12醉 翁 亭 记 同步练习 （含答案）2025-2026学年语文统编版九年级上册

12　醉 翁 亭 记
1. 下列加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A. 琅琊(yá)　　　酒洌(lì)环滁(chú) 饮少辄醉(zhé)
B. 林霏开(fēi) 伛偻(lǒu)酿泉(niàng) 岩穴暝(míng)
C. 林壑(hè) 晦明变化(huì)喧哗(huá) 山肴野蔌(sù)
D. 觥筹(gōng) 水声潺潺(cán)颓然(tuí) 树林阴翳(yì)
2★. 解释下列句子中加点的词。
(1) 有亭翼然临于泉上者____________
(2) 醉翁之意不在酒____________
(3) 泉香而酒洌____________
(4) 颓然乎其间____________
(5) 树林阴翳____________
(6) 苍颜白发____________
(7) 太守谓谁____________
3. 下列选项中，每组词语中加点字的意思都相同的一项是(　　)
A. 日出而林霏开/连月不开
太守归而宾客从也/喜从天降
B. 杂然而前陈者/推陈出新
四时之景不同/春和景明
C. 往来而不绝者/身怀绝技
朝而往，暮而归/完璧归赵
D. 渐闻水声潺潺/闻鸡起舞
而乐亦无穷也/理屈词穷
4★. 下列句子中，“也”字表达的语气与其他三项不同的一项是(　　)
A. 渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
B. 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
C. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
D. 往来而不绝者，滁人游也。
5. 下列文学文化常识表述有误的一项是(　　)
A. 中国“酒”文化中，“觥”是酒杯，“筹”是酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。
B. “射者中，弈者胜。”其中的“射”指射箭，与“六艺”中的“射”含义相同。
C. 《醉翁亭记》的作者是北宋文学家、“唐宋八大家”之一的欧阳修，文章表达了作者“与民同乐”的政治理想。
D. 《范文正公集》《柳河东集》《李太白全集》，这几部作品集的命名方式分别是谥号式、籍贯式、表字式。
6. 下列既是省略句又是倒装句的一项是 (　　)
A. 负者歌于途，行者休于树
B. 环滁皆山也
C. 醒能述以文者，太守也
D. 得之心而寓之酒也
7★. 按课文内容填空。
(1) 太守与客来饮于此，____________，而年又最高，故自号曰醉翁也。
(2) 前者呼，后者应，______________，往来而不绝者，滁人游也。
(3) 酿泉为酒，______________，______________，杂然而前陈者，太守宴也。
【课内品读】
1★. 解释下列句子中加点的词。(4分)
(1) 云归而岩穴暝 ____________
(2) 野芳发而幽香____________
(3) 山肴野蔌____________
(4) 太守之乐其乐也____________
2★. 把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1) 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。(2分)
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(2) 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。(2分)
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3★. 用课文语句作答。(4分)
(1) 《醉翁亭记》中点明欣赏山水的乐趣与酒的关系的句子是：________________，________________。
(2) 《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子是：_______________，____________________________________________________________________。
4. 下列对《醉翁亭记》理解有误的一项是(2分)(　　)
A. “至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转为写与众人游宴之乐。
B. 文章以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也委婉地显示了太守治滁的政绩。
C. “颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振，以酒浇愁的样子。
D. “伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。
5★. 读了课文，你认为太守欧阳修“醉”的原因有哪些？(4分)
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【拓展阅读】
(2024南通启东长江中学月考)阅读下面的文言文，完成题目。
【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】予以罪废①，无所归……一日过郡学，东顾草树郁然，东趋数百步，有弃地纵广合五六十寻三向皆水也。桥之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽②。访诸旧老，云钱氏有国，近戚孙承祐之池馆也。坳隆胜势③，遗意尚存。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭于北，号“沧浪”焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。
(节选自苏舜钦《沧浪亭记》)
【注】①废：被贬为庶人。②亏蔽：遮蔽。③胜势：地势。
1. 请用“/”给文中画波浪线部分断句。(限两处)(2分)
有 弃 地 纵 广 合 五 六 十 寻 三 向 皆 水 也
2★. 解释下列句子中加点的词。(4分)
(1) 日出而林霏开____________
(2) 宴酣之乐____________
(3) 东趋数百步____________
(4) 其地益阔____________
3★. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1) 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。(2分)
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(2) 坳隆胜势，遗意尚存。(2分)
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4. 下列对两则文言文选段的理解和分析，正确的一项是(3分)(　　)
A. 甲文“杂然而前陈”与乙文“草树郁然”两处加点的词语表达的意思是相似的。
B. 甲文双下划线句借山间春、夏、秋、冬四季的不同风光，表达了作者珍惜光阴的人生态度。
C. 乙文“相亏蔽”与甲文“秀而繁阴”都描绘了花草树木枝繁叶茂、暗香浮动的景象。
D. 从句式上看，甲文比乙文更多使用骈句，读来更感觉抑扬顿挫、音韵谐美、朗朗上口。
5★. 结合下面的“链接材料”，简析乙文中苏舜钦修筑沧浪亭的复杂心绪。(4分)
【链接材料】丈夫志，当景盛，耻疏闲。壮年何事憔悴，华发改朱颜。
(节选自苏舜钦《水调歌头·沧浪亭》)
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(2024晋中榆次期中)为感受诗歌魅力，传递青春力量，九年级(1)班在艾青诗歌学习周开展“读创者——‘艾’微诗集推介会”项目学习，请你参与其中。
1. 【活动一：选题——感悟“艾”诗意蕴】翱翔组的同学以《艾青诗选》中的典型意象作为“微诗集”诗歌的收录标准。请你根据目录中诗歌的意象特点，从下面两个题目中任选一项作为诗集题目并说明理由。(4分)
A. 《追光千里》　　　B. 《理想不灭》
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2. 【活动二：读诗——品味“艾”诗情韵】“感情是朗诵的生命。”为更好地品读诗歌，小语同学为《阳光在远处》设计了朗读脚本，请你帮他完善设计说明。(5分)
①_________________________________________________________(2分)
②_________________________________________________________(3分)
12　醉 翁 亭 记
基础积累
1. C(A项，“洌”应读作“liè”；B项，“偻”应读作“lǚ”；D项，“潺”应读作“chán”)
2. (1) 居高面下　(2) 意趣，情趣　(3) 清　(4) 倒下的样子　(5) 遮盖　(6) 苍老的容颜　(7) 为，是
3. D (A项，散开/指天气放晴；跟从/自。B项，陈列，摆开/陈旧；景色/日光。C项，断绝/绝妙的；回家/归还。D项，均为“听见”；均为“穷尽”)
4. C(C项中的“也”表陈述，其他三项中的“也”表判断)
5. B (“射者中，弈者胜”中的“射”指投壶，“六艺”中的“射”指射箭，二者含义不同)
6. C[A项，倒装句，一般语序是“负者于途歌，行者于树休”。B项，判断句，“……也”表判断。C项，省略句，应为“醒能述(之)以文者”；倒装句，一般语序是“醒能以文者述(之)”。D项，省略句，“得之(于)心而寓之(于)酒也”]
7. (1) 饮少辄醉　(2) 伛偻提携　(3) 泉香而酒洌　山肴野蔌
阅读鉴赏
【课内品读】
1. (1) 昏暗　(2) 花　(3) 菜蔬　(4) 以……为乐(每空1分)
2. (1) 有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭。(2分)
(2) 醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。(2分)
3. (1) 山水之乐　得之心而寓之酒也　(2) (若夫)日出而林霏开　云归而岩穴暝(每空1分)
4. C (“形象地描绘出太守精神不振，以酒浇愁的样子”错误。“颓然乎其间者”表现了作者虽被贬滁州却为政一方，自得其乐的处世态度)
5. ①不胜酒力；②与民同乐；③陶醉山水；④自得之意。(每点2分，答出其中两点即可)
【拓展阅读】
1. 有弃地/纵广合五六十寻/三向皆水也(每处1分)
2. (1) 散开　(2) 尽兴地喝酒　(3) 快步走　(4) 更加(每空1分)
3. (1) 苍老的容颜，头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。(2分)
(2) 高高低低的地势，还保存着当年遗留下来的痕迹。(2分)
4. D(A项，甲文“杂然而前陈”表现了太守宴会的随意，可见太守的平易近人；乙文“草树郁然”表现了植被的茂盛，突出了此地的清幽偏僻。两者表达的意思并不相似。B项，甲文双下划线句借山间春、夏、秋、冬四季的不同风光，表现了山中景色的美好，并不是“表达了作者珍惜光阴的人生态度”。C项，乙文“相亏蔽”与甲文“秀而繁阴”都描绘了树木枝繁叶茂的景象，并无“暗香浮动”)
5. ①表达自己远离政事、享受僻静胜景的惬意与畅达；②表达自己对岁月蹉跎、志向难酬的苦闷与惆怅。(每点2分)
【参考译文】
【乙】我因为获罪而被贬为庶人，没有地方可去……一天拜访郡学，向东看到草树郁郁葱葱，(于是)向东快步走数百步，(看到)有一块荒地，方圆约五六十寻，三面临水。小桥的南面，地方更加开阔，旁边没有民房，四周都是林木相互遮蔽。询问年老的人，说是吴越国钱氏(家族)的近戚孙承祐的池苑馆舍。高高低低的地势，还保存着当年遗留下来的痕迹。我因喜爱而在此流连，于是就用四万钱买下了它，在(曲折的河堤)北面建了亭子，叫“沧浪亭”。南面是竹，北面是水，水的北面又是竹林，没有尽头。澄澈的小河，翠绿的竹子，阳光阴影在门窗之间交错相接，尤其是在有风有月的时候更宜人美丽。
素养提升
1. 示例一：我选A。(1分)目录中的诗歌都围绕“太阳”“火把”“星光”等意象，(1分)表达追求光明、驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。(2分)所以我选《追光千里》作为诗集题目。
示例二：我选B。(1分)目录中的诗歌都围绕“太阳”“火把”“星光”等意象，充满象征意味，(1分)表达了诗人对理想的执着，希望和理想就是诗人心中永不磨灭的那束光。(2分)所以我选《理想不灭》作为诗集题目。
2. ①低沉阴郁(或：愁苦忧郁)(2分)　②重读“阳光”，语调上扬，读出对光明的追求与向往(3分)