4.2人地关系思想的演变 学案 (5)

4.2
人地关系思想的演变
【学习目标】
1、了解人地关系思想的历史演变。
2、了解可持续发展思想提出的背景。
【教学重点】
现代人地关系思想的发展。
【教学难点】
人们对人地关系认识发生变化的原因。
【合作探究】
阅读教材P96活动材料讨论回答活动1-2题。
【达标训练】
1．下列符合因地制宜思想的是
(
)
A．地理环境是影响人类社会发展变化的决定性因素
B．人们只要团结起来，就一定能改造和战胜自然
C．人类进行生产活动既不能违背自然规律，也不能完全听命于自然环境的摆布
D．各地区人类活动的特征决定于所在的地理环境的性质
人类社会从采猎文明、农业文明发展到工业文明，人口增长越来越快，对环境的影响也越来越大。据此回答2—3题。
2．发展中国家较之发达国家更容易引发环境问题，尤其是生态环境破坏，主要是因为发展中国家
(
)
①人口分布不均
②人口数量大，增长快
③经济、技术水平低
④环保法规不完善
A．①④
B．②③
C．①②
D．③④
3．下列四种生产方式或有关生产的叙述，同人地关系演变的四个阶段(崇拜自然、改造自然、征服自然、谋求人地协调)顺序相对应的是
(
)
①轮作、间种、生态种养
②人口增加，生产以粮为纲
③驯养野兽，种植禾谷
④人有多大胆，地有多大产
A．①②③④
B．①④③②
C．③④②①
D．③②④①
4．人类认识环境是一个漫长的历史过程，主要围绕着进行
(
)
A．生产力的发展
B．人类文明发展
C．知识的积累
D．工业的推进，科技进步
5．古希腊哲学家亚里士多德说：“欧洲气候多寒，居民勇敢而欠技巧，能维持独立而不能治人。亚洲气候炎热，居民多技巧而欠头脑，所以沦为奴隶而受制于人。唯独位于欧事业二洲间的希腊，得天独厚，兼两者之长。”他的说法体现了哪种人地关系思想
(
)
A．人定胜天论
B．可持续发展
C．地理环境决定论
D．可能论
6．下列有关人地关系思想发展的叙述，正确的是
(
)
A．狩猎文明时期，人类对环境的制约作用较强
B．农业文明时期，人类对自然界的依附性增强
C．工业文明时期，人类被动适应自然
D．农业文明时期，人类对人地关系有了科学的萌芽
7．人地关系呈现全面不协调，人地矛盾迅速激化的阶段是
(
)
A．征服自然阶段
B．崇拜自然阶段
C．谋求人地协调阶段
D．有神论阶段
8．下列关于全球气候变暖及其影响的叙述，符合实际情况的是(
)
A．全球各地的气温持续上升
B．我国各地的降水量普遍增多
C．全球各地的河湖水位上升
D．我国西部山地冰雪总量减少
9．读图4—2—1，回答下列问题。
(1)四图中正确反映了人类社会与环境关系的是
图。
(2)在人类社会与环境的关系中，输入、输出方向错误的是
图。
(3)四图中强调了人类社会对环境的作用，未提及环境对人类社会反馈作用的是
图。
(4)四图中只强调了环境对人类社会的反馈作用的是
图。
10．读下图，回答下列问题。
(1)垃圾分类回收的好处是：
。
(2)使用公共交通工具对生态环境的好处是：
。
(3)使用再生纸的好处是：
。
(4)为促进可持续发展，我们要提高全民族的
和
水平，
的意识和实施能力，促进
积极参与可持续发展的建设。