第六单元 名著导读（二） 《水浒传》 古典小说的阅读 同步练习（含答案） 2025-2026学年语文统编版九年级上册

名著导读　《水浒传》 古典小说的阅读
一、 (2024无锡锡山期末)阅读《水浒传》，老师建议，可以抓住小说中相同或相似的情节“同中求异”，深入地解读文本，了解人物形象。下面我们就围绕“闹”字一起来学习探究一下吧。(9分)
【甲】那大王摸进房中，叫道：“娘子，你如何不出来接我？你休要怕羞。我明日要你做压寨夫人。”一头叫娘子，一面摸来摸去。摸着鲁智深的肚皮，被鲁智深就势劈头巾带角儿揪住，一按按将下床来。那大王却待挣扎，鲁智深把右手捏起拳头，骂一声，连耳根带脖子只一拳。那大王叫一声：“做甚么便打老公？”鲁智深喝道：“教你认的老婆！”拖倒在床边，拳头脚尖一齐上，打得大王叫救人。
【乙】那一个公人走近一步，却被武松叫声：“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水里去。这一个急待转身，武松右脚早起，扑咚地也踢下水里去。……武松奔上前去，望那一个走的后心上只一拳打翻，便夺过朴刀来，搠上几朴刀，死在地上。这个才挣得起，正待要走。武松追着，劈头揪住，喝道：“你这厮实说，我便饶你性命！”那人道：“小人两个是蒋门神徒弟。今被师父和张团练定计，使小人两个来相帮防送公人，一处来害好汉。”……(武松)手起刀落，也把这人杀了。
【丙】只见杨太尉推开扇门，见了李逵，喝问道：“你这厮是谁，敢在这里？”李逵也不回应，提起把交椅望杨太尉劈脸打来。杨太尉倒吃了一惊，措手不及，两交椅打翻地下。戴宗便来救时，那里拦当得住。
1★. 结合选文，完成表格。(3分)
“闹”的事件 “闹”的原因 “闹”的结果
花和尚大闹桃花村 __①__ 婚事被取消，与周通等人不辞而别
武松大闹飞云浦　 被夺走快活林的蒋门神安排公人想在路上杀死武松 杀死四个公人后，__②__
__③__ 宋江想带几个兄弟到东京去看元宵节的灯火 宋江等人逃出城
①________________________________________________________________
②________________________________________________________________
③________________________________________________________________
2. 你计划给小妹妹讲“水浒”故事，上面三个故事，你觉得选哪一个最合适？说出你的理由。(4分)
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3. 结合选文，完成对话。(2分)
小吴：我爷爷说过，老不看《三国》，少不看《水浒》。根据以上三个人的故事，你同意“少不看‘水浒’”吗？
小锡：____________________________________________________________
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二、 (2025重庆奉节期末)你班打算组织开展“走进小说天地”的阅读分享会，请完成下列任务。(12分)
1. 【选“腰封”】结合已有阅读经验，你认为最适合作为《水浒传》腰封的一项是(2分)(　　)
提示：腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一条纸带。其上可印与该图书相关的宣传、推介性文字。
A. 扶危济困，维护正气，替天行大道；快意恩仇，共赴忧患，情义比天高。
B. 如若不曾有过希望，失望便也不会那么彻底。即便是燃尽希望的绝望，也曾有过热血、毅力和梦想。
C. 为救苍生负重担，矢志铭心金不换。跋山涉水修正果，纵使千艰万险又有何难。
D. 数代人的共同记忆，以悲悯的情怀述说“生育”背后的悲与喜、爱与痛、悔恨与收获。
2. 【明身份】小奉同学是武松的迷弟，但他不明白武松“武都头”和“行者”两个称号的由来，请你结合原著简单给他讲讲。(4分)
“武都头”由来：__________________________________________________
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“行者”由来：_____________________________________________________
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3. 【探情节】小奉读到“武松开始一棒没打中老虎，反而折了梢棒”一段，不明白作者如此设置情节有何妙处，请给他谈谈你的理解。(3分)
武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
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4. 【话人物】金圣叹曾经说过，“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质”。请选择你最感兴趣的一位好汉(武松除外)，结合他的人生轨迹或英雄事迹，谈谈你从中得到的启示。(100字以内)(3分)
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三、 (2024无锡期末)下面文段选自《水浒传》，阅读并完成下面的题目。(9分)
【甲】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻……”
【乙】扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦……”
【丙】便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。
【丁】便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安！招甚么安！”只一脚，把桌子踢起，攧做粉碎。
1. 以上情节中，甲、乙、丙、丁四个人物分别是(3分)(　　)
A. 武松　　 鲁智深　林冲　　李逵
B. 鲁智深 李逵 林冲 宋江
C. 李逵 杨志 花荣 武松
D. 武松 杨志 林冲 鲁智深
2. 从甲、丙中任选一个人物，用简洁的语言写出一个与之相关的事件。要求：按照“人物＋事件”的格式，如“吴用智取生辰纲”。(不超过10个字)(2分)
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3★. 读了《水浒传》，你觉得乙与丁在人物形象上有何相同及不同之处？请各写出一点。(4分)
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名著导读　《水浒传》 古典小说的阅读
一、 1. ①刘太公之女被强娶　②血溅鸳鸯楼　③李逵元夜闹东京(每空1分)
2. [示例]花和尚大闹桃花村。(1分)理由：①花和尚见义勇为，体现了正义感；②故事更有趣味性；③其他两个或过分血腥、暴力，或无理取闹。(每点 1分)
3. 示例一：不同意这个说法。①小说主题反映的是官逼民反的反抗精神；②其中大多数都是见义勇为的故事；③具有文学艺术价值，叙述描写生动；④作为青少年，我们有辨别是非的能力。
示例二：同意这个说法。①血腥暴力内容过多，会对人产生不好的影响；②小说有不少格斗、打闹的情节，比较低俗，会误导青少年；③对江湖义气渲染过度，也会产生不良影响。(每点1分，答出两点即可)
二、 1. A
2. 武都头：因为打虎有功，阳谷知县任命他为都头。(2分)　行者：血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀(或：行者)打扮，江湖人称“行者武松”。(2分)
3. ①使情节一波三折，更有吸引力；②动作描写，表现武松刚遇虎时的忙乱(或：神勇/力气大)；③引出下文武松赤手空拳打死老虎的情节，更加突出武松的神勇。(每点1分)
4. [示例]我最感兴趣的一位好汉是鲁智深。他拳打镇关西，大闹桃花村惩罚周通，火烧瓦罐寺铲除强盗，疾恶如仇，侠肝义胆。我从中学到了对待不良社会现象的正确态度：面对恶势力，我们不能漠不关心，要敢于站出来。(3分)
三、 1. A
2. 示例一：武松景阳冈打虎　示例二：林冲误入白虎堂(2分)
3. 相同之处：疾恶如仇，侠肝义胆，脾气火暴。(每点1分，答出两点即可)
不同之处：鲁智深粗中有细，豁达明理；(1分)李逵头脑简单，直爽率真。(1分)