第2课《济南的冬天》课件

(共33张PPT)
老 舍
刚刚走出美丽的《春》，那么，冬天又是什么样子呢？当北方的城市被冰雪裹得严严实实，当南方的街巷在冷雨里透着湿寒，济南的冬天却像被大自然格外偏爱 —— 它把寒风挡在城外，留一片暖阳铺满街巷；它让白雪轻轻落在山尖，给黛色的山峦镶上银边；它甚至让河水不忍结冰，冒着热气映着天光。老舍先生说，这是 “块宝地”。今天，就让我们跟着他的脚步，触摸这份不冷不燥、恰到好处的冬日暖意。
导 航
1.继续训练朗读，掌握重音和停连的要领。
2.学习课文抓住景物特点进行描写的方法，
体会景物描写中融入的作者感情。
3.品味精美语言，学习比喻和拟人的修辞手法。
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老舍（1899-1966），现代著名作家，被誉为“人民艺术家”。原名舒庆春，字舍予，满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应召回国。1966年8月因被迫害而不幸逝世，终年67岁。老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。
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镶 发髻 单单
安适 着落 慈善
肌肤 秀气 宽敞
贮蓄 澄清 空灵
地毯
xiāng
jì
dān dān
ān shì
zhuó luò
cí shàn
xiù·qi
jī fū
kuān ·chang
zhù xù
chéng qīng
kōng líng
dì tǎn
多音字
澄
（ ）澄清
（ ）澄清
chénɡ
dènɡ
人才济济、济济一堂
济
（ ）救济
（ ）济南
jì
jǐ
以义辨音
澄（chénɡ）清：清亮；肃清混乱局面；弄
清楚（认识、问题等）。
澄（dènɡ）清：使杂质沉淀，液体变清。
镶（ ）
xiānɡ
壤（ ）
rǎnɡ
形近字
镶嵌
土壤
长时间地站着。
【口诀记忆法】贮（zhù）蓄粮食好过冬，伫（zhù）立花径嗅芬芳。
贮（ ）
zhù
伫（ ）
zhù
贮蓄
伫立
贮蓄：指储存、积聚，对象包括粮食、物品、金钱等。使用范围比“储蓄”大。
储蓄：指把节约下来或暂时不用的钱或物积存起来，多指把钱存到银行里。使用范围比“贮蓄”小。
响晴：
温晴：
设若：
安适：
着落：
秀气：
水墨画：
贮蓄：
空灵：
晴朗无云。
温暖晴朗。
假如。
安静而舒适。
可以依靠或指望的来源。
清秀。文中形容小山的秀美小巧。
纯用水墨不着色彩的国画。
储存，积蓄。
灵活而不可捉摸。
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1.读课文，说一说作者是如何赞誉济南的？
济南的冬天给作者的总体印象是什么 ？
一：初读感知
宝地
温晴
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2.本文围绕“宝地”“温晴”又为我们展现了哪些图景呢？再次浏览课文，完成一份思维导图，理清文章脉络。
（温晴）
3、读一读，品一品，作者是如何突出“温晴”的？
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；
济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
大风
没有风声
无 日光
响晴
毒
温晴
对比
宝地
通过对比，更鲜明地突出了济南冬天的无风声、无浓雾、无烈日——“温晴”的特点，更好地表现了位于北方的济南的冬天的特殊性。赞美了济南是个“宝地”，表达了作者对济南冬天的喜爱。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
承上启下，用过渡句转到写冬天的山。
拟人，烘托舒适潮的环境。
摇篮
水墨画
蓝水晶
选择你喜欢的语段有感情朗读，注意重音和停连，用
“济南冬天美，美在_______”的句式，说说你的感受。
小 结
文章先将济南的冬天与北平、伦敦、热带一一进行对比，突出济南冬天天气“温晴”的总特点；然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山，绘水色绘了水上冒着热气和水中透着绿色，处处渗透着对济南冬天的喜爱和赞美之情。
1.继续训练朗读，掌握重音和停连的要领。
2.学习课文抓住景物特点进行描写的方法，
体会景物描写中融入的作者感情。
3.品味精美语言，学习比喻和拟人的修辞手法。
1.本文篇幅不长，总共有7段，作者的高妙之处就在于除最后一段，前面5段每一段都使用了一个关键的修辞手法，读课文，找出这些语句并赏析其妙处。
一：修辞写温晴
1. 研读课后知识卡片“比拟”，了解修辞手法的作用。

比拟 ： 把一个事物当作另外一个事物来描述、说明
物→人
拟人
拟物
人→物
物→物
作用 ： 印象鲜明，感情强烈，引起共鸣
类型
一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
2、比较阅读，哪个句子好？好在哪？
“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人手法，把老城的山水比作人，具有人一样的动作——“睡着”和“唤醒”，增添了趣味性。几个句子组合起来，营造出一种优美、温馨的意境。
一个老城，有山有水，在蓝天下很暖和，这是不是个理想的境界？
这一圈小山在冬天特别可爱，济南在山的围绕下很暖和。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
山竟然有人一样的动作，把济南安放在一个小摇篮里，还会说话，运用了拟人手法，表现小山对济南的温柔呵护，把小山写得特别有人情味；“小摇篮”运用了比喻手法，表现济南受到的婴儿般的呵护。其实是对济南的山作想象的描写，表达了作者对济南的山的热爱之情。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
由矮松树尖儿上的雪联想到护士的帽子，因而将顶着白雪的矮松比作日本看护妇，让人联想到娴静、温柔、美丽这些形容词，非常富有想象力。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪微微露出点儿粉色。
写雪后夕晖，非常美。最生动的是把“薄雪”比成人，有感情，会害羞，比单纯的客观写景要好。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；
“不忍得”运用拟人手法，把水写得善解人意、和蔼可亲；而“绿的精神”“照个影儿”，表达得特别新鲜，特别活泼。
1.春天的色彩是五彩斑斓的，你瞧：红的像火、粉的像霞、白的像雪……多么美啊！可是冬天似乎就没有这样热烈了。本文作者用怎样的色彩来描绘济南冬天的温晴？试找出相关描写语段，分享你的看法。
二：色彩绘温晴
松的青黑与雪的洁白相映增色，山尖的白色与天空的蓝色相映成趣，山坡上草色和小雪黄白相间，相得益彰。这些颜色搭配恰当、浓淡相宜。如一幅素雅的水彩画，既无黑白照片的单调，又无油画的浓墨重彩，给人以赏心悦目的温暖的感觉。
2.精读赏析
（1）找出这段文字中像线索一样贯穿全段的一个字；
（2）用“/”线给这段文字分层；
（3）说一说“顶”字“镶”字为什么用得好。
树尖用“顶”，山尖用“镶”，山坡用“穿”，山腰用“露”，几个字各得其所。 “顶”字用得很恰当，突出了它的色彩、位置。“镶”字形象地写出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边在蓝天边缘的景观。
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻 儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
妙
1.你觉得作者对济南的感情是怎样的？找出这些语句，体会是直接抒情还是间接抒情？请选择你认为能表现这种感情的语段有感情朗读，并注意重音与停连的处理。
三、再读悟情
直接抒情
“宝地”“慈善”“秀气”……直接表达了作者对济南的喜爱。
间接抒情
“树尖儿上顶着一髻儿白花……”
“给山们穿上一件带水纹的花衣”
2.补充资料
通过以上朗读我们发现，这些语段有的直接抒情，有的间接抒情，全文处处体现着作者对这一座城市的热爱之情。那么济南的冬天真的这样温暖吗？
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 全年
平均气温 （摄氏度） -3.2 0.3 6.5 15.4 22.1 25.9 27.2 26.2 21.9 15.8 7.3 -0.2 13.8
材料1：济南境内的主要山峰有长城岭、跑马岭、梯子山、黑牛寨等。最高峰海拔为989米。
材料2：济南地处中纬度地带，冬季寒冷少雪。年平均气温13.8℃，最低气温零下19.7℃，最低月均气温-3.2℃（1月）。
你觉得这些资料与文章有何矛盾之处？
25岁前一直生活在北京。
1924年，应邀去英国伦敦东方学院教中文。“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”（《想北平》）
1929年，动身回国，因路费不足，在新加坡留了半年。
1930年，应邀到山东济南齐鲁大学任教授，并定居济南。
1931年，创作了《济南的冬天》。
本文 节选自《一些印象（四、五、六、七）》（《老舍全集》第十四卷）略人改动。老舍于1930年前后到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了浓厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。本文是老舍于1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的，原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节，虽系节选，但仍能独立成篇。
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文中的济南可能是一种理想状态，济南冬天的“温晴”，正是老舍内心的“温情”的映射，倾注了老舍对济南的冬天的喜爱。
请同学们带着喜爱赞美的感情，再次朗读课文，注意体会这些句子和词语对表现济南冬天“温晴”特点的作用。
课堂小结
老舍极尽笔墨，通过运用比喻、拟人等 修辞，抓住特征，采用情景交融的写法，传神地为我们描绘了济南的山景、水色，使得济南冬天的山、水、阳光、白雪……给人一种美的享受，在那如诗如画的美景中，浸透着老舍的喜爱、赞美之情。
今天你有哪些收获？
再见