七年级
地理
学科导学案
课题:第九章
第一节
美国
主备人:李宏颖
审核人:
授课人:
备课时间:
2016.5.18
【学习目标】
课标要求:(一)知识目标
1.美国的自然环境特点和移民国情。
2.美国农业生产的布局和特点。
3.美国的工业布局和高科技的特点。
4.美国对世界资源和环境的保护应负的责任。
(二)能力目标
1.运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图,揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。
2.运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图,揭示矿产资源对美国工业区的影响。
3.运用图表等资料,说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。
(三)情感目标
1.通过学习,进一步丰富学习方法,培养学习地理的兴趣。
2.通过学习美国对世界资源的掠夺和对环境的破坏,培养正确的资源观、环境观和发展观。
目标达成:美国的位置、范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。
学习流程:
【课前展示】
小组课前一练
【创境激趣】
导语:从今天开始,我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地,透过美国和巴西,了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。
创设情景:请大家先看一段录像(播放美国街头游行队伍录像片段),看看在美国的普通居民中,都有哪些肤色的人?这说明了什么问题?
【自学导航】
1、你所熟悉的美国名人中,哪些人是其他国家或大洲移民的后裔?
2、阅读教材图
“美国的人种构成饼状图”,看看在美国什么种族的人口最多?
华人对美国的建设都有哪些贡献?
3、观察地图,说说美国的纬度位置、海陆位置和邻国位置。(
4、除了本土外,美国海外的两个州分别位于什么位置?属什么温度带?
5、你知道美国国旗的含义吗?
6、美国是一个海陆兼备的国家,三面环海,对气候影响非常大。大家观察图,
【合作探究】
7、看看美国有哪些气候类型?最主要的是哪种?
8、展示美国的地形图。
同学们,从图上找出阿巴拉契亚山脉、洛杉矶、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣劳伦斯河和五大湖。
9、美国农业在地区分布上具有什么特点?有什么好处?
【强化训练】
1.读“美国图”,完成下列要求。
A
国,B 国,C 洋,D. 平原,E.
平原。
城市名称:F ,G , H ,I 。J , K ,L ,M 湖,N
洋,O 湾,P 山脉。
2.美国在发展农业时,充分利用不同地区的
( http: / / www.21cnjy.com )自然条件,实现了 ,同时生产过程和环节实现了 化和 化,耕地面积占世界
,效率高,产量大,是世界农产品最大生产国和出口国。
3. 是世界最大的淡水湖群
( http: / / www.21cnjy.com ),其中 是世界面积最大的淡水湖,境内最大河流是 河,为美国农业提供了丰富的灌溉水源。
4.美国是跨 洲和 洲的国家,也是跨热、温、寒三带的国家,主要分布在 带,热量充足,降水充沛,具有从 向 递减的分布特点。
5.美国是世界高新技术产业基地,位于
( http: / / www.21cnjy.com ) 东南的 ,是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心。
6.美国土著居民是 ,近200多年大量移民,经过长期融合,形成了统一的 民族,主要人种是 ,使用 语。华人集中分布、具有民族特色的地区被称为 ,华人华侨主要集中在 , , 三个城市。
【归纳总结
】
生小结,师补充
【板书设计】
【教学反思】
本节课的教学过程中,运用了大量的资料及动画图片进行教学,肺腑了课本案例内容,拓宽了学生的知识面,使课堂教学更加生动有趣。特别是在地图教学方面,注重学生读图分析能力的培养,使学生的地理能力得到了提升。同时,在教学过程中,注意渗透思想教育,帮助学生建立正确的世界观。
小组合作学习给我们的课堂教学带来了新的活力,学生间的互帮互助明显增多,但是经常容易出现这样的问题:相对于过去的“为老师学”,很多学生似乎又变成了“为组长学”,很多情况下小组长们忙得团团转,组员们却在一旁看热闹,对组长的工作缺乏充分的支持,也使小组合作沦为形式。课堂上,中下水平的学生对别人的依赖性也更加强烈,遇到难题,不是积极思考、深入探究,而是动不动就求助于组长或成绩优异的同学,失去了独立思考的机会,也缺少了深入体验知识的过程,导致学生对知识的掌握仅仅停留在最表层。