语言特色答题策略 课件-2026年中考语文一轮复习

(共28张PPT)
语言特色答题策略
概念阐释
语言特色，又称语言特点，泛指一切语言相别于其它语言的风格特点。文化背景和情境的不同，使被选用的交流方式存在差异，这些差异，就是语言特色形成的基础。
1.这篇文章在语言上有何特色？（简析本文的语言特色。）
2.某某段从语言上看有什么特点。请举例分析。
3.分析本文的语言风格或谈谈文章的语言艺术。
4.本文语言很有特色，请结合文中××两处分别加以赏析。
5.本文具有XXX的语言风格，请结合文本简要分析。
常见题型/变式问法
审题定向：题干中往往有“分析”“赏析”等作答动词和“语言特色”“表达效果”等表答题方向的名词。
技法点拨
鉴赏语言特色3步骤
技法点拨
赏析语言特色的角度
1.词语
2.句式
3.修辞
4.语言表达效果
技法点拨
一、从词语角度分析语言特色
1.口语词（方言、俗语、歇后语）：
语言平易、自然、朴素、通俗易懂；生动、活泼、富有生活气息；
2.文言词（成语）：富有文采、典雅优美。
3.使用叠音词（双声叠韵）：
①增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美；
②起强调作用。
③有些叠词模拟声音，非常逼真。
④有些叠词展现动作，含义丰富。
⑤有些叠词渲染气氛，令人如临其境。
技法点拨
4.动词、形容词：准确；精练；生动、形象、传神。
5.词语反复：突出某种思想，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力。
技法点拨
二、从句式角度分析语言特色
陈述句：
疑问句：
设问句：
反问句：
感叹句：
排比句：
重复句：
语气平稳
吸引读者、设置悬念
提醒注意，引发思考
加强语气
抒情强烈
增强语势
反复强调
技法点拨
长句：词语多，结构复杂的句子
短句：词语少，结构简单的句子
表意严密、精确细致、内容丰富
表意灵活、简洁明快、节奏感强
长短句结合，错落有致，使句式富于变化，节奏感强，读起来朗朗上口。
技法点拨
整句：结构相同或相似，整齐排列的一组句子。
散句：结构不完整，各种句式交错使用的一组句子。
形式整齐，声音和谐，意义分明
形式多变，表达灵活，富有参差美
整散句结合，句式错落有致，语言表现力强。
技法点拨
三、从修辞角度分析语言特色
1.运用比喻拟人等修辞，语言生动形象或优美。
2.引用古诗文能使语言典雅别致，富有文学性。
3.使用对偶句、排比句，句式整齐有节奏，语气强烈，富有气势。
4.反复，富有音乐美，突出强调某一感情。
5.反问、设问，增强气势，引发读者思考。
技法点拨
四、从语言整体表达效果分析语言特色
文章的语言风格具有多样性，常见的语言风格有：
豪放、柔婉、含蓄、明快、幽默、辛辣、质朴、华丽、庄重、诙谐、清新雅致、灵活生动、自然流畅、通俗朴实等；庄重严肃、幽默风趣（诙谐、讽刺）、形象生动、华丽绚烂、质朴平实、繁复铺陈、简洁明快、含蓄深沉、雄浑豪放、严谨细腻、尖锐犀利、柔和温婉、委婉缠绵、优美抒情等。
答题模式
1．词语角度
① 寻找文段中有无极富表现力的动词、形容词。
格式：文中××动词（形容词）极富表现力，它生动形象地写出了×× 。
② 寻找文段中有无使用一定数量的叠音词、拟声词。
格式：文中使用了较多的叠音词（拟声词），如： ×× ，使语句朗朗上口，富于音韵美，使描绘得景物更加生动形象。
答题模式
2.句式角度
① 判定文中有无连续使用短句，或者长短句结合的情况。
格式：文中多使用短句，如×× ，使语言简洁明快，富于节奏感。（长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。）
② 判定文中有无连续使用整句，或者整散句结合的情况。
格式：文中多使用整句，如××，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强，抒情浓烈。（使用整散句结合，使语句波澜起伏，既整齐和谐，又富于变化，语言的灵动性增强。
答题模式
3.看修辞手法
修辞手法：比喻、拟人、设问、反问、夸张、反语、双关等。
表达效果：比喻、拟人——形象生动、通俗易懂、准确生动；反语——入木三分；双关——诙谐幽默；反问——抒情浓烈。
格式：文中使用了比喻（拟人、夸张、排比、引用、设问、反问、反语）的修辞手法，如××，使语言生动形象（富于气势、增加文采、感情充沛、风趣幽默）。
答题模式
4.人称角度
格式：这段文字运用了第二人称或第一人称，如××，使语言亲切自然，富于抒情性。
真题呈现
一（泰安市2024年初中学业水平考试《契 阔》）从人物描写和句式运用两个方面赏析小说第 段。
母亲哭完了，哭累了，冲进洗漱间，洗了脸，化了妆，盘了头，戴上了她最喜欢的珍珠耳钉和项链，穿上了白色的长旗袍。她一边照镜子一边说：“谁说我老了，我这身材穿衣还和三十年前一样的尺寸呢，我这头发还找不出一根白发呢，我还能穿着高跟鞋上街呢。”母亲说着说着，脸上就绽开了花，漾出了喜色，好像刚才那个哭过骂过的人根本就不是她。她提着白色坤包就出了门。出门的那一刻心还在嘀咕着：为这个狠心的老头子生气，不值得。
答案：（1）本段运用外貌、语言、动作、神态、心理描写等方法来细致刻画母亲的形象，表现了母亲心宽爱美、不服老等特点。（2）在句式方面，多使用动词开头的短句，短句、长句结合运用，使文章读起来节奏鲜明，音韵和谐，富有音乐美。
真题呈现
二、（德州市二〇二四年初中学业水平考试）19.品味语言。
(1)这个过程无时无刻地，一点点地降解着一切生命的突兀尖锐之处。
(2)浓烈而幸福的香气弥漫了整个毡房。每当我进进出出,都挣扎其中,扯心扯肺。
答案：降解，本是化学术语，此处用来比喻矛盾冲突在生命中的化解过程，生活让人逐渐变得成熟、平和。（词语角度）
答案：运用夸张的修辞手法，写出了香气对“我”产生的强大诱惑和“我”全力对抗诱惑的心理感受，不仅突出了“我”对馕的喜爱，而且写出了馕带给“我”诸多的生活感悟。
（修辞手法角度）
真题呈现
三（山东省2024年初中学业水平考试语文 ） 泰山之春 王剑冰
①这天早上，整座泰山，变成了一座通体深红的山。空气的明净通透，使得深红没有一点杂质，就像覆盖上了一层釉彩。
②泰安人说，这景象一年也见不到几回，太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章。
③《诗经》有赞：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”泰山处于东方。东方是太阳升起的地方，所以泰山那雄重盘礴的山体，有着直达心灵的神秘色彩，有着安定、康泰的丰厚内蕴。泰山也便承载着“国泰民安”的美好祝愿。
④已经立春。阳光照耀天空和大地。一只鹰飞过，像一个舞者划过冰面。我似乎从来没有听到鹰的叫声。鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线。
⑤泰山上的植物在云雾中发育，逐渐挺直自己的腰杆，实际上是挺直了自己的个性。这些植物，有些是独立的个体，有些是以群体的形象出现，有的甚至开出了小小的花朵。还有，那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。
⑥泰山展现的不光是岩石，也有另一种生命的渲染。我虽然叫不全它们的名字，但我知道，它们悄悄汇集、增添着泰山的风采。
真题呈现
⑦四下里流淌的泉溪，将大山深处的信息传递出去。鸟儿有使不完的劲，它们飞来飞去，叫来叫去。从这个山头飞到那个山头，从那个山头再飞向另一个山头。风这里摇那里晃，没有一时消停，把崖间的野青茅一会儿翻过来，一会儿翻过去。
⑧随着时间变化，那些植物更不一样了，为山体染了浓浓的一层墨绿。就此知道，泰山的春天真的来了，泰山的春天不仅如此，各种各样的色彩都会呈现。
⑨天上的云一大块一大块的，而且压得很低。暗蓝的云与白色的云交叠着，在风中翻来覆去地滚动。这个时候望向泰山，也就看到了云海奇观。
⑩泰山从浓重的云团中奋然而出，那些“五岳独尊”“昂头天外”的石刻格外亮眼。难怪大诗人李白站在山顶狂啸：千峰争攒聚，万壑绝凌历。
泰山，以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言，是一部宏大的人文与自然的教科书！
渐渐地，一个动人的景象显露出来，通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道，只要攀登，就能到达心中的那个顶点。
真题呈现
俗话讲，一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。春天是一年的开端，春天攀登一回泰山，就好似人生拥有了一个新的起点。
在泰山，从红门到山顶都会看到“登高必自”“惟天在上”的各种启示。人说孔子“登泰山而小天下”；人说“学者仰之如泰山北斗”；人说“泰山不让土壤，故能成其大”。泰山给人以无限的精神。登山一如人生，需要刻苦与勤奋，需要决心和勇气。登泰山，也等于是对自己的一次挑战与超越。
看，登山的队伍中，有老人有孩子，还有挑山工。无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登的人们一路相伴。多少年来，他们凭着坚忍与毅力，将人们所需挑上山顶，装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁。登山者看到他们，立时就有了参照，有了鼓舞，有了劲头。
朝晖洒满了泰山，亦洒满了中华大地，在这片土地上，朴实而又勤劳的民族，谱写着一页又一页华章，创造出一个又一个奇迹。
春天来了，春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上，人们或者都会想起一句话：世上无难事，只要肯登攀！ （选自《人民日报》，有改动）
真题呈现
20. 读完文章，你与同学一起品味语言。（4分）
小鲁：我读到第②段“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”时，觉得这句话与“造化钟神秀”在修辞手法上有一致的地方，请你赏析一下吧。
你：（1）
答案：第②段中的“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”与“造化钟神秀”在修辞手法上都运用了拟人的手法，将无生命的自然景物赋予了人的情感和行为，使语言更加生动形象，富有感染力。同时，也体现了作者对自然造化的赞叹和敬畏之情，使文章充满了诗情画意。
真题呈现
小元：第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”中“划”“冲”“拉”三个词用得很好，请你说说好在哪里。
你：（2）
答案： ②“划”“冲”“拉”这三个动词不仅描绘了鹰飞翔的动作，更赋予了鹰一种轻盈、自由、充满力量的意象，体现了作者对鹰的赞美和对自然景色的热爱。鹰与阳光、山巅、天空融为一体，展现了生命与自然的和谐之美。
真题呈现
期中考试卷（八年级）：课内阅读理解考查《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》第20题本文在语言运用方面，除了修辞手法之外，还有什么特点？请简要分析。
答案：
真题呈现

期中考试卷（八年级）：课外阅读理解考查
真题呈现

真题呈现

答案： 这句话通过“郁郁葱葱”“黄绿淡雅”等形容词，生动形象地描绘了七月国槐的繁茂与槐花的清雅。用“一簇簇”“满树”“满街”“满城”等词语层层递进，展现了小城槐花盛开时的美丽景象。让读者仿佛置身于那满城的槐花香中，感受到了夏日的清新与宁静。
常见的语言风格特点：
平实自然、形象生动、含蓄委婉、清新明快、洗练简介、绚丽飘逸、婉约细腻、旷达飘逸、沉郁悲愤、幽默讽刺、整散结合、音韵和谐等。
常用的特色：
平实质朴、通俗自然、泥土气息、华丽典雅、字字珠玑、富有感染力、夸张讽刺、含蓄隽永、音节铿锵、节奏明快、韵律和谐、准确鲜明、生动形象、文辞畅达、意境深邃等
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