江苏省沭阳县沂涛双语学校2015-2016学年八年级下学期第一次月考语文试题（无答案）

2015—2016学年沂涛双语
第二学期第一次测试初二语文
（满分：120分
时间：120分钟）
第一部分：基础知识积累(30分)
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分)
丰
yú
(
)
秀颀(
)
宽宥(
)
xiè渎(
)
2.下列词语中有四个错别字，把它们找出来填入表格中，然后订正。（4分）
坦荡如底
旁逸斜出
以生殉职
心怀坦荡
麻木不仁
拈轻怕重
断章取意
忍俊不禁
妙手偶得
争研斗艳
错别字
订
正
3．默写填空。(8分)
(1)___________________，高斋闻雁来。
(2)临风一唳思何事？___________________。
(3)海纳百川，有容乃大；
，
。
(4)其为人也，
，
，不知老之将至云尔。
(5)　　　　　　　　　　　，欲上青天揽明月。
(6)___________________，好之者不如乐之者。
4.下列各句中，没有语病的一句是（
）（2分）
A.两个学校的领导正在研讨如何强化学生管理的问题。
B.能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。
C.“做文明学生，建和谐校园”是我们初二学生发出的倡议，它表达了广宇全校学生的共同愿望。
D.为了防止校园内不发生安全事故，学校领导做了大量的工作。
5.下列各句中加点的成语，使用不正确的一项是（
）（2分）
A.在毕业晚会上，同学们吹拉弹唱，载歌载舞，真可谓“八仙过海，各显神通”。
B.当巨大灾难来临时，全国人民总能万众一心，众志成城，共度难关。
C.他是计算机专家，我们这些初学计算机的人要不耻下问，虚心向他求教。
D.神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。
6．仿照例句再写两个句子。要求句式相同，语意连贯。（2分）
例：母爱就像一首纯美的诗，幽远纯净，和雅清淡；
母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；
仿写：
7错误！未找到引用源。请根据语境完成下面的对话。（2分）
奶奶提着刚买的菜路过一群围观的人，小明好奇地问：“奶奶，他们在看什么？”奶奶说：“没注意呢！”小明说：“哦，奶奶你是打酱油的（网络语，意为路过）啊！”奶奶一愣：“昨天不是刚买了酱油吗？”小明哈哈笑了，说：错误！未找到引用源。奶奶，你out（网络语，意为落伍）啦！”奶奶无奈地说：“唉，奶奶老了！”姐姐见状批评小明说：
8.专题（6分）
通过专题《鸟》的学习，我们对鸟有了更深的了解。初二（1）班同学出了一期“爱鸟”专题手抄报。请根据以下要求答题。
（1）请根据以上内容，为该手抄报拟一个鲜明、恰当的题目。（三至五个字）（1分）
（2）“爱鸟”专刊你准备拟订哪些栏目？（请写出两三个）（2分）
（3）你认为当代中学生应当具备怎样的环保意识，以及我们应该怎么去做（2分）
　
第二部分：综合阅读（40分）
（一）名著阅读。（10分）
9、《三国演义》主要人物中被称为“三绝”的分别是：“
奸绝”是
“智绝”是
“义绝”是
错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。
10、孔明笑曰：“士元非百里之才,胸中之学,胜亮十倍。”士元指的是
,他冠以凤雏之称,与他有关的一个故事是：
。错误！未找到引用源。11、“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是
。错误！未找到引用源。
12、人们将办事不成功称为“走麦城”，此典故出自《三国演义》，请简述这个故事。错误！未找到引用源。
（二）阅读下面的文言文，完成13～17题。（10分）
错误！未找到引用源。
①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
——韩愈《马说》
（乙）
伯乐一过冀北之野，而马群遂空。夫冀北马多天下①，伯乐虽善知马，安能空其郡邪？解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良马焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣②。”
注：①马多天下：马比天下其它地方多。②不为虚语矣：不算是虚夸之语了。
——节选自韩愈《送温处士赴河阳军序》
13.解释下列句子中加点的字。（2分）
（1）食之不能尽其材
食：
（2）伯乐一过冀北之野
野：
14.用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）
故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
15.读甲文，说说第③节中揭示千里马被埋没和被摧残的根本原因是哪句话？（2分）
_____________________________________________________
_________
16.甲乙两文都有人说“无马”，你是怎么看的？（2分）
17.读完本文后，你认为伯乐应具备怎样的才能？请联系你自己的读书实际，列举一位大家熟悉的伯乐，并用简洁的语言概括他的事迹。（2分）
（三）阅读下面一篇议论文，完成18～23题。（10分）
①孩提时代读过一则童话：一天，种子很不理解地问稻子：“你把全身都献出去了，得到人类的什么报酬呢？”稻子自豪地回答：“得到人类的珍视。”——故事意在告诉孩子们，只有对人类作出贡献，才能得到人们的尊敬。
②在现实生活中，这样的例子更是不胜枚举的。在争取民族解放的战斗里，战士们出生入死，献身疆场；在抗洪救灾的斗争中，英雄冒险救人，激流勇进……无数无名英雄在工作，在贡献，在奋斗……正因为如此，他们是值得尊敬的、伟大的。
③为国家、为集体、为他人，历来被视为高尚人格的表现。爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”今天，曲啸同志又加了句名言：“爱的本质是给予。”这些是那么地震撼人心，他们的精神实质是何其相似啊！
④把个人的利益放在前面，不平衡的心理就产生了——忌妒眼红，行动上则争名夺利，乃至蝇营狗苟。只有把贡献放在第一位，把“自私的我”踩在脚下，生活中的很多事情就好处理了，这时个人的得失又算得了什么！
⑤“心底无私天地宽”，砸碎了狭窄的“自我”桎梏的人，才能获得真正的自由，真正的幸福——因为那开阔的胸襟，那崇高的理想已经使你成为一个令人尊敬的高尚的人。
18．全文的论点是：
（1分）
19．②段运用了
的论证方法，④段运用了
的论证方法。（2分）
20．第②段中加点的词“如此”具体指代什么？（1分）
21．“爱的本质是、给予”写出两个能替代句中“给予”的词
、
。（2分）
22．第③段运用了
的论证方法，其作用是：
（2分）
23．从原文中找出你感受最深的一句，并简述理由。（2分）
?
（四）阅读下文，完成24～28题。（10分）
孩子，我为什么打你
①有一天与朋友聊天，我说，就是在“文化大革命”中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……
②你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
③那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
④在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么细嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
⑤你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
⑥第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是走向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；混沌天真又我行我素，狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
⑦假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
⑧我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
⑨我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
⑩打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
(11)我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。
(12)我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远。
(13)重要的不是身累，而是心累……
24、“我”发誓要“保护”孩子，为何还要选择“殴打”？(2分)
25、第③段画线的句子运用了什么修辞手法？作用如何？(2分)
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26、具体谈谈“我”在什么情况下才“谨慎地使用殴打”。(2分)
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27、文末为什么说打孩子“重要的”“是心累”？(2分)
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第三部分：写作能力展示（50分）
29．阅读下面文字，按要求作文
电视剧《西游记》的主题歌唱道：“敢问路在何方？路在脚下。”其实，不同的路就是不同的人生，有的路通向庸俗，有的路通向高尚，有的路通向平凡，有的路通向辉煌。想要走好人生之路，需要你的勇气，需要你的智慧，需要你的实干，需要你的创新，需要你把握机遇。怎样走好人生之路，彰显个性，实现价值？答案就像歌中唱的那样---“路在脚下”.
请以错误！未找到引用源。
要求：①除诗歌外，文体不限。②要有真情实感。③600字左右。
600