江苏省丹阳市第三中学苏教版八年级语文下册：13.核舟记 学案（无答案）

课题：核舟记
主备人：张英仙 课型：新授 编号：20160814
班级 姓名 备课组长签名
【学习目标】
疏通文言语句；理解课文的说明顺序和说明方法。
了解我国古代人民的聪明才智和对世界文明的卓越贡献。
【课前预习】
1给下列加点的字注音。
器皿 （ ） 罔（ ） 贻（ ）
八分有（ ） 奇（ ） 箬（ ）篷
髯（ ） 石青糁（ ）之 不属（ ）
椎髻（ ） 诎（ ） 篆（ ）
二黍（ ）许 舟楫（ ）
2、初读课文，思考下列问题
（1）本文的说明对象 ，其特征是
（2）本文采用了 的说明结构。
（3）在说明过程中，作者先介绍船的 ，然后介绍船的
，介绍前者时，先介绍 ，后介绍
，总之，作者是按照 （顺序）介绍的。
本文选自 （由 朝 编辑），作者
，字 ， （朝代）人。著有
。
【学习过程】
一、创设情境,激趣导入。
如果有人告诉你，在一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，
你一定觉得很惊奇吧？这就是我国最令人叹为观止的微雕艺术。
二、检查预习。
三、朗读课文。
1．老师领读
2．学生自由朗读
3．组内推荐读
四、读译课文
1、小组合作交流预习情况，汇总问题
2、学生就汇总问题惊醒质疑解答
3、老师补充质疑
五、课文分析
1、全文可分几个部分？概括各部分大意。
2、本文的说明对象是什么？其特征是什么？其主题又是什么？采用了怎样的说明方法？3、第二部分分层，概括层意
4、全文用了哪些说明方法？有何作用？
5、第三小节介绍船头部分，作者是按什么顺序介绍的？各写出这三人怎样的情态？
六、小结
?主题：课文细致地描述了核舟和核舟上人物的形象，表现了核舟的“奇巧”，赞扬了雕刻家的高超技艺，也显示出我国古代工艺美术的卓越成就。
【当堂训练】
明有奇巧（ ）人曰（ ）王叔远，能以（ ）径（ ）寸之（ ）木，为（ ）宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔（ ）不因（ ）势（ ）象（ ）形（ ），各具（ ）情态。①尝（ ）贻（ ）余核舟一，盖（ ）大苏泛（ ）赤壁云（ ）。 　　
舟首尾长约八分有（ ）奇（ ），高可（ ）二黍许（ ）。中轩（ ）敞（ ）者（ ）为（ ）舱，箬篷（ ）覆之（ ）。旁开小窗，左右各四，共八扇。启（ ）窗而（ ）观，雕栏相望（ ）焉（ ）。闭（ ）之（ ），则（ ）右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐（ ）来，水波不兴（ ）”，石青（ ）糁（ ）之（ ）。 　　
船头坐三人，②中峨冠（ ）而（ ）多髯（ ）者（ ）为东坡，佛印居右，鲁直居（ ）左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执（ ）卷端（ ），左手抚（ ）鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现（ ）右足，鲁直现左足，各微侧，③其两膝相比（ ）者，各隐卷底衣褶中。
④佛印绝（ ）类（ ）弥勒，袒（ ）胸露乳（ ），矫（ ）首（ ）昂视，神情与苏、黄不属（ ）。卧（ ）右膝，诎（ ）右臂支（ ）船，而竖其（ ）左膝，左臂挂念珠倚（ ）之（ ）——⑤珠可（ ）历历（ ）数也。 　　
舟尾横卧一楫（ ）。楫左右舟子各一人。居右者（ ）椎髻（ ）仰面，左手倚一衡（ ）木，右手攀（ ）右趾，若（ ）啸呼状（ ）。居左者右手执（ ）蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，⑥其人视（ ）端（ ）容（ ）寂（ ），若听茶声然（ ）。 　
　其（ ）船背（ ）稍夷（ ），则题（ ）名其（ ）上，文曰（ ）“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，⑦细若蚊足，钩画了了（ ），其（ ）色墨（ ）。又用（ ）篆章（ ）一，文曰“初平山人”，其色丹。 　　
通计一舟，为人五；为（ ）窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并（ ）篆文，为字共三十有（ ）四；而（ ）计其长曾（ ）不盈（ ）寸。⑧盖简（ ）桃核修（ ）狭（ ）者为之。嘻!技亦灵怪矣哉（ ）！
1.解释文中加点字。
2.翻译句子。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
3．全文可分几个部分？概括各部分大意。




4．本文的说明对象是 其特征是 其主题是 5.第二部分分层，概括层意


7. “山高月小，水落石出”引自 ，“清风徐来，水波不兴” 引自 ，刻上这两句诗句有何作用？


8.第三小节介绍船头部分，作者为什么先介绍苏东坡？




9.介绍苏东坡、黄鲁直时用 、 、 、 、 等词，作用是


10．写佛印，用 、 、 、 、 、 、 、 、 等一系列动词，活画出一个 的和尚形象。
11. 介绍船尾部分，写两个船工的 、 、和 ；介绍船的背面，写
王叔远的 、和 21世纪教育网
12.试举例说明全文用了哪些说明方法，有何作用。


13．文章最后一小节有何作用？

【课后提升】
阅读下面文言文，完成24—27题。
庞葱①与太子质②于邯郸◎，谓魏王日：“今一人言市有虎，王信之乎?”王日：“否。”“二人言市有虎，王信之乎?”王日：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎?”王日：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁④也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”
王日：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。
(选自《战国策·魏策》)
【注释】①庞葱：人名，战国时期魏国的大臣。 ②质：做人质。 ③邯郸(h6n dan)：地名，赵国的都城。 ④大梁：地名，魏国的都城。
24．下列句子中加点词解释有误的一项是( )。
A．今邯郸去大梁也远于市(距离)
B．而议臣者过于三人矣(诽谤)
C．愿王察之矣(观察)
D．后太子罢质，果不得见(结束)
25．翻译画线的句子。
夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
译文：
26．从庞葱与魏王的对话中，可以看出庞葱有哪些思想顾虑?

27．后人从这个故事中概括出成语“三人成虎”。这个成语通常用来比喻什么?