五年级数学下册教案 分数除法（一） 4（北师大版）

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分数除法（一）
教学内容：教材第25～26页的内容及练习。
教学目标：
1.在涂一涂，算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。
2.探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。
3.能运用分数除以整数的计算方法解决实际问题。
教学重难点：
1.探索并理解分数除法的意义。
2.探索并掌握分数除以整数的计算方法，能正确计算。
教学过程：
教学环节 主导活动 主体活动 作用简述
一、创设情景激趣揭题 1.引导操作：出示一张7等份的纸，让学生涂一涂，用它表示一个分数。2.引入并板书课题：分数除法（一） 1.动手操作。说说涂色部分表示几分之几？21世纪教育网21世纪教育网2.齐读课题。 通过已有的知识，引出问题。明确目标。
二、扶放结合探究新知 3.提问：如果把这张纸的4/7平均分成2份，每份是多少？4.把这张纸的4/7平均分成3份，又该怎样解决？5.引导归纳分数除以整数的意义及计算方法。6.想一想；整数除法也有类似的规律吗？7.填一填，验证猜想。1÷4＝ 1×1/4＝ 7÷3＝ 7×1/3＝ 3.小组讨论思考，交流汇报方法。21世纪教育网21世纪教育网4.动手涂一涂，算一算，交流算法。5.说意义及掌握算理。6.说猜想。7.独立完成，交流发现。 分组合作解疑，明确分数乘法的意义。总结归纳计算法则。
三、反馈矫正落实双基 8.出示26页试一试。9.指导完成26页练一练的1～3题。 8.独立完成，交流订正。9.独立完成，小组订正。 运用所学知识解决问题，理解方法，巩固新知。
四、小结评价布置预习 10.引导小结：（1）这节课我们学习了什么知识？（2）还有什么问题？11.布置预习：27～28分数除法（二） 10.小组内回顾本节知识，交流学习所得，提出问题。11.明确任务。 小结强化新知，掌握算理。为新知学习作准备。
板书设计：
分数除法（一）
4/7÷2=4/7×1/2=2/7 4/7÷3=4/7×1/3=4/21
分数除以整数的意义，与整数除法的意义相同。
计算法则：分数除以整数（零除外），等于乘这个整数的倒数
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