8《蝴蝶的家》课件

(共36张PPT)
蝴蝶的家
小燕子的家在温暖的屋檐下，松鼠的家在干燥的树洞里，小雨的家在蔚蓝的大海里……蝴蝶的家在哪里？下雨了，它要在哪里避雨？它的翅膀可经受得住猛烈的暴风雨？让我们一起探寻蝴蝶的家吧！
新课导入
燕志俊
山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家，常在杂志发表新诗散文等，得到沈伊默和郑振铎的赏识。
代表作：中篇小说《苦女翻身记》长诗《枯树开花》，短诗《碧叶集》等。
助
助学资料
避
喧
素
撼
污
炊
檐
雀
bì
xuān
sù
hàn
wū
chuī
yán
qiǎo
我会认
素
炊
污
避
雀
喧
撼
檐
词语解释
造句：一场大雨过后，奶奶家的小院水淋淋的，
空气潮湿又清新。
水淋淋：原是状态词，形容物体上水往下滴。
密集：原形容数量很多的聚集在一起。本课指雨下的大。
造句：越是人员密集的场所，越要注意公共卫生。
词语解释
雀
què（麻雀）
qiǎo（家雀儿）
多音字
突出说明作者对幼小生命的热爱、关心。
自由朗读课文，文中哪个句子给你
留下的印象最深？
谁要是能说给我，我就不着急了。
新知探究
课文主要讲什么？
从哪几个方面讲的？
想想说说
下大雨的时候
躲避
猜想
下雨时，蝴蝶藏在哪里？
屋宇、麦田、松林、园中之花、老树干、桥
下、树叶下面……
猜想
假设
它们的家在哪里呢？
作者作了这么多种假设，下雨的时候，蝴蝶是躲在这里吗？你是怎样认为的呢？
天低沉
雷电交加
风怒吼
雨密集
你有没有到过喧嚷的环境？
这里是谁在喧嚷呢？
这里用“喧嚷“又
说明了什么呢？
拟人的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面，让人听着心惊、看着害怕！
雷、电、雨、风
怎么办呢？
引起下文：引起读者的好奇心。
这样的天气它们都躲在哪里呢？
担心蝴蝶
假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？
翅膀会被雨点打湿
会被风吹得不知去向
彩粉会被雨水冲刷，
失去原有的美丽
沾上泥污，摔在地上，
再也无法飞起来
你觉得蝴蝶能受得了吗？哪些句子说明了蝴蝶经受不住猛烈的风雨呢？
它们的身体是那样轻盈，……
它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这样猛烈地风雨呢？
给句子换一种说法，意思不变。
它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这样猛烈地风雨。
比较句子,看看哪一句更好，为什么？
它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这样猛烈地风雨呢？
它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这样猛烈地风雨。
第一句运用了反问的修辞手法，将担心蝴蝶的感情表达的更加强烈，能够引起读者的共鸣。
黑压压 水淋淋 白花花
金灿灿 绿油油 红彤彤
（ABB式词语）
词语积累
你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急的？读的过程中，你又产生了怎样的感受呢？
下雨
着急
蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
更担心蝴蝶
但是一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”
蝴蝶是有家的
在桥洞底
没见过
树叶底下
不可能
读了作者的假设，你觉得蝴蝶的家还可能在哪些地方？
我真为蝴蝶着急了。
继续寻找，但始终难觅蝴蝶的家，担心愈来愈深，再也无法排遣。
雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。
但我却总没见过蝴蝶藏在哪里。
对幼小生命的热爱
这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以（ ）和（ ）为主线，以雨天蝴蝶躲藏在哪里而（ ）的情感贯穿全篇，真切地表达了作者（ ）之情。
问题
思索
着急
对幼小生灵的关爱
课堂小结
我们都应该睁大你明亮的眼睛去发现，运用你聪灵的耳朵去聆听，像作者一样，置身于、置心于大自然，做一个善于观察和思考的孩子！
课堂小结
躲bì（ ）
震hàn（ ）
喧rǎng（ ）
轻yíng（ ）
diàn（ ）污
滚zhuì（ ）
避
撼
嚷
盈
玷
坠
按拼音写词语
随堂练习
1.大声地叫。（ ）
2.震动，摇动人的心灵。（ ）
3.密密麻麻地雨点形成的景象。（ ）
喧嚷
震撼
水淋淋
按意思写词语
为了准备飞行，蝴蝶必须让阳光直射它的翅膀，因为只有这样，才能很快温暖它们的翅肌，而阴天遮挡了它们起飞所必需的的太阳光。因此，乌云密布，天将下雨时，蝴蝶便会寻找躲雨的地方：如叶状植物之类的可以遮风挡雨的场所。它没有固定的巢穴，在树叶下边，草丛中，石缝里，总之一切能避雨的地方都可以。大雨过后，它们还会重返蓝天，快乐地飞舞。
雨中的蝴蝶
课外拓展