5《一个豆荚里的五粒豆》课件

(共37张PPT)
一个豆荚里的五粒豆
第一课时
1、认识“豌、按”等10个生字，读准多音字“曾”，会写“豌、按”等12个生字，会写“豌豆、按照”等词语，不认识的画“？”
2、阅读时能积极思考，针对课文局部和整体提出自己的问题和感想等。
3、能借助问题理解课文内容，用上下文借助图片等方式来理解课文难懂处。
教 学 目 标
豌豆是一种攀缘草本，绿色，椭圆形，内侧有2—10粒种子。今天我们一起来认识一个豆荚里的五粒豌豆。
你知道吗
安徒生
丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”。他著名的童话故事有《小锡兵》《冰雪女王》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《红鞋》等。《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作于1853年的一篇童话。
听读课文，回答问题。
1.请问五粒豆各去了哪儿？
2.为什么最后一个豆子是最了不起的？
豆
宛
豌
+
=
予
页
预
+
=
亻
畺
僵
+
=
扌
曷
揭
+
=
口
人
囚
+
=
你有什么办法记住这些生字吗？
豌豆
勤劳
温暖
恐怕
僵硬
相称
洋溢
感激
点一点，点出来的词语都会读吗？
小组问题清单
课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”但它
却长得很好，为什么？
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。
小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，
说说你有什么发现。
伴随着豌豆苗的生长，小女孩的病就慢慢好了呢？
豌豆苗在那样的恶劣的环境中，依然顽强生长。
它不气馁，它敢面对生活的做法，
给了小女孩莫大的勇气，给她带来了希望，
让她有信心战胜病魔，所以病就好了。
不是豌豆苗，小女孩的病可能很难痊愈。
飞到广阔的世界里去。
直接飞进太阳里去。
到哪儿就在哪儿住下来，不过还得向前滚。
该怎么样就怎么样吧！
说说这些豆子的愿望，并猜猜最后。
豌豆按照他们在家庭里的地位，
坐成一排。
家庭里的地位
拟人
运用拟人的修辞手法
说明豌豆在豆荚中的
排列形状，形象生动
富有趣味。
太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
暖洋洋
ABB式词语
豌豆们很惬意，很享受。
静悄悄 暖洋洋 白花花 红彤彤
黄澄澄 黑乎乎 香喷喷 笑盈盈
兴冲冲 沉甸甸 孤零零 白茫茫
ABB式词语：
豌豆坐在那里越长越大，他们想，
我们得做点事情啊！
铺垫
豌豆的生活虽然很安逸，但都想做一些事，为下文做铺垫。
惬意的躺着
“难道我永远就在这儿坐下去吗？”
我不能永远在这儿坐下去。
这是一个反问句，你能把他改为陈述句吗？
“老这样坐下去，我恐怕会变得
僵硬起来。我觉得外面发生了一些
事情——我有这种预感！”
表示估计，推测
（肢体）不能活动
事前感觉
段解
一粒豌豆不满现在的生活状态，渴望到
外面的世界去看看。
“我们不久就要被打开了！”豌豆们
说。于是它们就等待这件事情的发生。
语言描写，写出了豌豆们的期待。
“我们不久就要被打
开了！”（期待）
“我倒要想知道，我们之中谁会走得
最远！”最小的一粒豌豆说。
这里是一个过渡句：
这句话有着承上启下的作用，“谁会走得最远”表明豌豆们希望自己走的远远的，为下文埋下伏笔，激发读者探究五粒豌豆的命运的兴趣。
“是的，事情马上就要揭晓了！”
最大的那粒豌豆说。
公布（事情的结果）
“我们不久就要被打开了！”（期待）
“我倒想知道，我们之中谁会走得最远！”
“是啊，事情马上就要揭晓了。”
啪！豆荚裂开来了。那五粒豌豆
全都躺在一个孩子的手中。
躺
躺这个字运用了拟人手法，表明豌豆掉到一个孩子的手里。
他马上把第一粒豌豆
装进去，把它射了出去。
交代了五粒豌豆
进入外面世界的
方式。
“现在我要飞到广阔的世界
去了，如果你能捉住我，就
请来吧！”第一粒豌豆说完
就飞走了。
语言描写：表现
出第一粒豌豆的
骄傲，说明对自
己未来充满了信
心。
“我，”第二粒说，“我将直接
飞到太阳里去，这才像一粒豌豆
呢，而且与我的身份非常相称！”
于是，他也飞走了。
这是一个什么描写呢？
语言描写。
这是语言描写
体现了第二粒
豌豆的自命不
凡。
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”
接下来的两粒说，“不过，我们还得
向前滚。”
语言描写：
两个“哪儿”和一个“不过”
说明这两例豌豆虽然满足现状
不过也想走的最远。
“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。
他被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块板子
上，正好钻进了一个长满青苔的裂缝里，他躺
在那儿，真可以说成了一个囚犯。
随遇而安
心态平和
第一课时到此结束，学学生字吧！
豌豆
豌豆苗
舒展
舒适
僵尸
僵直
强硬
僵硬
适宜
合适
暗淡
黑暗
恐惧
恐怕
按照
按钮
一个豆荚里的五粒豆
第二课时
读一读，想一想：读13-24自然段时，你有什么疑问吗？和同学说说，或做一个问题清单。
的
小组问题清单
母亲干事虽然辛苦，但是还是穷，
为什么她还要干这些苦活呢？
伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病就
慢慢好了呢？
......
说说你的问题是按照全文问的还是按照部分内容提的？
在这个小小的顶楼里住着一个
穷苦的女人。他很强壮，很勤劳，
每天擦火炉，劈柴，干很多苦活，
不过还是很穷。她有一个女孩，身
体非常虚弱，躺在床上一整年了。
小女孩的处境真不好，你从哪里看出来小女孩家境不好呢？圈出来。
家庭处境不好
从“穷苦”“虚弱”“一整年”都说明了小女孩的家庭处境不太好。
春天的一个早晨，当母亲准备去工作的
时候，阳光温和的从那个小窗子射进来，
一直射到地上。
这是一个什么描写呢？
环境描写
这里的环境描写给人
以温暖的感觉，同时
也在暗示豌豆开始生
长（zhǎng）了。
小女孩望着最低的那块窗玻璃说：“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？”
“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，他是什么呢？”（好奇）
小女孩发现
豌豆（非常好
奇）
豌豆给小女孩带来了什么变化？
“啊，我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了！”
为什么母亲要把一株豌豆称为小花园呢？
给予女儿以希望
太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”
为什么女孩说我好了一些呢？
豌豆苗给予孩子力量带来了信心和希望带带来了信心和希望来了信心和希望带来了信心和希望
带来了信心和希望
顽强
窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
她记得最近孩子讲话时，要比以前
愉快的多，而且最近几天他也能自
己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼
光看着这一粒豌豆形成的小花园。
“愉快”“兴奋”说明豌豆顽强的生命力感染了小女孩。
小女孩好起来，豌豆开花都是令人开心的事。
水笕里
没走多远
掉入水沟
陪伴女孩
看看豌豆的结局，你懂得了什么？
不能骄傲
此刻，顶楼窗子旁的那个女孩——
她的脸上洋溢着健康的光彩，她的
眼睛发着亮光——注视着豌豆花，
快乐的微笑着，心里充满了感激。
病好了