部编版语文四年级上册 27＊《故事二则》课时课件

(共35张PPT)
故事二则
27
部编·四年级上
老师知道同学们读过不少课外书籍，从中也明白了许多道理。今天，老师和同学们一起来学习两则故事，看看大家能从这两则故事中懂得什么道理？
趣味导入
1．认识本课生字。
2．有感情地朗读课文，能简要复述故事。
3.体会到要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。
整体感知
拜
bài
侯
肤
hóu
fū
剂
jì
读准字音
髓
纪
suǐ
jǐ
标
biāo
读准字音
第一课时
扁鹊治病
人物介绍
扁鹊 真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家，他救死扶伤、药到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇的还是他创造了望闻问切四大诊法：“望”指的就是看病人的症状，“闻”指的就是闻一闻病人的身体的味道，“问”就是询问病人的一些问题，“切”就是为病人把脉。扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。
课文感知
这篇课文写了春秋时期，名医扁鹊三番两次劝说蔡桓侯要治病，但是由于蔡桓侯不相信他的话，最终病入骨髓无药可救的故事。
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。想一想，课文主要写了一个什么故事？
课文感知
根据课文内容，你能简要复述一下故事情节吗？
有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯……
过了十来天，……又来拜见……
十天后，……再一次来拜见……
又过了十天，……老远望见……
五天之后，……
（事情发展先后顺序）
课文感知
文章的第一句话就告诉我们扁鹊是一位“名医”，请大家默读课文，找出表现扁鹊是一位名医的句子。
扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。
课文感知
既然有这样一个“名医”为蔡桓侯治病，为什么蔡桓侯最后还会病死呢？默读课文，划出与蔡桓侯病死原因有关的句子。
这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！
蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”
蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。
蔡桓侯对扁鹊不信任，一次又一次拒绝了扁鹊治病的请求。
课文感知
默读课文，分析课文，小组合作交流，从文中找出相关内容，填入下表：
扁鹊诊断蔡桓侯病症专用便笺 诊次 日期 症状 治疗建议 患者表现
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
课文感知
课文感知
日期：
患者：
病状：
治疗建议：
患者表现：
有一天
蔡桓公
皮肤上有点病
热水敷烫
认为自己没病，不愿意配合治疗
扁鹊专用诊笺
日期：
患者：
病状：
治疗建议：
患者表现：
过了十来天
蔡桓公
皮肉之间
扎针
病人很不高兴，没有理睬
扁鹊专用诊笺
课文感知
课文感知
日期：
患者：
病状：
治疗建议：
患者表现：
十来天后
蔡桓公
肠胃
服汤药
病人非常不高兴
扁鹊专用诊笺
课文感知
日期：
患者：
病状：
治疗建议：
患者表现：
又过了十几天
蔡桓公
深入骨髓
只能等死
浑身疼痛，要求治疗
扁鹊专用诊笺
从表格中我们可以看出，蔡桓侯的病经历了几个阶段？
扁鹊直言相告，三次劝说蔡桓侯，他又是什么样的反应呢？
4个阶段：皮肤→发展到皮肉→发展到肠胃→深入骨髓。
认为自己没病，很不高兴，非常不高兴。
我们可以看出蔡桓侯是一个不听劝告、固执己见的人。
课文感知
蔡桓公多次不听劝告，但是扁鹊却坚持告诫，说明扁鹊是一个怎样的人？
医术高明
扁鹊用了“望闻问切”中最难的诊断方法“望”就能诊断出蔡桓公的病情，说明他的医术怎么样？
医德高尚
课文感知
小组讨论：蔡桓侯的死因是什么呢？
讳疾忌医
讳疾忌医：怕人知道有病而不肯医治。比喻掩饰缺点，不愿改正。
课文感知
从蔡桓侯身上我们可以知道的一个道理是，我们要防微杜渐，不能讳疾忌医，要善于听取别人的忠告，要接受别人正确的意见。
课文感知
《扁鹊治病》又名《扁鹊见蔡桓公》，原文如下：
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓公体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣，桓侯遂死。
课文感知
第二课时
纪昌学射
纪昌向飞卫请教射箭，飞卫让他先练眼力。一是练眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨眼，二是练能够把极小的东西，看成一件很大的东西。练好眼力，飞卫才教他开弓射箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。想一想，课文主要写了一个什么故事？
课文感知
起因：
飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
结果：
课文感知
飞卫教纪昌学射时要求先练什么？练习的要求是什么？纪昌是怎么练习的？结果怎么样？
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”
纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
阅读第2自然段，思考并回答：
课文感知
纪昌自认为练得差不多时，飞卫是怎么说的？纪昌又是怎么做的？结果怎么样？
飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候你再来见我！”
纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
阅读第3自然段，思考并回答：
课文感知
你觉得纪昌是个什么样的人？你从纪昌学射箭的过程中体会到了什么？
纪昌是个肯付出努力、认真刻苦、坚持不懈、有耐心、有恒心 的人。
体会到纪昌虚心和认真学习的态度。他虚心听从老师指导，并按老师的要求去做，一点也不犹豫。
课文感知
默读课文，分析课文：练眼力与学射箭有什么关系呢？飞卫为什么先要纪昌练习眼力？
你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。
眼力是射箭的关键，只有练到盯住目标不眨眼和把极小的东西看得很大，把模糊的东西看得很清楚，才能百发百中。
课文感知
百发百中的射箭能手
放 箭
练眼力——视小如大
练眼力——不能眨眼
开 弓
课文感知
扎实练好基本功
纪昌取得成功的原因有哪些？
要有认真虚心的学习态度及决心、毅力和恒心。
名师指点对学习结果的重要作用。
课文感知
小组讨论：假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？
不能，好老师的指导也是学好本领的重要条件。
课文感知
这则寓言告诉我们：无论学习什么技艺，都要练好扎实的基本功，同时学习者的学习态度要认真，还要有恒心、有毅力，还要有好老师的正确指导。
课文感知
纪昌用竹篾做弓，蚕丝当弦，绣花针是箭，看准虱子射过去，发现针穿透了虱子的身体，绑虱子的头发丝儿却没有断。这就是“纪昌贯虱”的故事。
拓展延伸
纪昌贯虱
课后练习