破解语境，理解文言实词 课件-2026年中考语文一轮专题

(共21张PPT)
破解语境
理解文言实词
目录
01.
盯“词性功能”：从语法角色锁定含义
02.
抓“对称句式”：从对应位置猜词义
03.
理“逻辑链条”：从因果关系找线索
04.
联“上下文意”：从情节背景定意思
05.
防“古今陷阱”：从语境差异避错解
06.
专项练习
文言文阅读里，实词释义堪称同学们的“头号难题”。实际上，90%的实词含义都藏在上下文之中。古人创作讲究“字不离词，词不离句，句不离篇” ，只要我们学会从语境里找线索，再生僻的字词也能轻松破解。
一、盯“词性功能”：从语法角色锁定含义
一个词在句子里充当主语、谓语还是宾语，与名词、动词如何搭配，这些都直接决定了它的含义。通过分析语法功能，我们能够迅速排除那些不合理的解释。
动词通常作谓语，后面可以接宾语；名词常作主语或宾语；形容词多用来修饰名词（作定语），或者描述状态（作谓语）。
一、盯“词性功能”：从语法角色锁定含义
例1：“斗折蛇行，明灭可见”（《小石潭记》）。“斗”和“蛇”在此处修饰动词“折”与“行”，作状语，所以应解释为“像北斗星一样”“像蛇一样”，描绘出小溪曲折蜿蜒的形态，而不能理解为名词“北斗星”和“蛇”。
在现代汉语中，名词一般不会直接修饰动词，而在文言文中，名词作状语是较为常见的语法现象 ，比如“其一犬坐于前”（《狼》）中的“犬”也是名词作状语，像狗一样，用来形容狼坐的姿态。
盯“词性功能”：从语法角色锁定含义
例2：“吾妻之美我者，私我也”（《邹忌讽齐王纳谏》）。“美”后面接宾语“我”，在这里是形容词的意动用法，应解释为“认为……美”，即“我的妻子认为我美，是偏爱我” ，而不是“美丽”的意思。
“春风又绿江南岸”（《泊船瓜洲》）中，“绿”本是形容词，在此处带了宾语“江南岸”，是形容词的使动用法，意思是“使……变绿”，这种词类活用现象在文言文中需要我们借助语法功能来准确判断。
二、抓“对称句式”：从对应位置猜词义
文言文常常运用对称句，像排比、对偶等句式中，上下句对应位置的词语往往存在同义、近义或反义关系。只要找到这种对应关系，就能借助已知词义推导出未知词义。
在对称句里，A与B位置对应，如果A的词义已知，那么B的词义就可以通过“同义/反义”的逻辑来推导。
二、抓“对称句式”：从对应位置猜词义
例1：“沙鸥翔集，锦鳞游泳”（《岳阳楼记》）。“翔”与“游”对应，“集”与“泳”对应。已知“翔”是“飞翔”，那么与之对应的“集”就应解释为“停息” ，描绘出沙鸥时而飞翔、时而停歇的画面；“泳”是“游泳”，“游”也表示在水中游动。
“朝晖夕阴，气象万千”（《岳阳楼记》），“朝”与“夕”对应，是“早晨”和“傍晚”的意思 ，通过这种对应关系，我们能更准确地理解词语在文中的含义。
抓“对称句式”：从对应位置猜词义
例2：“负势竞上，互相轩邈”（《与朱元思书》）。“竞上”与“轩邈”相对，“竞上”表示“争着向上”，“轩邈”则是形容词活用为动词，“向高处和远处伸展”，通过这种对称结构，生动地展现出山势的高峻和动态感。
在“急湍甚箭，猛浪若奔”（《与朱元思书》）中，“甚箭”与“若奔”对称，“甚箭”指比箭还快，由此可推出“若奔”是像飞奔的马一样快，“奔”在这里指飞奔的马，也是利用对称结构推断词义的典型例子。
三、理“逻辑链条”：从因果关系找线索
文言文无论是叙事还是说理，都十分注重逻辑的连贯性。“因为……所以……”“如果……就……”这类因果、假设关系的语句中，往往藏着实词释义的关键线索。只要梳理清楚逻辑链条，词义自然就明晰了。
前因后果或者假设与结果之间，实词的词义必须使整个逻辑关系通顺合理。
三、理“逻辑链条”：从因果关系找线索
例1：“以其境过清，不可久居，乃记之而去”（《小石潭记》）。“以”表示“因为”，“其境过清”是原因，“不可久居”是结果。所以“清”在这里应解释为“凄清”，因为环境过于凄清，所以不能长时间停留，符合因果逻辑。
“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”（《送东阳马生序》），“以”同样是“因为”的意思，“中有足乐者”是原因，“不知口体之奉不若人也”是结果，通过这种因果关系，我们能准确理解“以”和整句话的含义。
理“逻辑链条”：从因果关系找线索
例2：“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素”（《唐雎不辱使命》）。“若”表示假设“如果”，“士必怒”是假设前提，“伏尸二人，流血五步，天下缟素”是结果。由此可推出“士”指有胆识有能力的人，“缟素”名词活用为动词，解释为“穿白色丧服” ，意思是如果有胆识的人发怒，就会有两人死亡，血流五步，天下人都要穿白色丧服，展现出唐雎的强硬态度和无畏精神。
在“若为佣耕，何富贵也？”（《陈涉世家》）中，“若”表示假设“如果”，“为佣耕”是假设的情况，“何富贵也”是基于此发出的疑问，通过假设关系来理解“若”的含义。
四、联“上下文意”：从情节背景定意思
实词的含义与文章的整体情节和背景紧密相连，人物的行为、事件的发展等都是理解词义的重要依据。结合上下文来判断，词义就不会出现偏差。
实词的词义必须符合人物的身份、行为目的以及事件的发展趋势。
四、联“上下文意”：从情节背景定意思
例1：“余强饮三大白而别”（《湖心亭看雪》）。结合前文作者在湖心亭偶遇金陵人，对方拉着作者一同饮酒的情节，这里的“强”就不能简单理解为“勉强”，而是“尽力”的意思，更能体现出作者在这特殊情境下的豪爽与畅快。前文提到“独往湖心亭看雪”，可见作者的特立独行，在遇到知己时，“强饮”更能表现出他的情感。
例2：“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”（《出师表》）。从上下文诸葛亮向刘禅陈述当前局势来看，“秋”在这里不是指季节，而是“时候、时期” ，强调当前蜀汉面临着严峻的形势，是生死存亡的关键时刻。联系后文诸葛亮对刘禅的劝谏以及对北伐的规划，“秋”解释为“时候、时期”更符合文章的整体氛围和表达意图。
五、防“古今陷阱”：从语境差异避错解
很多文言实词的古今意思大不相同，切不可直接套用现代汉语的含义。我们要结合语境，分析词语在文中的具体指向，才能避开“以今释古”的误区。
文言文中实词的古义要符合古代的生活场景、礼仪规范或者表达习惯。
五、防“古今陷阱”：从语境差异避错解
例1：“率妻子邑人来此绝境”（《桃花源记》）。在现代汉语中，“妻子”仅指配偶，但在这句话里，结合后文“邑人”（同乡人）和“绝境”（与世隔绝的地方），“妻子”应解释为“妻子和儿女” ，描绘出桃花源中人们举家迁徙、与世隔绝的生活状态。古代社会以家庭为单位，人口构成相对复杂，“妻子”涵盖妻子和儿女更符合当时的实际情况。
例2：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”（《曹刿论战》）。“牺牲”在现代是指为正义事业舍弃生命，而在古代，它是指祭祀或祭拜用品，这里指猪、牛、羊等祭品，符合古代祭祀的语境。在古代，祭祀是非常重要的活动，“牺牲”作为祭品是常见的用法，和现代意义有着很大的区别。
专项练习
1. 解释下列句中加点词的含义，并说明运用了哪种推断方法。
“虽乘奔御风，不以疾也”（《三峡》）——“奔”
“肉食者谋之，又何间焉”（《曹刿论战》）——“间”
专项练习
“奔”指“飞奔的马”，运用了词性功能推断法。“乘”是动词，后面接宾语，“奔”在这里作宾语，由动词“奔跑”活用为名词，指“飞奔的马”，表示即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如水流快，突出水流湍急。
“间”指“参与”，运用了逻辑关系推断法。前句说“肉食者谋之”（当权者谋划这件事） ，后面“又何间焉”表示反问，结合语境，应是平民曹刿询问自己为何要参与，所以“间”解释为“参与” ，符合逻辑。
专项练习
2. 下列对“谢”字解释正确的一项是（ ）
“长跪而谢之曰”（《唐雎不辱使命》）
A. 感谢 B. 道歉 C. 辞别
专项练习
B。
运用上下文意推断法。在文中，秦王之前盛气凌人，唐雎以“士之怒”进行反击，使秦王屈服，此时秦王“长跪而谢之” ，结合前文情节，“谢”应是“道歉”的意思，秦王向唐雎道歉，而不是“感谢”或“辞别”。
文言文实词释义的关键不在于死记硬背，而在于掌握“语境解码”的技巧。语法功能、对称结构、逻辑关系、上下文意、古今差异，这5把“钥匙”能帮你轻松打开任何生僻实词的大门。平时练习时，遇到陌生实词先别急着查字典，试着运用这5招进行推导，然后通过专项练习巩固提升。只要勤加练习，你会发现，即使是从未见过的实词，也能精准把握其含义，文言文阅读再也不会成为你的障碍！