辽宁省灯塔市第二初级中学人教版七年级地理下册导学案：7.1 日本（无答案）
文档属性
| 名称 | 辽宁省灯塔市第二初级中学人教版七年级地理下册导学案：7.1 日本（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2016-07-29 22:34:33 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
七年级
地理
学科导学案
课题：第七章
我们临近的国家和地区
第一节
日本（第1课时）
主备人：李宏颖
审核人：
授课人：
备课时间：
2016.3.9
【学习目标】
课标要求：
1.通过阅读各种地图以及各种日本自然、社会、文化方面的图片，使学生了解日本的自然环境特点，社会、文化风貌，了解日本的工业、农业、渔业现代化程度高，主要海港、主要工业区及领土组成。21世纪教育网版权所有
2.
通过分析日本的自然环境特点，使学生认识日本经济发展的有利与不利条件，理解其工业分布的特点及原因，加深对因地制宜，发挥优势的理解。
目标达成：
1、认识多火山、地震的岛国。
2、要有初步的防震、减灾常识和临震时自我保护的能力。
3、使学生逐步树立国际意识，增强主人翁观念和对社会的责任感
教学方法：
对于“多火山、地震的岛国”，利用读图分析的方法。
对于“防震、减灾”的有关内容，采取情景模拟和讨论的方法。
学习流程：
【课前展示】
小组课前一练
【创境激趣】
激趣：由于日本一节是教材中介绍的第一个国
( http: / / www.21cnjy.com )家，因此，我利用富士山、相扑动员、樱花、和服等具有日本代表性的图片在大屏幕上滚动，并配以优美的背景音乐，深深的吸引了学生的注意力，激发学生的学习兴趣。21教育网
设疑：你看到了什么？这些图片展现的是哪个国
( http: / / www.21cnjy.com )家？关于这个国家你能说出什么更多的内容？那么让我们一起去我们的近邻日本探访。（多媒体课件出示课题）
【自学导航】
设疑：
出示幻灯片“小新的邮件”
你们好，我是小导游小新，我知道大家正在学习有关日本的知识，帮我解决这几个问题好吗？
1、为什么日本人喜欢吃生鱼片？
2、为什么日本被称为千岛之国？
3、为什么日本赏樱花的时节可以持续好几个月？
4、为什么日本多火山、多地震？
【合作探究】
一、日本地理位置的教学：
1、 活动过程：
（1）、学生完成关于“位置”的练习，师链接
( http: / / www.21cnjy.com )“日本在世界中的位置”图，生了解日本东临太平洋、西临日本海，是亚欧大陆东部的岛国，在太平洋的西北部。
（2）、学生完成关于“范围”的练习，师链接“日本的地形”图，学习日本的组成。
（3）学生完成“面积”和“海岸线”的练习。
关于日本多火山、多地震的教学：
二、火山——火山之国
活动过程：
21世纪教育网
（1）、出示“富士山”的图片及相关介绍，让学生了解富士山的有关知识，增长学生的见闻，注重知识的拓展与积累。21cnjy.com
（2）、呈现“日本的火山”，认识火山图标，了解日本多火山的国家。
2、多地震——地震之邦
出示1995年日本阪神地震
( http: / / www.21cnjy.com )的图片，介绍日本多地震。日本全年有感地震有1500多次，地震是自然灾害中毁灭生灵的头号杀手。地震导致的直接后果是建筑物的倒塌。21·cn·jy·com
3、多火山、地震的原因
设疑：
“火山、地震为什么频频光顾日本？让我们一起来探究一下”。
活动过程：
（1）、生看书中图7.7，讨论日本多火山、地震的原因。
（2）、师呈现“世界火山、地震带分布”图，让学生通过读图分析、讨
论并最后解释日本多火山、地震的原因。师最后进行总结。
三、地形对日本河流及海岸线的影响？
四、日本发展经济的有利和不利条件？
五、日本主要的工业区和分布特点？
六、日本的文化特色？
【强化训练】
练习册
【归纳总结
】
海陆位置21世纪教育网
一.日本的地理位置
经纬度位置
领土组成
多火山——火山之国
二、日本多火山、地震
多地震——地震之邦
多火山、地震的原因21世纪教育网
三、日本的经济21世纪教育网
四、东西方兼容的文化
【板书设计】
海陆位置21世纪教育网
一.日本的地理位置
经纬度位置
领土组成
多火山——火山之国
二、日本多火山、地震
多地震——地震之邦
多火山、地震的原因
三、日本的经济
四、东西方兼容的文化
【教学反思】
21世纪教育网
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七年级
地理
学科导学案
课题：第七章
我们临近的国家和地区
第一节
日本（第1课时）
主备人：李宏颖
审核人：
授课人：
备课时间：
2016.3.9
【学习目标】
课标要求：
1.通过阅读各种地图以及各种日本自然、社会、文化方面的图片，使学生了解日本的自然环境特点，社会、文化风貌，了解日本的工业、农业、渔业现代化程度高，主要海港、主要工业区及领土组成。21世纪教育网版权所有
2.
通过分析日本的自然环境特点，使学生认识日本经济发展的有利与不利条件，理解其工业分布的特点及原因，加深对因地制宜，发挥优势的理解。
目标达成：
1、认识多火山、地震的岛国。
2、要有初步的防震、减灾常识和临震时自我保护的能力。
3、使学生逐步树立国际意识，增强主人翁观念和对社会的责任感
教学方法：
对于“多火山、地震的岛国”，利用读图分析的方法。
对于“防震、减灾”的有关内容，采取情景模拟和讨论的方法。
学习流程：
【课前展示】
小组课前一练
【创境激趣】
激趣：由于日本一节是教材中介绍的第一个国
( http: / / www.21cnjy.com )家，因此，我利用富士山、相扑动员、樱花、和服等具有日本代表性的图片在大屏幕上滚动，并配以优美的背景音乐，深深的吸引了学生的注意力，激发学生的学习兴趣。21教育网
设疑：你看到了什么？这些图片展现的是哪个国
( http: / / www.21cnjy.com )家？关于这个国家你能说出什么更多的内容？那么让我们一起去我们的近邻日本探访。（多媒体课件出示课题）
【自学导航】
设疑：
出示幻灯片“小新的邮件”
你们好，我是小导游小新，我知道大家正在学习有关日本的知识，帮我解决这几个问题好吗？
1、为什么日本人喜欢吃生鱼片？
2、为什么日本被称为千岛之国？
3、为什么日本赏樱花的时节可以持续好几个月？
4、为什么日本多火山、多地震？
【合作探究】
一、日本地理位置的教学：
1、 活动过程：
（1）、学生完成关于“位置”的练习，师链接
( http: / / www.21cnjy.com )“日本在世界中的位置”图，生了解日本东临太平洋、西临日本海，是亚欧大陆东部的岛国，在太平洋的西北部。
（2）、学生完成关于“范围”的练习，师链接“日本的地形”图，学习日本的组成。
（3）学生完成“面积”和“海岸线”的练习。
关于日本多火山、多地震的教学：
二、火山——火山之国
活动过程：
21世纪教育网
（1）、出示“富士山”的图片及相关介绍，让学生了解富士山的有关知识，增长学生的见闻，注重知识的拓展与积累。21cnjy.com
（2）、呈现“日本的火山”，认识火山图标，了解日本多火山的国家。
2、多地震——地震之邦
出示1995年日本阪神地震
( http: / / www.21cnjy.com )的图片，介绍日本多地震。日本全年有感地震有1500多次，地震是自然灾害中毁灭生灵的头号杀手。地震导致的直接后果是建筑物的倒塌。21·cn·jy·com
3、多火山、地震的原因
设疑：
“火山、地震为什么频频光顾日本？让我们一起来探究一下”。
活动过程：
（1）、生看书中图7.7，讨论日本多火山、地震的原因。
（2）、师呈现“世界火山、地震带分布”图，让学生通过读图分析、讨
论并最后解释日本多火山、地震的原因。师最后进行总结。
三、地形对日本河流及海岸线的影响？
四、日本发展经济的有利和不利条件？
五、日本主要的工业区和分布特点？
六、日本的文化特色？
【强化训练】
练习册
【归纳总结
】
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一.日本的地理位置
经纬度位置
领土组成
多火山——火山之国
二、日本多火山、地震
多地震——地震之邦
多火山、地震的原因21世纪教育网
三、日本的经济21世纪教育网
四、东西方兼容的文化
【板书设计】
海陆位置21世纪教育网
一.日本的地理位置
经纬度位置
领土组成
多火山——火山之国
二、日本多火山、地震
多地震——地震之邦
多火山、地震的原因
三、日本的经济
四、东西方兼容的文化
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