舒服的。
⑥教养，是自我的约束和将心比心。《菜根谭》中说：“不责人小过，不发人阴私，不念人旧恶。”有教养的人不责难别人的小过错，不随便揭露别人的隐私，不念叨别人的坏处。教养，体现于细节。洛克说：“礼仪又称教养，其本质不过是在交往中对于任何人不表示任何轻视或侮蔑而已。”有教养的人，不会让别人觉着尴尬困窘，在冒犯了他人后，懂得及时反省自身以及调整自己的行为。
⑦一个人的教养，是他立足社会的根基。内在的修养吸引着志同道合的人，外在的行为礼仪拉近彼此的距离，而内外兼修的教养，是稳固所有关系的壁垒。教养是人生的一大课题，需要我们用一生的时间去研修。
1. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是(2分)(　　)
A. 第③段引用《三字经》和胡适的话，都是为了论证“父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的摇篮”这个论点。
B. 第④段引用利哈乔夫在《论教养》中的话属于道理论证，论证了“教养，是由内散发的文化修养”这个观点。
C. 如果一个人不是“伪君子”，也不是“刀子嘴豆腐心”的人，那和这个人相处起来一定很舒服。
D. 揭露别人隐私、任意冒犯别人、指责轻视别人都是没有教养的具体表现。
2★. 第⑤段主要运用了什么论证方法？简述其作用。(4分)
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3★. 请简要分析文章的论证思路。(4分)
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4. 结合文章内容，联系生活实际，说说我们怎样对待身边的人才算是一个有教养的人。(3分)
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(2025泰州兴化月考)学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。
1. 【任务一】 《说文解字》：“強(强)，蚚也。从虫，弘声。”可见强的本义是：叫声大的虫子。随着字形演变，“强”的本义不再使用，引申出其他意义。以下成语中的加点字与“自强不息”中的“强”意思最接近的一项是(3分)(　　)
A. 强词夺理 B. 发愤图强
C. 富国强兵 D. 博闻强识
2. 【任务二】 学校邀请2024年巴黎奥运会中国体育代表团成员来作报告，作为活动主持人，听完她的发言，你如何总结？(4分)
全红婵：“……要想做常胜将军，需要付出的辛苦就要比别人多一倍。有很长一段时间，我为了应对身体上的变化，不得不加大体能和力量的训练，以维持原有的技术水准和动作的稳定性……”
总结：____________________________________________________________
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3. 【任务三】 以“君子自强不息”为主题开展演讲，你会选择下列哪一则素材作为论据？简述理由。(5分)
A. 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”(《愚公移山》)
B. 斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。(《伟大的悲剧》)
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9*　论　教　养
基础积累
1. (1) mò　bèi　霆　(2) 缺馅　缺陷
(3) 文雅而有礼貌
(4) C(两处破折号前面的内容都是假设一个男人的行为，后面的内容都是对这类人的总结，即这类人缺乏教养，因此两个破折号的作用都是总结上文)
2. B(自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。语句用的是比喻义，不是其本义)
3. B[句子的主干应是“风度(主语)是(谓语)积淀而成的(宾语)”]
4. A(关联词语搭配不当，应为“不仅……而且……”)
5. C(此题可依据逻辑顺序排序。本语段讲了“才德”与“美的人”的关系，②句“无疑的”体现了与文段开头句句意的承接，可作为第一句；⑤句中“同时”体现了与②句句意的衔接，可作为第二句；③句是对以上两句的总结，可作为第三句；④句与③句一起表达了一个完整的句意，衔接最紧密；①句“但是”一词虽体现了语意转折，但也可理解为对以上句段的总结，可作为末句。综合以上分析，可排序为：②⑤③④①)
6. D(本文主要是通过举例子来证明中心论点的，属于事实论证)
阅读鉴赏
【拓展阅读】
1. C(由第⑤段可知，“伪君子”“刀子嘴豆腐心”的人只是作者举的两个反面例子，且“一定”说法绝对)
2. 对比论证。(1分)作者将有教养的人和“伪君子”“刀子嘴豆腐心”的人加以比较，(1分)通过对比，突出强调了“教养，有别于礼貌却依托于礼貌”的观点，(1分)使论证更深刻，更有说服力。(1分)
3. 首先，文章开篇引用苏霍姆林斯基的话，道出教养对于人的重要性；(1分)其次，提出本文的中心论点——教养不是先天就拥有的，而是在后天学习中所养成的德行；在这个过程中，父母和家庭起到了至关重要的作用；(1分)再次，作者分别从“教养是由内散发的文化修养”“教养有别于礼貌但依托于礼貌”和“教养是自我的约束和将心比心”三个角度，分别论证了应该如何做到有教养；(1分)最后，作者再次总结中心论点。(1分)
4. 示例：在和别人日常打交道的过程中，行为上要礼貌，而且应当发自内心，不矫揉造作，不做“伪君子”；(1分)也不做“刀子嘴豆腐心”的人，避免在语言上伤害别人，要给别人一种舒服的感觉；(1分)还要做到自我约束，不要让别人窘迫，应将心比心，多站在对方的角度思考问题，及时反省，及时调整。(1分)
素养提升
1. B
2. 示例：同学们，(1分)看来全红婵冠军的成功绝非偶然，相信同学们从中也感受到了精益求精、坚持不懈的君子品质。(1分)我们当代学生更应该向全红婵学习，发挥自强不息的时代精神，努力向上，坚持不懈。(1分)让我们一起给全红婵以热烈的掌声，感谢她的分享！(1分)
3. 示例：选A。(1分)《愚公移山》中的愚公，虽已年迈，仍决意移山，不畏艰难，坚持不懈，能体现出“君子自强不息”的主题。(2分)而B素材中，斯科特接受任务为他人的业绩做证，虽然展现了他的诚信和责任感，但更多地体现了他的忠诚和荣誉感，与“君子自强不息”这一主题的直接关联相对较弱。(2分)