11.2 滑轮 分层练习（含答案）2025-2026学年物理苏科版（2024）九年级上册

二、 滑　　轮
第1课时　定滑轮和动滑轮
建议用时：25＋5分钟
理解定滑轮、动滑轮的特点、实质及其作用．
知识点1　定滑轮
1. 实质：是一个等臂杠杆．支点是转动轴，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径．
2. 特点：不能省力，但可以改变动力的方向．
例1　（2023泰兴期末）如图甲所示，旗杆顶端的装置属于　　　　滑轮．如图乙所示，若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是　　　　，这说明使用定滑轮不能改变力的　　　　．
甲 乙
（例1） （例2）
例2　如图所示，探究定滑轮工作时的特点时，弹簧测力计应该　　　　（填“正挂”或“倒挂”）在绳子末端，若操作反了，会导致测量值比真实值偏
　　　　（填“大”或“小”）些．
知识点2　动滑轮
1. 实质：是一个动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆．支点是上端固定的那段绳子与动滑轮相切的点，动力臂是滑轮的直径，阻力臂是滑轮的半径．
2. 特点：能省一半的力，但不能改变动力的方向，且多费一倍的距离．
例3　如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做(　　)
A. 省力，不改变施力的方向
B. 不省力，改变施力的方向
C. 既省力，也改变施力的方向
D. 既不省力，也不改变施力的方向
例4　如图所示，建筑工人用动滑轮提升重为200 N的泥桶，动滑轮重20 N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重，若工人在4 s内将绳子匀速向上拉4 m，求：
(1) 泥桶上升的速度；
(2) 手拉绳子的力．
1 定滑轮实质是一个　　　　杠杆，使用定滑轮时不能　　　　，但能_____
__________________________．
2 动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂　　　　的杠杆，使用单个动滑轮最多可以省　　　　力，但不能　　　　　　　　　　．
3 如图所示，滑轮　　　　（填“A”或“B”）可以看作是等臂杠杆；甲、乙两工人用滑轮将重 400 N 的木箱以0.1 m/s 的速度匀速向上提升，不计摩擦和滑轮重，在此过程中，甲工人用的拉力为　　　　N，绳子自由端的移动速度是　　　　m/s；乙工人用的拉力为　　　　N，绳子自由端的移动速度是　　　　m/s.
甲 乙
（第3题）　　　　　　　　　　　（第4题）
4 如图所示，用两种方法拉动重为100 N的物体在相同的水平地面上做匀速直线运动，使物体以相等速度移动相同的距离．若物体受到地面的摩擦阻力为20 N，不计滑轮重、绳重以及轮与轴、绳子间的摩擦，则所用拉力F1＝　　　　N，F2＝　　　　N，这两个力的作用点移动距离s1　　　　（填“大于”“小于”或“等于”）s2.
5 小明房间窗帘上端装有定滑轮，这样做(　　)
A. 既省力，也改变施力的方向 B. 省力，但不改变施力的方向
C. 不省力，但改变施力的方向 D. 既不省力，也不改变施力的方向
6 一辆汽车不小心陷进泥潭后，司机按如图所示的方法安装滑轮将汽车从泥潭中匀速拉出．他安装的是(　　)
A. 动滑轮，能省力
B. 动滑轮，能改变施力的方向
C. 定滑轮，能省力
D. 定滑轮，能改变施力的方向
7 如图所示，动滑轮重为2 N，拉力F为10 N，则重物G和弹簧测力计读数为（不考虑绳重和摩擦）(　　)
A. G为18 N，弹簧测力计读数为10 N
B. G为10 N，弹簧测力计读数为18 N
C. G为20 N，弹簧测力计读数为18 N
D. G为20 N，弹簧测力计读数为20 N
8 一名体重600 N的举重运动员，可举起1 300 N的物体，这个人站在地面上，用图示装置提升物体，滑轮重和摩擦均忽略不计，在下列四个不同重力的物体中，他能提起的最重的物重是(　　)
A. 600 N B. 1 300 N C. 1 900 N D. 700 N
9 如图所示，画出动滑轮的杠杆示意图．要求：标出支点O、画出动力臂L1的示意图．
10 小明同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，实验装置如图所示．
甲 乙
实验次数 物重G/N 使用动滑轮时弹簧测力计的示数F/N
1 1.00 0.65
2 1.50 0.9
3 2.00 1.15
(1) 在研究定滑轮特点时，按图甲操作，觉得读数不方便，于是把弹簧测力计倒过来，即弹簧测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，弹簧测力计的示数会
　　　　（填“大于”“等于”或“小于”）物体的重力，其原因是　　　　　　
　　　　．（不计绳重及摩擦）
(2) 在研究动滑轮特点时，按图乙操作，记录数据如表，分析表中的数据发现，弹簧测力计的示数F大于物重G的一半，其原因是　　　　　　　　　　．如果不更换动滑轮，为了使测出的拉力接近物重的一半，请提出一条合理的建议：
　　　　　　　　　　．
11 如图所示，G＝80 N，在力F的作用下，滑轮以0.4 m/s的速度匀速上升，不计摩擦及滑轮重，则物体的速度和力F的大小分别是(　　)
A. 0.8 m/s，160 N B. 0.8 m/s，40 N
C. 0.4 m/s，160 N D. 0.2 m/s，40 N
第2课时　滑　轮　组
建议用时：25＋5分钟
理解滑轮组的作用及滑轮组的装配图．
知识点1　滑轮组
1. 作用：既可以省力又可以改变施力的方向，但是费距离．
2. 省力情况：由实际连接在动滑轮上的绳子段数决定．绳子段数：“动奇定偶”．
3. 拉力F＝（G物＋G动），绳子自由端移动的距离s＝nh，其中n是绳子的段数，h是物体移动的高度．
例1　如图所示为探究滑轮组作用的实验装置，钩码总重6 N．实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为　　　　N，动滑轮重　　　　N，将弹簧测力计向上移动15 cm，则钩码上升的高度为　　　　cm.（不计一切摩擦及绳重）
（例1） （例2）
例2　（2024徐州丰县期末）工人站在地面上用如图的滑轮组提升重物，画出滑轮组的绕绳方式．
知识点2　轮轴
1. 轮轴由有共同转动轴的大轮和小轮组成．通常把大轮叫作轮，小轮叫作轴．轮轴实质是可以连续旋转的杠杆，是一种省力机械．
2. 轮和轴的中心是支点，作用在轮上的力是动力F1，轮半径R，作用在轴上的力是阻力F2，轴半径r，则有F1R＝F2r，因为R>r，所以F1例3　（2023 苏州太仓期末）如图甲所示是《天工开物》中记载的一种农业生产汲水装置——辘轴，图乙是它提水时的示意图，为方便提水，应按照　　　　（填“省力”或“费力”）杠杆来设计，支点是　　　　（填“A”“B”或“C”）点；图丙中水龙头开关的设计也应用了同样原理，开关选用　　　　（填“①”或“②”）效果更好．
甲　　　　　　　乙　　　　　丙
1 如图所示，甲和乙都是由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，但是它们有不同点，请回答：
(1) 　　　　滑轮组能改变施力的方向，而　　　　滑轮组不能改变施力的方向．
(2) 甲滑轮组中有　　　　段绳子承担物重，乙滑轮组中有　　　　段绳子承担物重，　　　　滑轮组更省力一些．
(3) 如果都使物体上升高度h，那么甲滑轮组绳子自由端移动的距离是　　　　，乙滑轮组绳子自由端移动的距离是　　　　．
(4) 使用滑轮组的好处是　　　　和　　　　　　　　；缺点是　　　　．
甲　　　乙
2 简单机械的使用，给人们的生活带来很多便利．小华用如图甲所示的方法将被台风刮倒的树拉正，A的树干相当于 　　　　（填“动滑轮”“定滑轮”或“杠杆”）；图乙所示晾衣架在靠近天花板上的轮子是　　　　（填“动滑轮”“定滑轮”或“杠杆”），若晾衣架的总重为100 N，不计动滑轮重、绳重及摩擦，静止时，绳的拉力F＝　　　　N．要使衣架横梁上升1 m，则绕进旋轮上的绳子长度是　　　　m.
甲 乙
3 如图所示，不计摩擦、滑轮重及绳重，重为G1、G2的两个物体现在处于静止状态，则G1∶G2＝　　　　；若在G1和G2下方分别挂一同样重的砝码，则将出现　　　　（填“仍保持平衡”“G1上升”或“G1下降”）；若G1＝10 N，动滑轮重2 N，忽略绳重和绳与滑轮间的摩擦，要让整个系统处于静止状态，则G2＝　　　　N.
4 小明和小岗握住两根较光滑的木棍，小娟将绳子的一端系在其中一根木棍上，然后如图所示依次将绳子绕过两根木棍，小明和小岗相距一定的距离握紧木棍站稳后，小娟在图中A处拉绳子的另一端，用很小的力便能拉动他们．
(1) 两根木棍和绳子组成的机械相当于　　　　．
(2) 若小娟所用的拉力为70 N，则小明和小岗受到的拉力分别为　　　　N、
　　　　N．（摩擦忽略不计）
5 用某滑轮组提升重物，已知重物和动滑轮的总重由5段绳子承担，绳重和摩擦不计，动滑轮共重20 N．若在匀速提升重物时，绳端的拉力是100 N，则重物的重力为(　　)
A. 400 N B. 480 N
C. 500 N D. 520 N
6 要利用滑轮组匀速提升重为1 200 N的物体，而绳子能承受的最大拉力为300 N （不计滑轮自身重和摩擦），则所用滑轮中至少使用(　　)
A. 一个定滑轮、一个动滑轮 B. 一个定滑轮、两个动滑轮
C. 两个定滑轮、一个动滑轮 D. 两个定滑轮、两个动滑轮
7 （2025徐州模拟）根据如图所示的省力要求，画出滑轮组的绕法（忽略滑轮重和摩擦）.
　　　　　　
8 用如图所示的滑轮组将一个重G＝30 N的物体用最省力的方法匀速提升10 m.
(1) 请在图中画出最省力的滑轮组的绕线；
(2) 绳端移动的距离是多大？
(3) 不计摩擦、绳重，实际拉力F1＝12 N，动滑轮的重G动为多少？
(4) 不计摩擦、绳重，用此滑轮组提起G′＝114 N的重物，实际拉力F2为多少？
9 （2023 盐城期末）如图所示，在一水平地面上，木箱重400 N，受到的滑动摩擦力为200 N，用力F拉动木箱使它在2 s内匀速直线运动了3 m（不计绳重、滑轮重及摩擦），下列说法正确的是(　　)
A. 拉力F的大小为400 N
B. 拉力F移动速度为1.5 m/s
C. 绳自由端移动了6 m
D. 木箱移动速度为3 m/s
第1课时　定滑轮和动滑轮
【基础过关】
例1　定　F1＝F2＝F3　大小　例2　倒挂　小　例3　A
例4　(1) 泥桶4 s内上升的高度为h＝×4 m＝2 m，
泥桶上升的速度为v＝＝＝0.5 m/s.
(2) 使用动滑轮省一半的力，手拉绳子的力为
F＝(G物＋G动)＝×(200 N＋20 N)＝110 N.
【能力提优】
1. 等臂　省力　改变施力的方向
2. 2倍　一半　改变施力的方向
3. A　400　0.1　200　0.2　4. 20　10　小于　5. C
6. A　7. A　8. A
9.
10. (1) 小于　弹簧测力计有重力　(2) 动滑轮有重力
增加物重
【思维拓展】
11. A
第2课时　滑轮组
【基础过关】
例1　2.4　1.2　5
例2　
例3　省力　B　①
【能力提优】
1. (1) 甲　乙　(2) 2　3　乙　(3) 2h　3h　(4) 省力 改变施力的方向　费距离
2. 动滑轮　定滑轮　25　4
3. 2∶1　G1上升　6　4. (1) 滑轮组　(2) 420　490
5. B　6. B
7. 　　　　　　
8. (1) 从动滑轮的挂钩开始依次绕绳子，最多有三段绳子承担物重，此时是最省力的绕法，如图所示．
(2) 绳端移动的距离s＝nh＝3×10 m＝30 m.
(3) 不计摩擦、绳重，由F1＝(G＋G动)可得，
动滑轮的重G动＝nF1－G＝3×12 N－30 N＝6 N.
(4) 不计摩擦、绳重，若用此滑轮组提起重为120 N的物体，则实际拉力
F2＝(G′＋G动)＝(114 N＋6 N)＝40 N.
【思维拓展】
9. C