12《清贫》课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
（部编）版小学语文五年级下册第四单元
清 贫
难点名称：结合课文内容理解方志敏的品质。能说出自己对“清贫”理解。
（部编）版小学语文五年级第四单元《清贫》
学 习 目 标
01
认识“筹、矜”等9个生字，读准多音字“吓”。
02
默读课文，结合课文内容理解方志敏的品质。
03
能说出自己对“清贫”理解。
（部编）版小学语文五年级第四单元《清贫》
诗歌导入
1
初读感知
2
精读深悟
3
拓展升华
4
作业布置
5
板书设计
6
学 习 导 引
（部编）版小学语文五年级第四单元《清贫》
01
诗歌导入
郭沫若给一位无产阶级革命家写过这样一首诗：
千秋青史永留红，百代难忘正学功。
纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。
这首诗高度赞扬他了为革命事业付出的艰苦努力，也写出了他的精神对后人的影响。诗中的“弋阳”就是这位革命家的家乡。大家知道这位革命家是谁吗？
方志敏：1899年出于江西弋阳，是我国早期革命领导人之一, 1935年1月24日，北上抗日途中，由于叛徒的出卖，在江西德兴县被捕，在狱中，面对敌人的严刑和诱降，他正气凛然，坚贞不屈,拒不投降。方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下了《清贫》和《可爱的中国》等著名文章，同年8月6在江西南昌英勇就义，时年36岁。
清白清廉
贫穷贫苦
清
贫
物质
精神
（部编）版小学语文五年级第四单元《清贫》
02
初读感知
（部编）版小学语文五年级第四单元《清贫》
朗读课文 扫清障碍
根据老师下面的朗读颗粒，自由朗读课文，读准字音。
集
chóu
jīn
fú
zhuó
hè
你能正确认读下面的词语吗？
筹
矜
持
俘
金
镯
吓
威
dāng
裆
裤
qǐ
企
望
被
bǐ
彼
此
guà
褂
子
坞
深山
wù
吓
威吓地吼道……
hè
你这个奇怪的发型吓了我一跳。
xià
威吓：指用武力或威风使对方恐惧或产生自卑感的方法或手段。文中指一个士兵拿出用手榴弹吓唬方志敏。
恐吓
读好这个多音字
矜持不苟：
庄重严谨
不草率
拆词法
深山坞：
企望：
换近义词法
查关键字法
庄重严谨，毫不马虎,态度认真,一丝不苟。
坞：地势四周高而中间低的地方。
盼望。
说说下面词语的意思
本文主要记叙了在方志敏被捕当天，国民党对他进行搜身，最后却一无所获的事情。
用一句话，说说课文主要讲了一件什么事？
（部编）版小学语文五年级第四单元《清贫》
03
精读深悟
默读课文，看看课文的哪些地方表现了方志敏的“清贫”？
任务驱动一：
我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。（第一自然段）
“十余年”“长期”“一向”“从没有”说明方志敏清贫朴素的生活是经常性的，已经成了他的一种生活习惯。
“一点一滴”和“数百万元”形成强烈的对比，表明他把所有的钱都用作了革命事业，没有浪费一分一毫。
这句话通过国民党官员对方志敏的看法，反衬出像方志敏这样的共产党人，都 具有矜持不苟、舍己为公的美德。
他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。（第二自然段）
作为共产党的高级将领方志敏身上居然一个铜板都没有。这与国民党兵士的期望形成极大的反差，这一看似“有趣”的事实恰恰表现了方志敏清贫廉正的高尚情操。
（128——140个铜板）
（一个大洋）
是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？!（第九自然段）
“几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜”却是作者“唯一的财产”。这再一次表现出方志敏的清贫廉洁，同时国民党高官的反应“齿冷三天”也说明当时的国民党军队从上到下都以发财为目的。
有一次，寒冬腊月，方志敏穿着一件薄薄的破棉袄，从弋阳去参加贵溪苏维埃代表大会，这令身穿新棉袄的代表们于心不忍，要给他换件新的。但他不同意，夜里去补那件破棉袄。代表将新棉袄送来，他反复给来人讲“要节省，要减轻群众负担”的道理，执意不收。一旁的警卫员实在看不过去了，眼泪禁不住留了流出来：“方主席，你是只顾革命，不顾自己啊！”
有一次，方志敏发现自己吃的是白米粥而大家吃的是米糠和野菜煮的粥，就叫警卫员告诉伙房：“大家吃什么，我吃什么，不能特殊。”老管理员听了警卫员的转达，叫了起来：“什么特殊？要讲特殊也行！方主席操心又劳累，肺痨痔疮病痛常常发作，哪个要为这事‘民主’提意见，我来担当！”方志敏感激这位老同志，但仍然把粥端回了，和大家一起吃糠咽菜。
补充阅读
为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功，我毫不希罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不希罕舒适柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗窠似的住所！……一切难于忍受的生活，我都能忍受下去！这些都不能丝毫动摇我的决心，相反地，是更加磨炼我的意志！我能舍弃一切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃革命事业。” —方志敏
补充阅读
阅读课文第2至8自然段，看看文中讲了一桩怎样的趣事？ 从文中画出，方志敏被捕时，描写国民党兵士动作、神态、语言和心理活动的词句，看看能从中体会到什么呢？
心理
语言
神态
动作
任务驱动二：
动作
哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，……
另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次，将我的衣角裤裆过细地捏，……
他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，
他们于是被激怒了……用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：
神态
“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!”
语言
猥琐丑陋
毫无尊严
凶恶狠毒
面目狰狞
语言
“你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!”
“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”
自以为是
愚蠢固执
不达目的
不罢休
后来彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。
语言
贪婪自私
见利忘义
动作
……又在我藏躲地方的周围，低头注目搜寻了一番，……
那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。
拿榴弹的士兵坚决不相信。
他们于是被激怒了，猜疑我是把钱藏在了哪里，不肯拿出来……
总企望着有新的发现。
他们满肚子热望，在我身上搜出1000或800大洋……
他们是多么失望啊！（一无所获）
心理
利欲熏心
发财心切
他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令地说：“走吧！”
神态
方志敏被捕时面对凶残的国民党兵士，有什么样的反应？作者用了哪些描写方法？画出描写方志敏的词句，看看能从中体会到什么呢？
心理
语言
神态
动作
任务驱动三：
“你们要相信我的话，不要瞎忙吧!我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财!”我再向他们解释。
泰然自若 从容不迫
方志敏被搜查时的表现
“哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。
语言描写
神态描写
“你们要相信我的话，不要瞎忙吧!我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财!”
“哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”
“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”
“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱!”
“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”
读一读国民党兵士与方志敏的对话
表现出方志敏崇高的革命理想和信念。
搜身过程中
方志敏
泰然自若
正气凛然
无所畏惧
国民党兵士
贪婪无比
凶恶狠毒
卑劣猥琐
趣事
咏 竹
（1935年1月）
雪压竹头低，低下欲沾泥。
一朝红日起，依旧与天齐。
补充阅读
死
——共产主义的殉道者的记述
（一九三五年五月二十五日）
敌人只能砍下我们的头颅，
决不能动摇我们的信仰！
因为我们信仰的主义，
乃是宇宙的真理！
为着共产主义牺牲，
为着苏维埃流血，
那是我们十分情愿的啊！
清
贫
再谈“清贫”
四人小组讨论交流：说说你对“清贫”的理解。
清贫是节俭朴素、高洁朴实、克己奉公、秉公无私，更是为革命奉献自己的信念和浩然正气。这是中华民族的传统美德，是需要代代相传的品质。
（部编）版小学语文五年级第四单元《清贫》
04
拓展升华
“清贫”是共产党员自觉的生活态度，是植根于革命者心底的勇往直前的精神力量。这种力量，在艰苦的革命战争年代需要它，在建设新中国的征程中乃至物质生活日益丰富的今天同样需要它。你知道身边的哪些人也一直坚守着“清贫”吗？
邓稼先
袁隆平
郭永怀
屠呦呦
钱学森
钟南山
清 贫
清贫，不是物质贫穷的符号，而是精神富有的标签！
清贫，更是推动中华民族伟大复兴的力量之源！
清贫，是我们坚定信仰、砥砺奋进、从胜利走向胜利的根本保证！
（部编）版小学语文五年级第四单元《清贫》
05
作业布置
课后作业：
1.阅读方志敏的散文《可爱的中国》。
2.寻找你身边恪守清贫的人物，把他的故事，讲给更多的人听。
（部编）版小学语文五年级第四单元《清贫》
06
板书设计
12 清 贫
方志敏
克己奉公 甘于清贫
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
大义凛然 无所畏惧
方志敏
克己奉公 甘于清贫
坚韧不拔 视死如归
谢谢观看，再见！