20小壁虎借尾巴 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
20.小壁虎借尾巴
第一课时
捉
条
爬
姐
您
草
房
爬 =
爪 + 巴
姐 =
女 + 且
房 =
户 + 方
您 =
你 + 心
熟字相加
爬呀爬
您
拨水
赶蝇子
摆
难过
傻孩子
转过身去
咬住
多难看哪
词语解释
【房檐】【挣】
【难看】
【难过】
【告诉】
【掌握】
房顶伸出墙外的部分。
丑陋;不好看。
用力使自己摆脱束缚。
悲伤，痛苦，难受。
说给人，使人知道。
了解事物，因而能充分支配或运用。
壁 借 咬 难 哪 爬 您
拨 赶 摆 过 孩 转
bì
yǎo
nán
na
pá
nín
bō
gǎn
bǎi
guò
hái
zhuǎn
jiè
朗读偏旁，巩固偏旁
zhuǎn
_______ 结构 _______
左右
车字旁
chē zì páng 车字旁
“车字旁”的笔顺是：
（4）
形声字识字
形旁表义
声旁表音
咬
赶
转
壁
您
拨
照样子说词语。
游来游去
（ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去
（ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去
走 走 晃 晃
直 直 飘 飘
边
向
草
行
赶
过
找
借助图画 指导朗读
用自己的话说一说，小鱼的尾巴有什么作用。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小鱼的尾巴能够用来 。
赶蝇子
gǎn
借助图画 指导朗读
朗读第三自然段，用“ ”画出小壁虎说的话，用“ ”画出小鱼说的话，同桌两个分角色读一读。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
爬呀爬
您
拨水
pá
nín
bō
小壁虎遇到了什么危险？他是怎么逃脱的呢？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
小壁虎遇到了危险！
小壁虎用“挣断尾巴”的方式逃脱了危险。
多难看哪
nán
na
一条鱼
一条毛巾
一条小河
小壁虎都向谁借尾巴了？并想象小壁虎借尾巴时的情景。
小鱼
老牛
燕子
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？
动作描写：“挣”“逃走”这些动作描写，说明小壁虎遇到了危险时用力脱险。
课文解读
小壁虎在墙角（ ），一条蛇（ ）。小壁虎（ ），挣断尾巴（ ）。
逃走了
咬住了他的尾巴
一挣
捉蚊子
为什么小壁虎的尾巴断了还可以长出新的尾巴？
壁虎的尾巴有再生功能。
观察第二、三、四幅插图，学习第3—5自然段。
课文解读
这篇课文一共有7个自然段。
1
2
3
5
4
6
7
咬住
yǎo
合作探究 交流展示
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”
老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
老牛的尾巴能够用来 。
难过
傻孩子
转过身去
guò
hái
zhuǎn
尾巴的用处
鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。
燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。
啄木鸟的尾巴像铆钉，铆在树上好啄虫。
蝎子的尾巴有毒汁，赶走敌人保自己。
猴子的尾巴像钩子，钩在树上打秋千。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”
小壁虎的尾巴被（ ）咬断了，他向（ ）、（ ）、（ ）借尾巴，可是都（ ）借到，最后小壁虎发现自己（ ）。
小鱼
老牛
燕子
蛇
没有
自己长出了一条新尾巴
总结方法 迁移运用
用上前面的朗读方法自学4、5自然段。
1.找出借尾巴时的对话。
2.想象着两个人说话的样子，分角色朗读。
3.用自己的话说一说老牛和燕子尾巴的作用。
摆
bǎi
小壁虎每次借尾巴时是怎么说的？
可以看出，小壁虎很有礼貌！
1.小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
2.牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？
3.燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
合作探究 交流展示
小壁虎：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”
燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
燕子的尾巴能够用来 。
本课通过叙述小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特点，揭示了动物尾巴都有用的道理。
课堂小结
观察第五、六幅插图，学习第6、7自然段。
小壁虎
小壁虎四处看，
专等蚊蝇来解馋，
遇见敌人尾巴断，
急急忙忙就跑远。
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