统编版2025--2026学年语文五年级上册第六单元测试卷 （有答案 ）

第六单元测试卷
时间：70分钟
满分：100分+卷面分5分
题号 一 二 三 四 总分
得分
“请你参加”愈亲恩·感亲意·抒亲情”主题系列活动。
一、主题班会。(共33分)
在歌画《烛光里的妈妈》的音乐声中，主持人缓缓上台。
主持人：阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情；kù shǔ yán xià( )，一碗绿豆汤送来了她的关怀。孩子学走路跌倒时，他yā yì( )着心中的bù rěn( )；孩子生病时，一向坚强的他眼中满是xīn téng( )。敬爱的老师，亲爱的同学，下午好！“感恩父母，与爱同行”主题班会现在开始！
1.根据拼音将主持人的话补充完整。(4分)
2.主持人：同学们，你们觉得母爱或父爱是什么呢 (11分)
上面两个同学有几个读音没读准，请你告诉她们正确的读音。(3分)
颓败 挣钱 冤枉
(2)在第二个同学的话中的横线上填上恰当的关联词。(2分)
(3)第二个同学的话中，“冤枉”的意思是 (①受到不公平的待遇，被加上不应有的罪名 ②使无罪者有罪；没有事实根据，给人加上恶名 ③不值得，吃亏)。根据不同的解释用“冤枉”写一个句子： (3分)
(4)梁晓声的母亲和吴冠中的父亲对孩子的付出可以用( )来概括。(3分)
A.舐犊情深 B.再生父母
C.一如既往 D.恩同父母
3.主持人：同学们说的都是别人的事，相信你们与自己的父母之间也有很多故事。你还记得第一次觉得爸爸或妈妈很辛苦是什么情况吗 说一说。(4分)
4.主持人：父母就是这么无私地为我们付出着，那么，你们打算怎么表达对自己父母的
感恩之情呢 (10分)
(1)琳琳做了一张卡片，想送给爸爸，她不知道其中的lì字怎么写，于是查字典找到了两个字，结合自己的积累和字典帮她写一写。(3分)
亲爱的爸爸，在我比赛失利时，我本以为您会疾言lì( )色地批评我，出乎意料的是，您只是拍拍我的肩膀，鼓lì( )我再接再lì( ),感谢您!
(2)朵朵用诗意的语言赞颂母爱：“妈妈的爱是香的，像鲜花；妈妈的爱是甜的，像 ；妈妈的爱是 的，像 。”(补全句子)(3分)
(3)小文也不甘落后，深情地说：“父爱是一艘小船，承载了满满的期望；父爱是 , 。”(照样子,写一写)(2分)
(4)小刚想用对比的写法歌颂母爱，帮他写一写。(2分)
我们也爱母亲，却和母亲爱我们不一样。我们的爱是溪流， 。
5.主持人：随着年龄的增长和自主意识的增强，我们有时也会和父母产生一些不愉快。下面这个同学就遇到了这种情况，你觉得他应该怎么做呢 (4分)
二、向榜样学习爱父母。(共14分)
材料一 河南新乡，“95后”小伙儿李红星的父亲因为煤气泄漏爆炸，全身超70%被烧伤，李红星主动要求捐自己的皮肤给父亲植皮。
材料二 当同龄孩子还在父母怀里撒娇时，王林慧已需要面对母亲常年瘫痪在床、父亲身体欠佳长期住院的困境，早早扛起家庭重担。从初中起，她就带母离家求学。多年来，王林慧无怨无悔地照顾母亲，事事亲为，用实际行动诠释着女儿的爱与担当。
材料三
某小学五年级学生是否知道父母生日的调查表
是否知道父母生日 只知道母亲的生日 只知道父亲的生日 父母的生日都知道 父母的生日都不知道
人数 70 50 60 20
1.用“人物+主要事件”的形式概括材料一、二的内容。(4分)
材料一： 材料二：
2.关于材料三，下列说法错误的是哪一项 ( )(3分)
A.只知道母亲生日的学生要多于只知道父亲生日的学生。
B.表现了该小学五年级学生对父母生日的关注程度。
C.该小学五年级共有50个学生知道父亲和母亲两人的生日。
D.该小学五年级有70个学生只知道母亲的生日，有20个学生父母的生日都不知道。
3.结合下面这两句话说说读了材料你有什么感悟。(3分)
父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》
4.李红星、王林慧是孝顺父母的好榜样，我们也应该做孝顺父母的人，说说我们能为父母做哪些事。(至少写出两件)(4分)
三、【拍电影·敏母亲】同学们打算把下面这个故事拍成电影，向母亲致敬。(共23分)
枯萎的蒲公英
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但能一触还是有着沁骨的凉。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
⑦那是一棵怎样的蒲公英！叶子边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，霜一次又一次地从天而降，蒲公英的茎慢慢垂下来，用尽全部的力，贴向地面，贴向地面 这就是蒲公英最聪明、最刚强，也最负责任的举动。它们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，各阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英，“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点儿，”她半弓着腰，在袋草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经饱满而今肉皮松弛的手，极其小心地翻着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
⑤那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她拐走带子，脚板直探向千里外陌生的异乡。
⑥后来，为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出塔袍上那呼之欲出的蟒的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家老小换回不很丰裕的口粮。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那周善良，勤苦织成的爱的命，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了————脚步踢厮，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我相对。我俯下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心中最柔软的角落，它在疼吗 在我疼懵的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“摸语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
1.了解故事——用简洁的语言将内容补充完整。(6分)
2.读懂细节——对文中画“ ”的句子理解得正确的是哪一项 ( )(3分)
A.母亲的脚很特别，脚板特别大，脚步很利落，“我”根本拦不住她。
B.母亲年纪大了，却执意为“我”寻挖蒲公英，一心想着子女。
C.母亲爱东奔西跑，执意下楼去看蒲公英。
D.“我”劝不住母亲，因为“我”口才比较差。
3.梳理画面——借助加点部分说说怎样拍摄才能让观众感受母亲的心情。(4分)
她时不时地弓腰，用那曾经饱满而今肉皮松弛的手，极其小心地翻着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。
4.感悟情感——读画“﹏”的句子，“我”为什么心疼 你体会到了“我”对母亲怎样的情感 (4分)
5.设计片尾——导演想将第⑧⑨段拍出来作为片尾，这样拍有什么好处 (6分)
【我想对您说】把你想对父母说的心里话写成一封信。400字左右。(共30分)
第六单元答案
一、1.酷暑炎夏 压掉 不忍 心疼
2. (1) tuī zhèng yuān wang
(2)示例:因为……所以……
(3)③示例：你别冤枉好人！
(4)A
3.示例：那一次妈妈下班回家把包放下就躺在沙发上睡着了，看着妈妈微微皱着的眉头，我第一次觉得妈妈很辛苦。
4.(1)厉 励 厉
(2)示例：蜜糖 温暖 阳光
(3)示例：一棵大树 阻挡了所有的狂风暴雨
(4)示例：母亲的爱是大海
5.示例：你应该主动和妈妈沟通，跟妈妈说明你的真实想法。还有，妈妈让你做什么你应该及时去做，这样她就不会唠叨了。一粥一饭 当思来处不易 半丝半缕恒念物力维艰
二、1.示例：李红星捐皮肤救父。 王林慧多年如一日地照顾母亲。
2. C
3.示例：父母的年纪我们不能不知道，一方面因其健康而高兴，另一方面又因其衰老而有所担忧。材料中一些人不是很了解父母的生日，对父母关注不够，我们应该像李红星、王林慧一样，做一个关心父母的孝顺孩子。
4.示例：当父母下班回家累了的时候，为他们捶捶肩；当父母生日的时候，给他们写一张贺卡。
三、1.边缘萎黄，仍透着绿 努力地贴向地面 慢慢垂下，贴向地面 蒲公英为了把爱尽可能多地传递给儿女，才努力贴向地面 在衰草连片的枯黄里，为“我”寻挖蒲公英。为了一家老小能吃上饭，不分昼夜绣蟒袍，再换口粮。
2. B
3.示例：我觉得应该用慢镜头来拍，体现母亲小心翼翼地找蒲公英的样子。还可以给母亲的手一个特写，表现年迈的母亲为孩子付出了无尽的辛劳。
4.为母亲的艰辛而心疼，为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。我体会到了“我”对母亲的思念与感激。
5.①由联想回到现实，在结构上与开头照应；②升华主旨，赞美母亲刚强坚毅的性格、无私奉献的精神；③表达对母亲深深的思念之情。
四、略