浙江省宁波市江北实验学校2015-2016学年八年级上学期期中考试语文试题

江北实验中学2015学年第一学期八年级语文教学质量检测卷
书写（4分）
本题根据卷面书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二、语文知识积累与运用
（26分）
1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）
请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种huǎng
⑴
若月宫的建筑，这就是圆明园。请假设人类幻想的某种令人眼花liáo
⑵
乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。为了创建圆明园，曾经hào
⑶
费了两代人的长期劳动。这座大得yóu
⑷
如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。
（
摘自雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》）
2．古诗文名句填空。（8分）
（1）
▲
,万物生光辉。
（汉乐府《长歌行》）
（2）大道之行也，天下为公，
▲
，讲信修睦。
（《大道之行也》）
（3）杜甫《春望》中“
▲
，
▲
”，借花鸟表达亡国之悲、离别之悲；崔浩《黄鹤楼》中“
▲
，
▲
”，则借草木表达思乡之苦。
（4）古诗词中有不少励志的诗句，请你写出连续的两句。
▲
，
▲
。
3．文言文实词解释。（4分）
（1）率妻子邑人来此绝境（
▲
）
（2）牡丹之爱，宜乎众矣（
▲
）
（3）故人不独亲其亲（
▲
）
（4）其两膝相比者（
▲
）
4.文学常识与名著阅读。（6分）
（1）下面文学常识表述错误的一项是（
▲
）
（2分）
A．《芦花荡》是孙犁的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。这两篇小说都以抗日战争为大背景，生动地再现了白洋淀人民群众的生活和战斗情景。
B．《桃花源记》以一个捕渔人的经历为线索展开故事，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。
C．鲁迅散文集《朝花夕拾》中的《狗·猫·鼠》一文，着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，评判这类封建孝道不顾儿童性命的卑劣。
D．《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的作者是法国大文豪雨果。他的代表作品有小说《巴黎圣母院》《九三年》《悲惨世界》等。
（2）下面是小说《骆驼祥子》中相关故事情节，请按情节发展的先后顺序排列。
▲
（2分）
A．刘四爷处理掉车行一走了之，祥子想继承产业的计划落空而心灰意冷。
B．阮明因祥子的出卖而被枪毙，祥子惊恐得终日觉得鬼影无时无处紧跟着他。
C．祥子的老婆虎妞因难产去世，祥子为置办虎妞丧事卖掉了车。
D．祥子喜欢的小福子被迫入妓院，不堪受侮上吊身亡，这让祥子丧失了生活的动力。
（3）《朝花夕拾》中哪部作品回忆了鲁迅离开绍兴去南京求学的过程，描述了当时江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端以及求知的艰难，批评了洋务派办学的乌烟瘴气？
▲
（2分）
5.综合性学习（4分）
（本报讯）人民网联合搜狐网、新浪网等门户网站近日联合发布当前“最具价值的20个汉字”调查结果。调查结果显示，当前最具价值的前10个汉字分别为：德、信、孝、诚、善、仁、和、礼、义、道。第11至第20个汉字分别为：爱、正、公、法、廉、智、理、忠、学、敬。
在征集过程中，受访者围绕“德”字发表了很多看法。大家普遍认为“德”是做人的根本，古人强调“为政以德”“以德服人”，现在我们仍讲“德才兼备”“立德树人”。同时，受访者对当前社会道德现状表达了自己的忧虑，如何加强道德教育、提高国民道德水平，值得我们思考、探索。“信”字排在第二位，表明公众对当前社会上“诚信危机”的关注与忧虑，以及对建立新信用体系的期待。
（1）请概括这则新闻的主要内容。（不超过25个字，2分）
（2）某电视台拟播放公益广告，号召国民“行孝心，做孝事”。请你帮其拟写一句宣传语（2分）
我的宣传语：
三、现代文阅读
阅读下面两篇文章，完成6——13题
（一）（10分）
①年轻的信客，也渐渐变老。他老犯胃病和风湿病，一犯就想到老信客，老人什么都说了，怎么没提起这两宗病？顺便，关照家人抽空带点吃食到坟场去。他自己也去过几次，老人
着他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事，他们便一起感叹唏嘘。他们的谈话，若能记录下来，一定是历史学家极感兴趣的中国近代城乡的变迁史料，可惜这儿是山间，就他们两人，刚刚说出就立即飘散，茅屋外只有劲厉的山风。
②信客不能常去看老人。他实在太忙，路上花费的时间太多，一回家就忙着发散信、物，还要接收下次带出的东西。这一切都要他亲自在场，亲手查点，一去看老人，会叫别人苦等。
③闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了，这样的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息，就会匆匆赶去，代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记，乡人一看就知道，又有一个人客死他乡。来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭，会猝然昏厥，他都不能离开，帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。
④下午，他又要把死者遗物送去，这件事更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价，几乎没有一个相信只有这一点点。红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。他只好柔声地汇报在上海处置后事的情况，农村妇女完全不知道上海社会，提出的诘问每每使他无从回答。
⑤直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，
在他的肩上。
(节选自余秋雨《信客》)
6．选段围绕年轻信客写了哪两件事？请你用简洁的语言加以概括。（2分）
7．请分别在括号中选出一个最恰当的词语填入该句的横线处，并说出你的理由。（4分）
（1）老人
▲
（央
逼
求
哄）着他讲各个码头的变化和新闻。
（2）四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，
▲
（压
扔
堆
背）在他的肩上。
8.比较下面两个句子，联系上下文，写出【甲】在表达上的好处。（3分）
【甲】农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价，几乎没有一个相信只有这一点点。
【乙】农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价，都相信会有很多。
9．请你结合文章内容，对年轻信客作出简要的评价。
（2分）
（二）（12分）
老母为我“扎红”
冯骥才
①今年是马年，我的本命年，又该扎红腰带了。
②在古老的传统中，本命年又称“槛儿年”，本命年扎红腰带——俗称“扎红”，就是顺顺当当“过槛儿”，寄寓着避邪趋吉的心愿。故每到本命年，母亲都要亲手为我“扎红”。记得12年前我甲子岁，母亲已86岁，却早早为我准备好了红腰带，除夕那天，亲手为我扎在腰上。那一刻，母亲笑着、我笑着、屋内的人也笑着。所有孩子自出生一刻，母亲最大的心愿莫过于孩子的健康与平安，这心愿一直伴随着孩子的成长而执著不灭；而我竟有如此洪福，60岁还能感受到母亲这种天性和深挚的爱。一时心涌激情，对母亲说，待我12年后，还要她再为我扎红，母亲当然知道我这话里边的含意，笑嘻嘻地连说一个字：好好好。
③12年过去，我的第六个本命年来到，如今72岁了。
④母亲呢？真棒！她信守诺言，98岁寿星般的高龄，依然健康，面无深皱，皮肤和雪白的发丝泛着光亮；最叫我高兴的是她头脑仍旧明晰和富于觉察力，情感也一直那样丰富又敏感，从来没有衰退过。而且，一入腊月就告诉我，已经预备了红腰带，要在除夕那天亲手给我扎在腰上，还说这次腰带上的花儿由她自己来绣。她为什么刻意自己来绣？她眼睛的玻璃体有点浑浊，还能绣吗？她执意要把深心的一种祝愿，一针针地绣入这传说能够保佑平安的腰带中吗？
⑤于是在除夕这天，我要来体验七十人生少有的一种幸福——由老母来给“扎红”了。
⑥母亲郑重地从柜里拿出一条折得分外齐整的鲜红的布腰带，打开给我看；终于揭晓了——腰带的一端是母亲亲手用黄线绣成的四个字“马年大吉”。竖排的四个字，笔画规整，横平竖直，每个针脚都很清晰。这是母亲绣的吗？母亲抬头看着我说：“你看绣得行吗，我写好了字，开始总绣不好，太久不绣了，眼看不准手也不准，拆了三次绣了三次，马（馬）字下边四个点儿间距总摆不匀，现在这样还可以吧。”我感觉此刻任何语言都无力于心情的表达。妹妹告诉我，她还换了一次线呢，开头用的是粉红色的线，觉得不显眼，便换成了黄线。妹妹笑对母亲说，你要是再拆再绣，布就扎破了。什么力量使她克制着眼睛里发浑的玻璃体，顽强地使每一针都依从心意、不含糊地绣下去？
⑦母亲为我“扎红”时十分认真。她两手执带绕过我的腰时，只说一句：“你的腰好粗呵。”随后调整带面，正面朝外，再把带子两端汇集到腰前正中，拉紧拉直；结扣时更是着意要像蝴蝶结那样好看，并把带端的字露在表面。她做得一丝不苟，庄重不阿，有一种仪式感，叫我感受到这一古老风俗里有一种对生命的敬畏，还有世世代代对传衍的郑重。
⑧我比母亲高出一头还多，低头正好看着她的头顶，她稀疏的白发中间，露出光亮的头皮，就像我们从干涸的秋水看得见洁净的河床。母亲真的老了，尽管我坚信自己有很强的能力，却无力使母亲重返往昔的生活——母亲年轻时种种明亮光鲜的形象就像看过的美丽的电影片段那样仍在我的记忆里。
⑨然而此刻，我并没有陷入伤感。因为，活生生的生活证明着，我现在仍然拥有着人间最珍贵的母爱。我鬓角花白却依然是一个孩子，还在被母亲呵护着。而此刻，这种天性的母爱的执著、纯粹、深切、祝愿，全被一针针绣在红带上，温暖而有力地扎在我的腰间。
⑩感谢母亲长寿，叫我们兄弟姐妹们一直有一个仍由母亲当家的家；在远方工作的手足每逢过年时依然能够其乐融融地回家过年，享受那种来自童年的深远而常在的情味，也享受着自己一种美好的人生情感的表达——孝顺。
⑾孝，是中国作为人的准则的一个字。是一种缀满果实的树对根的敬意，是万物对大地的感恩，也是人性的回报和回报的人性。
⑿我相信，人生的幸福最终还来自自己的心灵。
⒀此刻，心中更有一个祈望，让母亲再给我扎一次红腰带。
⒁这想法有点神奇吗？不，人活着，什么美好的事都有可能。
10.
文中写老母两次为我“扎红”有什么不同？（4分）
11.第⑧段画线句子富有表现力，请你自选角度加以赏析。（3分）
她稀疏的白发中间，露出光亮的头皮，就像我们从干涸的秋水看得见洁净的河床。
12.
第④段划线处连用三个问句，写98岁高龄老母在“扎红”腰带上绣花，反映了“我”怎样的心理？
（2分）
13.
在第（12）段冯骥才说“我相信，人生的幸福最终还来自自己的心灵”。请结合全文和你的生活体验，谈谈你对这句话的理解。（3分）
四、古诗文阅读（20分）
认真阅读下面的古诗文，完成16—20题。（18分）
（一）（4分）
城
南
宋·曾巩
雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。
一番桃李花开尽
，惟有青青草色齐。
14．诗的前两句写出了“雨”什么特点？
（2分）
15．诗的后两句运用了对比手法，这有什么妙处？（2分）
（二）（14分）
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
太行之阳有盘谷。盘谷之间，泉甘而土肥，草木丛茂，居民鲜少。或曰：“谓其环两山之间，故曰‘盘’。”或曰：“是谷也宅幽而势阻隐者之所盘旋。”友人李愿居之。
愿之言曰：“穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹①；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。”
昌黎韩愈闻其言而壮之，与之酒而为之歌曰：“膏②吾车兮秣吾马，从子于盘兮，终吾生以徜徉！”
（节选自韩愈《送李愿归盘古序》）
【注释】
①茹：吃。
②膏：用油脂涂抹。
16.解释下列句中加点的词语。（4分）
渔人甚异之（
▲
）
（2）阡陌交通（
▲
）
（3）居民鲜少（
▲
）
（4）与之酒而为之歌（
▲
）
17.
用“/”给文中画横线的句子断句。（限断2处）（2分）
是
谷
也
宅
幽
而
势
阻
隐
者
之
所
盘
旋
18.下列加点字的意义不同的一项是（
▲
）（2分）
A.
泉甘而土肥
中峨冠而多髯者为东坡
B.
濯清泉以自洁
能以径寸之木，为宫室、器皿、人物
C.
太行之阳有盘谷
花之隐逸者也
D.
钓于水，鲜可食
力恶其不出于身也，不必为己
19.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
▲
（2）坐茂树以终日，濯清泉以自洁。
▲
20.
请你说说【甲】【乙】两文在主旨上有什么相同之处？（2分）
五、写作（30分）
21.请以“我真幸运成为你的
▲
”为题，写一篇记叙文。
要求：(1)先把题目补充完整，然后作文；字数不少于500字。
(2)
文中不得出现真实的人名、地名、校名。
江北实验中学2015学年第一学期八年级语文教学质量检测
答
题
卷
一、书写（4分）
二、语文知识积累与运用（26分）
1.（4分）
2．（8分）
（1）
（2）
（3）
，
，
（4）
，
3．（4分）
（1）（
）（2）（
）
（3）（
）（4）（
）
4.（6分）
（1）（
）（2分）
（2）（2分）
（3）（2分）
5.综合性学习（4分）
（1）（不超过25个字，2分）
（2）（2分）
三、现代文阅读
（一）（10分）
（2分）
7．（4分）
（1）
（3分）
9．（2分）
（二）（12分）
10.
（4分）
（3分）
（2分）
（3分）
四、古诗文阅读（20分）
认真阅读下面的古诗文，完成16—20题。（18分）
（一）（4分）
（2分）
15．（2分）
（二）（14分）
16.（4分）
（
）
（2）（
）
（3）
（
）
（4）（
）
17.
（2分）
是谷也宅幽而势阻隐者之所盘旋
18.（
）（2分）
19.（4分）
（1）
（2）
20.（2分）
五、写作（30分）
21.请以“我真幸运成为你的▲”为题，写一篇记叙文。
要求：(1)先把题目补充完整，然后作文；字数不少于500字。
(2)
文中不得出现真实的人名、地名、校名。
江北实验中学2015学年第一学期教学质量检测卷
八年级语文参考答案
书写（4分）
积累与运用（26分）
1、恍
缭
耗
犹（4分）
2、（1）阳春布德泽
（2）选贤与能
（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲
（4）如：会当凌绝顶，一览众山小。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（8分，每格1分，每空有一个错别字，扣0.5分：有两个及两个以上错别字，不给分；漏字、加字均不给分）
3、（1）与世隔绝的地方
（2）应当
（3）以……为亲
（4）靠近（4分）
4、（1）C
（2）
CADB
（3）
《琐记》
（6分，每题2分）
5、（1）示例：门户网站联合发布当前“最具价值的20个汉字”调查结果（2分，意思对即可）
（2）宣传语如“百善孝为先，忠厚传家久”。（2分）（紧扣主题都可）
三、现代文阅读
（一）（11分）
6、（1）年轻信客探望老信客，向他讲述世事变迁。（2分）
（2）遇到谋生者客死他乡，年轻信客充当代理人。（2分）
7、（1）“逼”字说明老信客对自己职业的万分留恋。
（2）“堆”字说明信客的肩上担子很沉重。 （每题选词1分，理由1分，4分）
8、否定句的语气强烈，更能体现信客的痛苦是蒙受无端的怀疑，也更能表现信客的高尚品质。（3分）
9、任劳任怨，仁义热心，待人宽容，善良厚道，诚信无私。（说出其中两点即可）
二（12分）
10、①第一次重在介绍“扎红”这一古老传统的意义和母亲希望孩子避邪趋吉的心愿。②第二次重在叙写“扎红”的过程和动作细节，写出母亲的认真细致、执着深切、庄重严肃。（4分）
11、运用比喻的手法，把母亲头顶露出的光亮的头皮比作洁净的河床，生动形象地写出母亲虽然
“真的老了”但依然洁净美丽，流露出儿子对母亲的爱。（3分）
12、连用三问，反映了“我”的感激、吃惊、担忧的心理。老母寿星般的高龄，还刻意地要把她的祝福绣到腰带里，让“我”感激不已，但母亲毕竟年事已高，让我吃惊和担忧。（2分，只概括心理不结合内容分析的扣1分）
13、老母为我扎红带代表了她对孩子深深的爱和祝福，让“我”倍感温暖和幸福。所以人生的幸福，还是源于自己对幸福的感恩、满足和珍惜。（意思相近即可。此题有难度，如果学生用生活实例谈对幸福的看法，可酌情给分）（3分）
四、古诗文阅读（20分）
（一）（4分）
14．雨量之大；雨势之猛。（2分，每点1分。）
15．通过桃花和李花作对比，突出了青草顽强的生命力（难以摧毁的精神），表达了诗人对青草的喜爱之情。（2分，写出“青草顽强的生命力”即可。如果只写出“对青草的喜爱之情”给1分。）
（二）（14分）
16、（1）对……感到奇怪
（2）交错相通
（3）少
（4）给
（4分）
17、是
谷
也
/
宅
幽
而
势
阻
/
隐
者
之
所
盘
旋
（2分）
18、B
（2分）
19、（1）土地平坦广阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美丽的池塘，桑树、竹子之类。（2分）
（2）在繁茂的树下整日悠然静坐，在清澈的泉水里洗涤，保持自身的洁净。（2分，关键词“濯”“自洁”，注意语序调整）
20、两文都表达了远离世俗，向往自由、宁静、美好生活的愿望。（2分）
四、写作
（30分）
一类卷（27—30分）切合题意，中心突出；有对生活有的独到见解，感情真挚；选材新颖，内容充实；结构完整；表达恰当，语言流畅，有文采。
二类卷（22—26分）符合题意，中心明确；有一定的生活体验，感情真实；选材合理，内容较充实；结构较完整；表达较恰当，语言通顺。
三类卷（18—21分）符合题意，中心基本明确；有一定内容；结构尚完整；语言尚通顺。
四类卷（13—17分）基本符合题意，中心欠明确；内容较空洞；条理欠清楚；语病较多。
五类卷（12分以下）不符合题意；结构混乱，文理不通；不成篇或字数不足300字。
说明：①字迹潦草，错别字较多，可酌情减2—3分。
②有宿构、套题现象的，降一等给分。