统编版语文六年级下册14文言文二则学弈课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
弈
yì
学弈
部编版语文六年级下册第五单元
yì
学下围棋
社棋秋弈
告示
借助拼音，自由读课文，试着将课文读通顺，读出节奏，重点标记不会读的字。
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
放慢速度
关注停顿
声断气连
集
借助注释
集
结合插图
集
查找资料
集
联系上下文
结合预学单任务二，说说我们都积累过哪些学习古文的好方法？
梳理文意
集
借助注释
集
结合插图
集
查找资料
集
联系上下文
思/援弓缴 /而射之。
缴
系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。
弈秋②，通国③之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听④；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄⑤将至，思/援⑥弓缴⑦ /而射之。虽/与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是/其智弗若与 ？曰：非然 也。
学 弈①
讲好故事
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与 ？曰：非然 也。
学 弈①
全国
善于
人物 学习过程 学习结果
其一人
一人
再读课文，分别找出描写两个弟子的语句，完成学习单表格。
学习任务一
其一人专心致志，惟弈秋之为听
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与 ？曰：非然 也。
学 弈①
专心致志
惟
只
当鸿鹄飞过，他惟弈秋之为听；
当鸟儿鸣叫，他惟弈秋之为听；
当酷暑难消，他惟弈秋之为听！
专心致志
弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与 ？曰：非然 也。
学 弈①
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
想到大树，一心以为有鸟窝藏之，
思取竹竿而捣之。
想到 ，一心以为有 ，
思 而 。
想到 ，一心以为有 ，
思 而 。
真是一位（ ）的徒弟!
告示
四人小组合作讨论，思考：
1.对比分析两个弟子智力、学习环境、师傅和学习态度的异同。
2.说说什么影响了学弈的结果。
学习任务二
棋局复盘会
VS
相同
相同
相同
不同
智力
学习环境
师傅
学习态度
智力
学习环境
师傅
学习态度
智力
学习环境
师傅
学习态度
事例
观点
只有 ，才能 。
我认为学习态度是最重要的，因为有一句话叫做“勤能补拙，笨鸟先飞”。
此言差矣，我认为天赋和智力才是最重要的，如果没有天赋，再认真都无济于事。
弈秋棋社入社要求
1.基础型：背诵《学弈》。
2.巩固型：把今天学到的故事讲给身边的人听。
3.积累型：积累有关认真学习的名言警句。
4.开放型：文中二师兄（一人）什么也没有学会，你打算怎么劝他好好学时我们班上有没有这样的同学呢？如果当面不好劝，可以写一封信。
（基础必做，其他至少选择一项）