统编版语文七年级上册第4课古代诗歌四首练习题（含答案）

统编版语文七年级上册第4课古代诗歌四首练习题（含答案）
积累与运用
1. 下列加点字注音有误的一项是 ( )
A. 碣石(jié) 澹澹(dàn)
B. 竦峙(sǒng) 幸甚至哉(zāi)
C. 子规啼(tí) 一帆悬(xuán)
D. 枯藤(téng) 瘦马(sòu)
2. 下列各项中加点的词解释有误的一项是( )
A. 歌以咏志(抒发) 风正一帆悬(挂)
B. 乡书何处达(送到) 老树昏鸦(黄昏)
C. 星汉灿烂(星星) 海日生残夜(升起)
D. 次北固山下(停宿) 古道西风(秋风)
3. 下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是 ( )
A. 歌以/ 咏志 B. 我寄愁/ 心与明月
C. 江春/ 入旧年 D. 断肠人/ 在天涯
4. 下列说法无误的一项是 ( )
A. 律诗，通常每首八句、四联，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。一般说来，律诗二、三两联的上下句应是对仗句。
B. 《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操，字翼德，东汉末政治家、军事家、诗人。他的诗以“慷慨悲壮”见称。
C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白闻好友王昌龄贬官而作的抒发感慨、寄以慰藉的七言律诗。
D. 《天净沙·秋思》是一首散曲，作者马致远，号东篱，元代散曲家，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。
5.请根据提示，选择正确的选项。
(1)意象辨析法：乡书何处达，归_______洛阳边。
(王湾《次北固山下》)
A. 燕(主要表现春天的美好)
B. 雁(主要表达诗人对故乡的思念)
(2)偏旁辨析法：秋风______瑟，洪波涌起。
(曹操《观沧海》)
A. 萧(与草有关，本义是艾蒿，后形容景物寂寞冷落，毫无生气的样子)
B. 箫(与竹有关，指古代的一种竹管乐器)
6. 默写。
(1) _______________，山岛竦峙。树木丛生， __________________ 。
(2)杨花落尽子规啼， __________________ 。
(3) __________________ ，风正一帆悬。
(4)《观沧海》一诗中借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概的诗句是： _______________ ， ____________ ；____________ ，____________ 。
(5)《次北固山下》一诗中借大雁捎信抒发对家乡的思念之情的诗句是： _______________ ， _______________ 。
(6)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借明月寄托愁思的句子是： _______________ ， _______________ 。
(7)《天净沙·秋思》中直接抒发作者情感的句子是： _______________ ， _______________ 。
(8)阅读古诗词，我们可以通过直抒胸臆的词语把握情感。如“不知何处吹芦管，①__________________”(《夜上受降城闻笛》)中的“望”流露出“征人”对故乡的不尽思念；“② __________________”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)中的“愁”道出了李白对友人的同情与担忧。
7.学完本课后，七年级开展了“遨游诗词海洋，领略诗词魅力”综合性学习活动，请你完成下面的任务。
(1)学校针对七年级学生课外阅读诗词的情况进行了调查，结果如下表所示。请用一句话概括你的发现。
选项 经常读 从不读 很少读 抽空读
人数 21 29 51 49
百分比 14% 19. 33% 34% 32. 67%
(2)请仿照画横线的句子，续写句子。
优秀的诗词可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香；________________， ___________________ 。
大家期待已久的“夏之风”古诗朗诵会即将开始。请你为主持人拟写一段开场白，10 0 字以内。
阅读理解
阅读《观沧海》，完成下面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，
洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
请用生动的语言描绘“水何澹澹，山岛竦峙”的画面。
秋是悲凉的，而在曹操的眼里却充满了生机，为什么
请任选角度，赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的妙处。
11、《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的一种乐器给栏目组，并说说理由。
笛子 古筝 唢呐 编钟 二胡
（二）阅读《次北固山下》，完成下面小题。
次北固山下（唐 王湾）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达 归雁洛阳边。
12. 对这首诗赏析有误的一项是 ( )
A. “次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。
B. 首联运用对偶的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。
C. 颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。
D. 颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。
13、展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。
14、颈联历来为人们所称道，任意选择一个角度，作简要赏析。
15. 本诗提到了“书”的意象，请分析其蕴含的情感。
阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (李 白)
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
16.首句点出 ，第二句传达出 。
请对 “我寄愁心与明月”这句诗，从修辞和作者情感两个角度进行赏析
18.诗人在“杨花落尽子规啼”一句中写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？
阅读《天净沙 秋思》，完成下面小题。
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
19.这首小令在写作上运用了_____________的写法，能显示全篇主旨的一个词语是“__________”。
20. 这首小令中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？
21.下列各句分析不当的一项是（ ）
A用具有特点的景物写秋，描绘了一幅绝妙的秋景图
B景与情结合，表现了天涯游子的悲凉感情
C“夕阳”、“天涯”交代了时间、地点。“断肠人”今夜宿谁家？在“小桥流水人家”
D读者是随着秋思满腹的主人公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的。
（五）阅读下面古诗，完成小题。
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
22、“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”从哪些角度写景，请简要分析。
“诗言志”，是说诗歌表达的是诗人的志向和情感，本诗抒发了诗人怎样的志向？
（六）阅读下列古诗，回答问题。
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
记征人语（其一）
纳兰性德
列幕平沙夜寂寥，楚云燕月①两迢迢。
征人自是无归梦，却枕兜鍪②卧听潮。
【注】①楚云燕月：楚天的云和燕山的月。②兜鍪（móu）：古代战士的头盔。
24．两首诗的前两句都借助_____、_____等意象来写出了环境的_____。
这两首诗共同抒发了怎样的情感？与《夜上受降城闻笛》相比，《记征人语》寄寓的情感更加丰富，请你结合诗句进行分析。
答案
1、D 2.C 3.B 4.A 5.（1）B （2）A 6.（1）水何澹澹 百草丰茂 （2）闻道龙标过五溪 （3）潮平两岸阔 （4）日月之行，若出其中，星汉灿烂 ，若出其里 （5）乡书何处达，归雁洛阳边 （6）我寄愁心与明月 ， 随君直到夜郎西 （7）夕阳西下 断肠人在天涯 （8）一夜征人尽望乡 我寄愁心与明月 7.（1）示例：该校七年级学生中课外经常阅读诗词的学生较少。（2）她如清澈的甘泉，滋润干涸的心田 （3）烈日炎炎，人们盼望凉风习习。在中国古典诗词中，也不乏夏韵。今天就让古诗词中的阵阵“夏之风”来抚慰我们的心灵吧！让我们一起见证大家精彩的朗诵！
8.示例：茫茫的大海上水波荡漾，一望无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在这里。
9.因为曹操北征乌桓刚刚打了胜仗，内心充满了喜悦，对未来统一中原、建功立业充满了信心，也表现了积极乐观的人生态度。
10、运用夸张和互文修辞，展开丰富的想象，借助大海吞吐日月星辰的景象，表达了诗人宽阔的胸襟和统一中原、建功立业的抱负。
11、示例一：我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。
示例二：我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健、音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。
12.C
13、春潮涌涨，大江奔流，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，使得长江两岸的距离愈显阔大
14、示例： 描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，更蕴含自然理趣：新生的美好事物往往产生于旧事物中。
15.本诗中的“书”主要表达了诗人漂泊在外，临近新年，产生了对家乡和亲人思念的愁绪。
16.闻讯的时节——暮春。 诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。
17.拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。
18.柳絮和布谷鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。
19.寄情于物 断肠
20、断肠人在天涯。抒发了游子羁旅的凄楚和思乡之情。
21.C
22、首句从视觉角度，写高云簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。下一句从听觉角度，写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显出孤城的寂寥与辽远。
23、抒发了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。
24． 沙 月 冷清（寂静）
25．都抒发了征人的思乡之情。《记征人语》中“枕兜鍪”表达了他们时刻待命报效祖国的决心或“自是无归梦”表现出他们戍守边疆的无怨无悔之情。