1.4 区域经济联系 教案(1)
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文档简介
第一章
区域地理环境与人类活动
第四节
区域经济联系
一、教学目标
知识与技能
1．了解当代世界经济的两大发展趋势；
2．理解我国东、西部地区的经济合作所取得的成效与意义；
3．掌握南水北调、西气东输、西电东送的具体方案及图示；
4．理解资源跨区域调配对地理环境的影响；
5．理解我国产业转移的主要形式；
6．理解产业转移对区域地理环境的影响。
过程与方法
1．用多媒体展示资源跨区域调配情况；
2．通过自主学习，然后教师总结的方法获得知识。
情感态度与价值观
1．激发对于当代世界经济趋势的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，扩大地理知识领域；
2．通过“南水北调、西气东输、西电东送”的学习，培养关于人类具有改造客观世界的能力的信念；
3．激发热爱地理学中关于社会建设的兴趣，培养分析研究地理问题的科学方法和精神。
教学重点
1．资源跨区域调配：南水北调、西气东输、西电东送及其意义；
2．我国产业转移的主要形式及其对区域地理环境的影响。
三、教学难点
1．南水北调、西气东输、西电东送；
2．我国产业转移的主要形式。
四、教学过程
【导入】自1993年首次召开峰会以来，参加APEC峰会的政治巨头，一般都穿东道国的民族服装合影。那么什么是APEC？
【多媒体展示】亚太经济合作组织成立于1989年，是亚太地区最具影响的经济合作官方论坛。现有21个成员国,主要是亚洲地区，和太平洋沿岸的一些国家和地区组成。为什么要成立该组织？
【承转】答案就在教材中，自学教材24页1、2段，找出：1.当代世界经济的两大发展趋势；２.区域经济联系的重要形式。
【过渡】教材以我国为例，介绍区域的经济联系，包括东、西部地区的经济合作，资源跨区域调配，产业转移，本节课重点学习资源跨区域调配。
【合作探究】探究规则：
1.第一组为“南水北调”专家组，第二组为“西气东输”专家组，第三组为“西电东送”专家组，第四组为“记者团”。
2.三大工程的研究组每4人一个小组进行讨论，最后每个工程的研究组派一位代表出席新闻发布会。参照学案介绍该工程的概况和影响。并接受记者或其他研究组的提问。
3.记者团每4人一小组，为每个工程准备1~2个问题，要求有一定的质量，
最好与已学的地理知识相关。
4.时间5分钟。
【新闻发布会】女士们先生们，我国的资源分布在空间分布上极不平衡，为了实现我国经济的可持续发展，国家提出了南水北调，西气东输以及西电东送等工程，今天我们邀请了三大工程的专家出席本次新闻发布会，先请专家介绍工程的概况，之后请各位记者朋友提问。
（一）南水北调
【学生发言】
【学生提问】
【总结】
【提问】如何讲述南水北调的影响？
【技巧点拨】阅读P30页（四）资源跨区域调配对地理环境的影响--西部煤炭资源为例，总结教材是如何分析的。
【总结】分成对调入区、调出去以及有利影响、不利影响等几个方面进行回答。有利影响是主要的，不利影响可以通过工程或技术等手段加以克服。
【总结】回到南水北调的影响。对调入区的有利影响：缓解北方缺水状况，促进经济发展。
增加地表水和土壤含水量。减少对地下水的开发，防止地面沉降。对调入区的不利影响：某些地区会出现土壤盐碱化。对调出区的影响：取水口水文环境影响。沿线生态环境影响及移民问题。有利影响是主要的,不利影响是次要的。
（二）西气东输
【学生发言】
【学生提问】
【总结】1.西气东输主体工程概况。起点：新疆塔里木盆地的轮南。终点：上海。通过的省区：新疆维吾尔自治区(新)、甘肃省(甘)、宁夏回族自治区(宁)、陕西省(陕)、山西省(晋)、河南省(豫)、安徽省(皖)、江苏省(苏)、上海市(沪)。全长4167千米,三次跨越黄河，一次跨越长江。
2.西气东输工程的影响。对东部地区：①改善能源结构，改善大气质量；②缓解铁路运输压力；③带动城镇基础设施建设。对西部地区：①将资源优势转变为经济优势，促进经济发展；②加快基础设施建设，增加就业机会，刺激相关产业发展；③促进民族团结和社会稳定。对沿线地区：①生态环境的破坏；②文物古迹的破坏。
（三）西电东送
【学生发言】
【学生提问】
【总结】1.西电东送主体工程概况：
2.实施“西电东送”工程的影响：
【知识小结】我国西部地区自然资源非常丰富，尤其是能源优势突出。我国南方地水多，北方水少，水资源的短缺制约了北方地区经济社会的发展。因此，对我国能源实现跨区域调配，对我国的水资源实现跨流域调配，有助于实现我国社会经济的可持续发展。
五、板书设计
六、教学反思
区域地理环境与人类活动
第四节
区域经济联系
一、教学目标
知识与技能
1．了解当代世界经济的两大发展趋势；
2．理解我国东、西部地区的经济合作所取得的成效与意义；
3．掌握南水北调、西气东输、西电东送的具体方案及图示；
4．理解资源跨区域调配对地理环境的影响；
5．理解我国产业转移的主要形式；
6．理解产业转移对区域地理环境的影响。
过程与方法
1．用多媒体展示资源跨区域调配情况；
2．通过自主学习，然后教师总结的方法获得知识。
情感态度与价值观
1．激发对于当代世界经济趋势的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，扩大地理知识领域；
2．通过“南水北调、西气东输、西电东送”的学习，培养关于人类具有改造客观世界的能力的信念；
3．激发热爱地理学中关于社会建设的兴趣，培养分析研究地理问题的科学方法和精神。
教学重点
1．资源跨区域调配：南水北调、西气东输、西电东送及其意义；
2．我国产业转移的主要形式及其对区域地理环境的影响。
三、教学难点
1．南水北调、西气东输、西电东送；
2．我国产业转移的主要形式。
四、教学过程
【导入】自1993年首次召开峰会以来，参加APEC峰会的政治巨头，一般都穿东道国的民族服装合影。那么什么是APEC？
【多媒体展示】亚太经济合作组织成立于1989年，是亚太地区最具影响的经济合作官方论坛。现有21个成员国,主要是亚洲地区，和太平洋沿岸的一些国家和地区组成。为什么要成立该组织？
【承转】答案就在教材中，自学教材24页1、2段，找出：1.当代世界经济的两大发展趋势；２.区域经济联系的重要形式。
【过渡】教材以我国为例，介绍区域的经济联系，包括东、西部地区的经济合作，资源跨区域调配，产业转移，本节课重点学习资源跨区域调配。
【合作探究】探究规则：
1.第一组为“南水北调”专家组，第二组为“西气东输”专家组，第三组为“西电东送”专家组，第四组为“记者团”。
2.三大工程的研究组每4人一个小组进行讨论，最后每个工程的研究组派一位代表出席新闻发布会。参照学案介绍该工程的概况和影响。并接受记者或其他研究组的提问。
3.记者团每4人一小组，为每个工程准备1~2个问题，要求有一定的质量，
最好与已学的地理知识相关。
4.时间5分钟。
【新闻发布会】女士们先生们，我国的资源分布在空间分布上极不平衡，为了实现我国经济的可持续发展，国家提出了南水北调，西气东输以及西电东送等工程，今天我们邀请了三大工程的专家出席本次新闻发布会，先请专家介绍工程的概况，之后请各位记者朋友提问。
（一）南水北调
【学生发言】
【学生提问】
【总结】
【提问】如何讲述南水北调的影响？
【技巧点拨】阅读P30页（四）资源跨区域调配对地理环境的影响--西部煤炭资源为例，总结教材是如何分析的。
【总结】分成对调入区、调出去以及有利影响、不利影响等几个方面进行回答。有利影响是主要的，不利影响可以通过工程或技术等手段加以克服。
【总结】回到南水北调的影响。对调入区的有利影响：缓解北方缺水状况，促进经济发展。
增加地表水和土壤含水量。减少对地下水的开发，防止地面沉降。对调入区的不利影响：某些地区会出现土壤盐碱化。对调出区的影响：取水口水文环境影响。沿线生态环境影响及移民问题。有利影响是主要的,不利影响是次要的。
（二）西气东输
【学生发言】
【学生提问】
【总结】1.西气东输主体工程概况。起点：新疆塔里木盆地的轮南。终点：上海。通过的省区：新疆维吾尔自治区(新)、甘肃省(甘)、宁夏回族自治区(宁)、陕西省(陕)、山西省(晋)、河南省(豫)、安徽省(皖)、江苏省(苏)、上海市(沪)。全长4167千米,三次跨越黄河，一次跨越长江。
2.西气东输工程的影响。对东部地区：①改善能源结构，改善大气质量；②缓解铁路运输压力；③带动城镇基础设施建设。对西部地区：①将资源优势转变为经济优势，促进经济发展；②加快基础设施建设，增加就业机会，刺激相关产业发展；③促进民族团结和社会稳定。对沿线地区：①生态环境的破坏；②文物古迹的破坏。
（三）西电东送
【学生发言】
【学生提问】
【总结】1.西电东送主体工程概况：
2.实施“西电东送”工程的影响：
【知识小结】我国西部地区自然资源非常丰富，尤其是能源优势突出。我国南方地水多，北方水少，水资源的短缺制约了北方地区经济社会的发展。因此，对我国能源实现跨区域调配，对我国的水资源实现跨流域调配，有助于实现我国社会经济的可持续发展。
五、板书设计
六、教学反思