2025中考物理真题声现象专题复习分类练习题（含解析）

2025中考物理真题声现象专题复习分类练习题
创新练
【跨学科实践】
（2025·四川成都）成都天府广场上，喷泉的水柱伴随音乐舞动，如图。关于上述情景，下列说法正确的是（　　）
A．乐曲的声音是由水柱振动产生
B．根据音调区分不同乐器的声音
C．距广场越远，听到音乐的响度越小
D．水柱的形状只受行人音色的影响
【中考新考法】
（2025·甘肃武威、嘉峪关、临夏）市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调 （选填“变高”“不变”或“变低”），响度 （选填“变大”“不变”或“变小”）。
【新科技新情境】
（2025·福建）仿生海洋机器鱼模仿鱼类的游动方式，与螺旋桨推进方式相比，噪声小，这是在 处减弱噪声。机器鱼游动时，相对于海岸是 的。
分类练
考点1 声音的产生与传播
1.（2025·四川自贡）第九届亚冬会主题歌在开幕式现场唱响。下列说法正确的是（　　）
A．歌手发出的声音是由空气振动产生的
B．我们能通过响度区分不同乐器发出的声音
C．麦克风的主要功能是使声音的音调变高
D．后排观众听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音响度小
2.（2025·四川泸州）“风声雨声读书声声声入耳”，声音是我们感知缤纷世界的一个重要窗口。以下关于声现象说法正确的是（　　）
A．图甲：密闭玻璃罩中的空气被逐渐抽出，听到的闹铃声逐渐变小
B．图乙：用手拨动一端伸出桌边的塑料尺，伸出长度越长，音调越高
C．图丙：福建舰舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声
D．图丁：用“B超”检查身体，主要利用了声音能传递能量
3.（2025·四川达州）我们生活在声音的广袤空间里。下列有关声现象描述正确的是（　　）
A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的响度大
B．“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中的鼓声是空气振动产生
C．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是通过音调来识别“蛙声”
D．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是利用转轴改变声音的音色
4.（2025·四川凉山）月琴是凉山具有代表性的乐器之一（如图）。演奏时，左手按弦，右手弹奏，琴声清脆悦耳。下列有关说法不正确的是（　　）
A．月琴演奏时发出的声音是由琴弦振动产生的
B．现场听众听到的声音是通过空气传入人耳的
C．演奏时右手拨弦的力越大，琴声传播得越快
D．演奏时改变左手按弦的位置，是为了改变声音的音调
5.（2025·四川广安）下列关于声说法正确的是（　　）
A．真空能够传声
B．声音是由物体的振动产生的
C．同学们听到上课铃声后迅速进入教室，说明声音可以传递能量
D．上自习时，教室禁止喧哗是在传播过程中控制噪声
6.（2025·甘肃武威、嘉峪关、临夏）下列有关声现象的说法错误的是（ ）
A．超声波可以击碎结石，说明声波能传递能量
B．音乐教室墙壁安装消音棉是在声音传播过程中减弱噪声
C．吹笛子时，笛子发出的声音是由手指振动产生的
D．宇航员在空间站核心舱内能直接对话是因为舱内有气体
7.（2025·安徽）如图所示，用橡胶小锤敲击音叉，音叉发出的声音用话筒接收，将声信号转换成电信号，这个带有声音特征的电信号通过示波器中的波形图显示出来。下列说法正确的是（　　）
A．声音是由物体的振动产生的
B．声音的传播不需要介质
C．话筒的工作原理是磁场对通电导线的作用
D．用大小不同的力敲击同一音叉发出的声音，经示波器显示出来的振幅相同
8.（2025·四川眉山）如图所示是考古出土的我国古代不同时期的乐器，下列关于它们的说法正确的是（　　）
A．敲编钟发出的声音是编钟振动产生的
B．编钟和骨笛都是乐器，它们发出的声音一定不是噪声
C．能辨别编钟和骨笛发出的声音，主要是根据它们的响度不同
D．敲编钟发出的声音比吹骨笛发出的声音大，是因为编钟声音的音调高
9.（2025·重庆）2025年5月20日，我国大型音乐舞蹈《编钟乐舞》在法国巴黎上演。美妙的编钟乐声是由编钟 产生的，观众能分辨数十种伴奏古乐器演奏的声音。是因为不同乐器发声的 不同。
10.（2025·江苏苏州）苏州评弹是国家级非物质文化遗产，表演中常用到琵琶、三弦等乐器，如图所示．当演奏者拨动琴弦时，弦因 而发出声音，且拨的力度越大，声音的 越大；听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的 不同。
考点2 声音的特性
11.（2025·上海）我们能分辨出不同乐器演奏同一首歌，是因为（　　）
A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
12.（2025·江西）如图所示，是华夏先民用飞禽的翅骨制作的古老的笛子——“贾湖骨笛”，对研究中国文化、文明具有重要的历史价值。吹奏骨笛时，抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的（　　）
A．音色 B．响度 C．音量 D．音调
13.（2025·江苏连云港）音乐课上两位同学用不同的乐器演奏同一首乐曲，我们仅凭声音就能够分辨出不同的乐器，主要是因为它们声音的（　　）
A．音色不同 B．响度不同 C．音调不同 D．声速不同
14.（2025·四川德阳）我国民族乐器种类繁多，展示了中华民族的智慧和创造力。人们能区分二胡和竹笛的声音，依据的是声音的（　　）
A．音色 B．响度 C．音调 D．频率
15.（2025·江苏扬州）“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
16.（2025·四川乐山）下列关于声的说法不正确的是（　　）
A．发声的喇叭使小纸片“跳舞”，说明发声体在振动 B．探究音调与频率的关系，频率越高，音调越低
C．倒车雷达，是利用声传递信息 D．摩托车的消声器，是在声源处控制噪声
17.（2025·四川达州）我们生活在声音的广袤空间里。下列有关声现象描述正确的是（　　）
A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的响度大
B．“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中的鼓声是空气振动产生
C．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是通过音调来识别“蛙声”
D．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是利用转轴改变声音的音色
18.（2025·四川眉山）如图所示是考古出土的我国古代不同时期的乐器，下列关于它们的说法正确的是（　　）
A．敲编钟发出的声音是编钟振动产生的
B．编钟和骨笛都是乐器，它们发出的声音一定不是噪声
C．能辨别编钟和骨笛发出的声音，主要是根据它们的响度不同
D．敲编钟发出的声音比吹骨笛发出的声音大，是因为编钟声音的音调高
19.（2025·湖南）如图，这是湖南省博物馆内保存的一把西汉古瑟，瑟是我国原始的弹拨丝弦类乐器。当琴瑟合奏时，人们能够分辨出瑟的声音，主要根据声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
20.（2025·新疆）我们能够区分琵琶、二胡和编钟发出的声音，是依据声音的（　　）
A．音调 B．音色 C．响度 D．速度
21.（2025·河北）古琴是我国的一种传统弦乐器。下列说法正确的是（　　）
A．琴声是由弦的振动产生的 B．琴声可以在真空中传播
C．被拨动的琴弦越粗，音调越高 D．拨动琴弦的力度越大，响度越小
22.（2025·四川泸州）“风声雨声读书声声声入耳”，声音是我们感知缤纷世界的一个重要窗口。以下关于声现象说法正确的是（　　）
A．图甲：密闭玻璃罩中的空气被逐渐抽出，听到的闹铃声逐渐变小
B．图乙：用手拨动一端伸出桌边的塑料尺，伸出长度越长，音调越高
C．图丙：福建舰舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声
D．图丁：用“B超”检查身体，主要利用了声音能传递能量
23.（2025·四川自贡）第九届亚冬会主题歌在开幕式现场唱响。下列说法正确的是（　　）
A．歌手发出的声音是由空气振动产生的
B．我们能通过响度区分不同乐器发出的声音
C．麦克风的主要功能是使声音的音调变高
D．后排观众听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音响度小
24.（2025·四川凉山）月琴是凉山具有代表性的乐器之一（如图）。演奏时，左手按弦，右手弹奏，琴声清脆悦耳。下列有关说法不正确的是（　　）
A．月琴演奏时发出的声音是由琴弦振动产生的
B．现场听众听到的声音是通过空气传入人耳的
C．演奏时右手拨弦的力越大，琴声传播得越快
D．演奏时改变左手按弦的位置，是为了改变声音的音调
25.（2025·甘肃武威、嘉峪关、临夏）下列有关声现象的说法错误的是（ ）
A．超声波可以击碎结石，说明声波能传递能量
B．音乐教室墙壁安装消音棉是在声音传播过程中减弱噪声
C．吹笛子时，笛子发出的声音是由手指振动产生的
D．宇航员在空间站核心舱内能直接对话是因为舱内有气体
26.（2025·四川遂宁）唐诗宋词是我国优秀的文化瑰宝，从物理角度对下列诗句的解读正确的是（　　）
A．“谁家玉笛暗飞声”，诗人根据音色辨别出是笛声
B．“轻舟已过万重山”，以“山”作为参照物，“舟”是静止的
C．“楼台倒影入池塘”，“倒影”是光折射形成的实像
D．“月落乌啼霜满天”，霜的形成是凝固现象
27.（2025·江苏苏州）苏州评弹是国家级非物质文化遗产，表演中常用到琵琶、三弦等乐器，如图所示．当演奏者拨动琴弦时，弦因 而发出声音，且拨的力度越大，声音的 越大；听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的 不同。
28.（2025·云南）骨哨是世界上最古老的乐器之一。古人用它能模仿鹿的声音，表明它的声音与鹿发出声音的 相似。图中骨哨的长度为 cm。
29.（2025·重庆）2025年5月20日，我国大型音乐舞蹈《编钟乐舞》在法国巴黎上演。美妙的编钟乐声是由编钟 产生的，观众能分辨数十种伴奏古乐器演奏的声音。是因为不同乐器发声的 不同。
考点3 声的利用
30.（2025·甘肃武威、嘉峪关、临夏）下列有关声现象的说法错误的是（ ）
A．超声波可以击碎结石，说明声波能传递能量
B．音乐教室墙壁安装消音棉是在声音传播过程中减弱噪声
C．吹笛子时，笛子发出的声音是由手指振动产生的
D．宇航员在空间站核心舱内能直接对话是因为舱内有气体
31.（2025·四川泸州）“风声雨声读书声声声入耳”，声音是我们感知缤纷世界的一个重要窗口。以下关于声现象说法正确的是（　　）
A．图甲：密闭玻璃罩中的空气被逐渐抽出，听到的闹铃声逐渐变小
B．图乙：用手拨动一端伸出桌边的塑料尺，伸出长度越长，音调越高
C．图丙：福建舰舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声
D．图丁：用“B超”检查身体，主要利用了声音能传递能量
32.（2025·四川广安）下列关于声说法正确的是（　　）
A．真空能够传声
B．声音是由物体的振动产生的
C．同学们听到上课铃声后迅速进入教室，说明声音可以传递能量
D．上自习时，教室禁止喧哗是在传播过程中控制噪声
33.（2025·四川南充）如图所示是象群迁移时的情景，它们之间是利用 声波交流，这是利用声音传递 。
考点4 噪声的危害与控制
34.（2025·四川广安）下列关于声说法正确的是（　　）
A．真空能够传声
B．声音是由物体的振动产生的
C．同学们听到上课铃声后迅速进入教室，说明声音可以传递能量
D．上自习时，教室禁止喧哗是在传播过程中控制噪声
35.（2025·甘肃武威、嘉峪关、临夏）下列有关声现象的说法错误的是（ ）
A．超声波可以击碎结石，说明声波能传递能量
B．音乐教室墙壁安装消音棉是在声音传播过程中减弱噪声
C．吹笛子时，笛子发出的声音是由手指振动产生的
D．宇航员在空间站核心舱内能直接对话是因为舱内有气体
36.（2025·四川眉山）如图所示是考古出土的我国古代不同时期的乐器，下列关于它们的说法正确的是（　　）
A．敲编钟发出的声音是编钟振动产生的
B．编钟和骨笛都是乐器，它们发出的声音一定不是噪声
C．能辨别编钟和骨笛发出的声音，主要是根据它们的响度不同
D．敲编钟发出的声音比吹骨笛发出的声音大，是因为编钟声音的音调高
37.（2025·四川乐山）下列关于声的说法不正确的是（　　）
A．发声的喇叭使小纸片“跳舞”，说明发声体在振动
B．探究音调与频率的关系，频率越高，音调越低
C．倒车雷达，是利用声传递信息
D．摩托车的消声器，是在声源处控制噪声
38.（2025·四川泸州）“风声雨声读书声声声入耳”，声音是我们感知缤纷世界的一个重要窗口。以下关于声现象说法正确的是（　　）
A．图甲：密闭玻璃罩中的空气被逐渐抽出，听到的闹铃声逐渐变小
B．图乙：用手拨动一端伸出桌边的塑料尺，伸出长度越长，音调越高
C．图丙：福建舰舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声
D．图丁：用“B超”检查身体，主要利用了声音能传递能量
39.（2025·山东烟台）为保护听力，我们可以从声音的产生、传播和接收三个方面控制噪声。射击运动员训练时戴耳罩是从声音的 方面进行控制；图书馆中规定不能大声喧哗是从声音的 方面进行控制；家庭窗户安装真空双层玻璃是从声音的 方面进行控制。
答案解析
创新练
【跨学科实践】
（2025·四川成都）成都天府广场上，喷泉的水柱伴随音乐舞动，如图。关于上述情景，下列说法正确的是（　　）
A．乐曲的声音是由水柱振动产生
B．根据音调区分不同乐器的声音
C．距广场越远，听到音乐的响度越小
D．水柱的形状只受行人音色的影响
【答案】C
【解析】A．声音由物体的振动产生，喷泉的乐曲来自音响播放的录制声音，由电子设备的音响振动发声，与水柱无关，故A错误；
B．我们辨别不同乐器的声音，是因为不同乐器的材料与结构不同，发出声音的音色不同，故B错误；
C．响度与振幅还有距离声源的距离有关，距离声源越远，响度越小，所以离广场越远，听到的声音越小，故C正确；
D．水柱形态由喷泉的控制系统调节，受播放音乐的响度、音调等因素影响，与行人音色无关，故D错误。
故选C。
【中考新考法】
（2025·甘肃武威、嘉峪关、临夏）市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调 （选填“变高”“不变”或“变低”），响度 （选填“变大”“不变”或“变小”）。
【答案】不变 变大
【解析】[1][2]由图可知，B段与A段相比，声波相同时间内振动的次数不变，说明频率不变，则变声后声音的音调不变；声波的振幅增大、响度变大。
【新科技新情境】
（2025·福建）仿生海洋机器鱼模仿鱼类的游动方式，与螺旋桨推进方式相比，噪声小，这是在 处减弱噪声。机器鱼游动时，相对于海岸是 的。
【答案】声源 运动
【解析】[1]减弱噪声的途径有三个：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。仿生海洋机器鱼模仿鱼类的游动方式，与螺旋桨推进方式相比，发出的声音小，减小了声源发出声音的响度，属于在声源处减弱噪声。
[2]机器鱼游动时，以海岸为参照物，机器鱼与海岸的位置发生变化，则机器鱼相对于海岸是运动的。
分类练
考点1 声音的产生与传播
1.（2025·四川自贡）第九届亚冬会主题歌在开幕式现场唱响。下列说法正确的是（　　）
A．歌手发出的声音是由空气振动产生的
B．我们能通过响度区分不同乐器发出的声音
C．麦克风的主要功能是使声音的音调变高
D．后排观众听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音响度小
【答案】D
【解析】A．声音由物体振动产生，歌手发出的声音是声带振动产生的，故A错误；
B．不同乐器因材料和结构不同，音色不同，故可以通过音色区分不同乐器发出的声音，故B错误；
C．麦克风将声信号转化为电信号并放大，提高响度，不改变频率，即不改变音调，故C错误；
D．响度与振幅和距发声体的远近有关，距离越远，响度越小，后排距离远，响度小，故D正确。
2.（2025·四川泸州）“风声雨声读书声声声入耳”，声音是我们感知缤纷世界的一个重要窗口。以下关于声现象说法正确的是（　　）
A．图甲：密闭玻璃罩中的空气被逐渐抽出，听到的闹铃声逐渐变小
B．图乙：用手拨动一端伸出桌边的塑料尺，伸出长度越长，音调越高
C．图丙：福建舰舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声
D．图丁：用“B超”检查身体，主要利用了声音能传递能量
【答案】A
【解析】A． 声音的传播需要介质，真空不能传声，逐渐抽出罩内的空气，听到闹钟发出的铃声逐渐变小，故A正确；
B． 伸出桌边的长度越长，拨动时越不容易振动，振动的频率变小，发出声音的音调变低，故B错误；
C． 戴上耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C错误；
D． 用“B超”检查身体，主要利用了声音能传递信息，故D错误。
故选A。
3.（2025·四川达州）我们生活在声音的广袤空间里。下列有关声现象描述正确的是（　　）
A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的响度大
B．“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中的鼓声是空气振动产生
C．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是通过音调来识别“蛙声”
D．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是利用转轴改变声音的音色
【答案】A
【解析】A．发声体的振幅越大，响度越大；“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的振幅大、响度大，故A正确；
B．声音是由物体振动产生的，“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中的鼓声是鼓面振动产生，故B错误；
C．发声体的材料、结构不同发出声音的音色不同，利用音色可以辨别不同的发声体；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是通过音色来识别“蛙声”的，故C错误；
D．发声体振动的频率越高，声音的音调越高，“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是利用转轴调节弦的松紧来改变弦振动的频率，从而改变声音的音调，故D错误。
故选A。
4.（2025·四川凉山）月琴是凉山具有代表性的乐器之一（如图）。演奏时，左手按弦，右手弹奏，琴声清脆悦耳。下列有关说法不正确的是（　　）
A．月琴演奏时发出的声音是由琴弦振动产生的
B．现场听众听到的声音是通过空气传入人耳的
C．演奏时右手拨弦的力越大，琴声传播得越快
D．演奏时改变左手按弦的位置，是为了改变声音的音调
【答案】C
【解析】A．声音是由物体振动产生的，月琴演奏时发出的声音是由琴弦振动产生的，故A正确，不符合题意；
B．声音的传播需要介质，现场听众听到的声音是通过空气传入人耳的，故B正确，不符合题意；
C．演奏时右手拨弦的力越大，响度越大，响度的大小与发声体的振幅及距发声体的远近有关，与声音的传播速度无关，故C错误，符合题意；
D．音调的高低与发声体振动快慢有关，演奏时改变左手按弦的位置，是为了改变声音的音调，故D正确，不符合题意。
故选C。
5.（2025·四川广安）下列关于声说法正确的是（　　）
A．真空能够传声
B．声音是由物体的振动产生的
C．同学们听到上课铃声后迅速进入教室，说明声音可以传递能量
D．上自习时，教室禁止喧哗是在传播过程中控制噪声
【答案】B
【解析】A．声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误；
B．一切发声的物体都在振动，声音是由物体的振动产生的，故B正确；
C．声音可以传递能量，也可以传递信息；学生听到上课铃声就知道应该进入教室，说明声音可以传递信息，故C错误；
D．教室禁止喧哗是阻止发出声音，属于在声源处控制噪声，故D错误。
故选B。
6.（2025·甘肃武威、嘉峪关、临夏）下列有关声现象的说法错误的是（ ）
A．超声波可以击碎结石，说明声波能传递能量
B．音乐教室墙壁安装消音棉是在声音传播过程中减弱噪声
C．吹笛子时，笛子发出的声音是由手指振动产生的
D．宇航员在空间站核心舱内能直接对话是因为舱内有气体
【答案】C
【解析】A．超声波可以击碎结石，说明超声波具有能能量，利用的是声音可以传递能量，故A正确，不符合题意；
B．音乐教室墙壁安装消音棉是为了减少声音的反射，属于在传播过程中减弱噪声，故B正确，不符合题意；
C．声音是由物体的振动产生的，笛子发出的声音是由空气柱振动产生的，故C错误，符合题意；
D．声音的传播需要介质，空间站的舱内有气体，所以宇航员在空间站核心舱内能直接对话，故D正确，不符合题意。
故选C。
7.（2025·安徽）如图所示，用橡胶小锤敲击音叉，音叉发出的声音用话筒接收，将声信号转换成电信号，这个带有声音特征的电信号通过示波器中的波形图显示出来。下列说法正确的是（　　）
A．声音是由物体的振动产生的
B．声音的传播不需要介质
C．话筒的工作原理是磁场对通电导线的作用
D．用大小不同的力敲击同一音叉发出的声音，经示波器显示出来的振幅相同
【答案】A
【解析】A．声音由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，故A正确；
B．声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误；
C．话筒的工作原理是电磁感应现象，将声波的振动转化为电信号，故C错误；
D．用大小不同的力敲击同一音叉发出的声音，响度不同，振幅不同，则经示波器显示出来的振幅不同，故D 错误。
故选A。
8.（2025·四川眉山）如图所示是考古出土的我国古代不同时期的乐器，下列关于它们的说法正确的是（　　）
A．敲编钟发出的声音是编钟振动产生的
B．编钟和骨笛都是乐器，它们发出的声音一定不是噪声
C．能辨别编钟和骨笛发出的声音，主要是根据它们的响度不同
D．敲编钟发出的声音比吹骨笛发出的声音大，是因为编钟声音的音调高
【答案】A
【解析】A．声音是有物体振动产生的，敲编钟发出的声音是编钟振动产生的，故A正确；
B．凡事影响人们生活、工作、学习等的声音都是噪声，编钟和骨笛都虽然是乐器，但影响人们生活、工作、学习时也是噪声，故B错误；
C．音色能区分不同发声体，能辨别编钟和骨笛发出的声音，主要是根据它们的音色不同，故C错误；
D．声音的大小指响度，敲编钟发出的声音比吹骨笛发出的声音大，是因为编钟声音的响度大，故D错误。
故选 A。
9.（2025·重庆）2025年5月20日，我国大型音乐舞蹈《编钟乐舞》在法国巴黎上演。美妙的编钟乐声是由编钟 产生的，观众能分辨数十种伴奏古乐器演奏的声音。是因为不同乐器发声的 不同。
【答案】振动 音色
【解析】[1]声音是由物体的振动产生的，编钟发声是由于编钟振动产生的。
[2]音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志，观众能分辨出演奏同一首乐曲中的各种乐器发出的声音，主要是因为不同乐器发声的音色不同。
10.（2025·江苏苏州）苏州评弹是国家级非物质文化遗产，表演中常用到琵琶、三弦等乐器，如图所示．当演奏者拨动琴弦时，弦因 而发出声音，且拨的力度越大，声音的 越大；听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的 不同。
【答案】振动 响度 音色
【解析】[1]声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动。当演奏者拨动琴弦时，弦会振动，从而发出声音。
[2]响度是指声音的强弱，它与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。拨的力度越大，琴弦振动的幅度就越大，即振幅越大，所以声音的响度越大。
[3]音色是指声音的特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。琵琶和三弦的材料、结构不同，它们发出声音的音色不同。听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的音色不同。
考点2 声音的特性
11.（2025·上海）我们能分辨出不同乐器演奏同一首歌，是因为（　　）
A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
【答案】C
【解析】不同乐器的材料和结构不同，振动时发出的声音音色不同，因此即使响度、音调相同，也能通过音色区分乐器。故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
12.（2025·江西）如图所示，是华夏先民用飞禽的翅骨制作的古老的笛子——“贾湖骨笛”，对研究中国文化、文明具有重要的历史价值。吹奏骨笛时，抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的（　　）
A．音色 B．响度 C．音量 D．音调
【答案】D
【解析】吹奏骨笛时，抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，空气柱振动的快慢不同，即空气柱振动的频率不同，从而改变声音的音调，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
13.（2025·江苏连云港）音乐课上两位同学用不同的乐器演奏同一首乐曲，我们仅凭声音就能够分辨出不同的乐器，主要是因为它们声音的（　　）
A．音色不同 B．响度不同 C．音调不同 D．声速不同
【答案】A
【解析】不同乐器的材料和结构不同，我们仅凭声音就能够分辨出不同的乐器，主要是因为它们声音的音色不同。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
14.（2025·四川德阳）我国民族乐器种类繁多，展示了中华民族的智慧和创造力。人们能区分二胡和竹笛的声音，依据的是声音的（　　）
A．音色 B．响度 C．音调 D．频率
【答案】A
【解析】A．音色是指不同发声体发出的声音的特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。二胡和竹笛是两种不同的乐器，它们的材料和结构不同，发出声音的音色也就不同，所以人们能区分二胡和竹笛的声音，依据的是声音的音色，故A符合题意；
B．响度是指声音的强弱，它与发声体的振幅和距离发声体的远近有关。响度并不能用来区分二胡和竹笛的声音，故B不符合题意；
C．音调是指声音的高低，它与发声体振动的频率有关。虽然二胡和竹笛可以发出不同音调的声音，但音调不是区分它们声音的主要依据，故C不符合题意；
D．频率是指物体每秒振动的次数，它决定了声音的音调，而不是用来区分不同发声体声音的特征，故D不符合题意。
故选A。
15.（2025·江苏扬州）“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
【答案】B
【解析】声音有三个特性：音调、响度、音色。音调是指声音的高；响度是指声音的强弱，大小；音色是指声音的品质和特色。“不敢高声语”指的是不敢大声说话，这里的高指的是声音的大小，是响度。故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
16.（2025·四川乐山）下列关于声的说法不正确的是（　　）
A．发声的喇叭使小纸片“跳舞”，说明发声体在振动
B．探究音调与频率的关系，频率越高，音调越低
C．倒车雷达，是利用声传递信息
D．摩托车的消声器，是在声源处控制噪声
【答案】B
【解析】A．发声的喇叭使小纸片“跳舞”，说明发声体在振动，小纸片将振动放大，运用了转换法，故A正确，不符合题意；
B．探究音调与频率的关系，尺子伸出桌面越长，频率越低，音调越低，故B错误，符合题意；
C．声音可以传递信息和能量，倒车雷达，是利用声传递信息，故C正确，不符合题意；
D．摩托车的消声器，是在声源处控制噪声，防止噪声产生，故D正确，不符合题意。
故选B。
17.（2025·四川达州）我们生活在声音的广袤空间里。下列有关声现象描述正确的是（　　）
A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的响度大
B．“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中的鼓声是空气振动产生
C．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是通过音调来识别“蛙声”
D．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是利用转轴改变声音的音色
【答案】A
【解析】A．发声体的振幅越大，响度越大；“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的振幅大、响度大，故A正确；
B．声音是由物体振动产生的，“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中的鼓声是鼓面振动产生，故B错误；
C．发声体的材料、结构不同发出声音的音色不同，利用音色可以辨别不同的发声体；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是通过音色来识别“蛙声”的，故C错误；
D．发声体振动的频率越高，声音的音调越高，“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是利用转轴调节弦的松紧来改变弦振动的频率，从而改变声音的音调，故D错误。
故选A。
18.（2025·四川眉山）如图所示是考古出土的我国古代不同时期的乐器，下列关于它们的说法正确的是（　　）
A．敲编钟发出的声音是编钟振动产生的
B．编钟和骨笛都是乐器，它们发出的声音一定不是噪声
C．能辨别编钟和骨笛发出的声音，主要是根据它们的响度不同
D．敲编钟发出的声音比吹骨笛发出的声音大，是因为编钟声音的音调高
【答案】A
【解析】A．声音是有物体振动产生的，敲编钟发出的声音是编钟振动产生的，故A正确；
B．凡事影响人们生活、工作、学习等的声音都是噪声，编钟和骨笛都虽然是乐器，但影响人们生活、工作、学习时也是噪声，故B错误；
C．音色能区分不同发声体，能辨别编钟和骨笛发出的声音，主要是根据它们的音色不同，故C错误；
D．声音的大小指响度，敲编钟发出的声音比吹骨笛发出的声音大，是因为编钟声音的响度大，故D错误。
故选 A。
19.（2025·湖南）如图，这是湖南省博物馆内保存的一把西汉古瑟，瑟是我国原始的弹拨丝弦类乐器。当琴瑟合奏时，人们能够分辨出瑟的声音，主要根据声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
【答案】C
【解析】A．音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，不同乐器的音调可能相同，因此音调不是区分瑟和其他乐器的依据，故A不符合题意；
B．响度是指声音的强弱，由发声体的振幅决定，不同乐器的响度可以调节到相同水平，因此响度无法用于辨别瑟的声音，故B不符合题意；
C．音色是由发声体的材料和结构决定的，不同乐器的音色不同，因此人们能通过音色分辨出瑟的声音，故C符合题意；
D．声速是指声音在介质中的传播速度，与发声体无关，不能用于区分不同乐器的声音，故D不符合题意。
故选C。
20.（2025·新疆）我们能够区分琵琶、二胡和编钟发出的声音，是依据声音的（　　）
A．音调 B．音色 C．响度 D．速度
【答案】B
【解析】A．音调指声音的高低，与物体振动的频率有关，故A不符合题意；
B．音色反映发声体的品质与特色，与发声体的材料和结构有关，不同发声体的音色不同，我们能够区分琵琶、二胡和编钟发出的声音，是依据声音的音色，故B符合题意；
C．响度指声音的大小，与物体振动的幅度和距离发声体的远近有关，古C不符合题意；
D．声音传播的速度与介质的种类和温度有关，故D不符合题意。
故选B。
21.（2025·河北）古琴是我国的一种传统弦乐器。下列说法正确的是（　　）
A．琴声是由弦的振动产生的 B．琴声可以在真空中传播
C．被拨动的琴弦越粗，音调越高 D．拨动琴弦的力度越大，响度越小
【答案】A
【解析】A．声音是由物体的振动产生的，琴声是由弦的振动产生的，故A正确；
B．声音的传播需要介质，真空不能传声，琴声不可以在真空中传播，故B错误；
C．被拨动的琴弦越粗，琴弦振动得越慢，音调越低，故C错误；
D．拨动琴弦的力度越大，琴弦振动幅度较大，发出声音的响度越大，故D错误。
故选A。
22.（2025·四川泸州）“风声雨声读书声声声入耳”，声音是我们感知缤纷世界的一个重要窗口。以下关于声现象说法正确的是（　　）
A．图甲：密闭玻璃罩中的空气被逐渐抽出，听到的闹铃声逐渐变小
B．图乙：用手拨动一端伸出桌边的塑料尺，伸出长度越长，音调越高
C．图丙：福建舰舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声
D．图丁：用“B超”检查身体，主要利用了声音能传递能量
【答案】A
【解析】A． 声音的传播需要介质，真空不能传声，逐渐抽出罩内的空气，听到闹钟发出的铃声逐渐变小，故A正确；
B． 伸出桌边的长度越长，拨动时越不容易振动，振动的频率变小，发出声音的音调变低，故B错误；
C． 戴上耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C错误；
D． 用“B超”检查身体，主要利用了声音能传递信息，故D错误。
故选A。
23.（2025·四川自贡）第九届亚冬会主题歌在开幕式现场唱响。下列说法正确的是（　　）
A．歌手发出的声音是由空气振动产生的
B．我们能通过响度区分不同乐器发出的声音
C．麦克风的主要功能是使声音的音调变高
D．后排观众听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音响度小
【答案】D
【解析】A．声音由物体振动产生，歌手发出的声音是声带振动产生的，故A错误；
B．不同乐器因材料和结构不同，音色不同，故可以通过音色区分不同乐器发出的声音，故B错误；
C．麦克风将声信号转化为电信号并放大，提高响度，不改变频率，即不改变音调，故C错误；
D．响度与振幅和距发声体的远近有关，距离越远，响度越小，后排距离远，响度小，故D正确。
24.（2025·四川凉山）月琴是凉山具有代表性的乐器之一（如图）。演奏时，左手按弦，右手弹奏，琴声清脆悦耳。下列有关说法不正确的是（　　）
A．月琴演奏时发出的声音是由琴弦振动产生的
B．现场听众听到的声音是通过空气传入人耳的
C．演奏时右手拨弦的力越大，琴声传播得越快
D．演奏时改变左手按弦的位置，是为了改变声音的音调
【答案】C
【解析】A．声音是由物体振动产生的，月琴演奏时发出的声音是由琴弦振动产生的，故A正确，不符合题意；
B．声音的传播需要介质，现场听众听到的声音是通过空气传入人耳的，故B正确，不符合题意；
C．演奏时右手拨弦的力越大，响度越大，响度的大小与发声体的振幅及距发声体的远近有关，与声音的传播速度无关，故C错误，符合题意；
D．音调的高低与发声体振动快慢有关，演奏时改变左手按弦的位置，是为了改变声音的音调，故D正确，不符合题意。
故选C。
25.（2025·甘肃武威、嘉峪关、临夏）下列有关声现象的说法错误的是（ ）
A．超声波可以击碎结石，说明声波能传递能量
B．音乐教室墙壁安装消音棉是在声音传播过程中减弱噪声
C．吹笛子时，笛子发出的声音是由手指振动产生的
D．宇航员在空间站核心舱内能直接对话是因为舱内有气体
【答案】C
【解析】A．超声波可以击碎结石，说明超声波具有能能量，利用的是声音可以传递能量，故A正确，不符合题意；
B．音乐教室墙壁安装消音棉是为了减少声音的反射，属于在传播过程中减弱噪声，故B正确，不符合题意；
C．声音是由物体的振动产生的，笛子发出的声音是由空气柱振动产生的，故C错误，符合题意；
D．声音的传播需要介质，空间站的舱内有气体，所以宇航员在空间站核心舱内能直接对话，故D正确，不符合题意。
故选C。
26.（2025·四川遂宁）唐诗宋词是我国优秀的文化瑰宝，从物理角度对下列诗句的解读正确的是（　　）
A．“谁家玉笛暗飞声”，诗人根据音色辨别出是笛声
B．“轻舟已过万重山”，以“山”作为参照物，“舟”是静止的
C．“楼台倒影入池塘”，“倒影”是光折射形成的实像
D．“月落乌啼霜满天”，霜的形成是凝固现象
【答案】A
【解析】A．不同发声体的音色不同，诗人根据音色辨别出是笛声，故A正确；
B．以 “山” 为参照物，“舟” 相对于山的位置发生变化，“舟” 是运动的，故B错误；
C．“倒影” 是光的反射形成的虚像，不是折射形成的实像，故C错误；
D．霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，故D错误。
故选A。
27.（2025·江苏苏州）苏州评弹是国家级非物质文化遗产，表演中常用到琵琶、三弦等乐器，如图所示．当演奏者拨动琴弦时，弦因 而发出声音，且拨的力度越大，声音的 越大；听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的 不同。
【答案】振动 响度 音色
【解析】[1]声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动。当演奏者拨动琴弦时，弦会振动，从而发出声音。
[2]响度是指声音的强弱，它与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。拨的力度越大，琴弦振动的幅度就越大，即振幅越大，所以声音的响度越大。
[3]音色是指声音的特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。琵琶和三弦的材料、结构不同，它们发出声音的音色不同。听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的音色不同。
28.（2025·云南）骨哨是世界上最古老的乐器之一。古人用它能模仿鹿的声音，表明它的声音与鹿发出声音的 相似。图中骨哨的长度为 cm。
【答案】音色 6.39
【解析】[1]发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，根据音色可以辨别不同的发声体，古人用骨哨能模仿鹿的声音，表明它的声音与鹿发出声音的音色相似。
[2]刻度尺的分度值为0.1cm，骨哨左端对准零刻线，右端的读数为6.39cm，所以骨哨的长度为6.39cm。
29.（2025·重庆）2025年5月20日，我国大型音乐舞蹈《编钟乐舞》在法国巴黎上演。美妙的编钟乐声是由编钟 产生的，观众能分辨数十种伴奏古乐器演奏的声音。是因为不同乐器发声的 不同。
【答案】振动 音色
【解析】[1]声音是由物体的振动产生的，编钟发声是由于编钟振动产生的。
[2]音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志，观众能分辨出演奏同一首乐曲中的各种乐器发出的声音，主要是因为不同乐器发声的音色不同。
考点3 声的利用
30.（2025·甘肃武威、嘉峪关、临夏）下列有关声现象的说法错误的是（ ）
A．超声波可以击碎结石，说明声波能传递能量
B．音乐教室墙壁安装消音棉是在声音传播过程中减弱噪声
C．吹笛子时，笛子发出的声音是由手指振动产生的
D．宇航员在空间站核心舱内能直接对话是因为舱内有气体
【答案】C
【解析】A．超声波可以击碎结石，说明超声波具有能能量，利用的是声音可以传递能量，故A正确，不符合题意；
B．音乐教室墙壁安装消音棉是为了减少声音的反射，属于在传播过程中减弱噪声，故B正确，不符合题意；
C．声音是由物体的振动产生的，笛子发出的声音是由空气柱振动产生的，故C错误，符合题意；
D．声音的传播需要介质，空间站的舱内有气体，所以宇航员在空间站核心舱内能直接对话，故D正确，不符合题意。
故选C。
31.（2025·四川泸州）“风声雨声读书声声声入耳”，声音是我们感知缤纷世界的一个重要窗口。以下关于声现象说法正确的是（　　）
A．图甲：密闭玻璃罩中的空气被逐渐抽出，听到的闹铃声逐渐变小
B．图乙：用手拨动一端伸出桌边的塑料尺，伸出长度越长，音调越高
C．图丙：福建舰舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声
D．图丁：用“B超”检查身体，主要利用了声音能传递能量
【答案】A
【解析】A． 声音的传播需要介质，真空不能传声，逐渐抽出罩内的空气，听到闹钟发出的铃声逐渐变小，故A正确；
B． 伸出桌边的长度越长，拨动时越不容易振动，振动的频率变小，发出声音的音调变低，故B错误；
C． 戴上耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C错误；
D． 用“B超”检查身体，主要利用了声音能传递信息，故D错误。
故选A。
32.（2025·四川广安）下列关于声说法正确的是（　　）
A．真空能够传声
B．声音是由物体的振动产生的
C．同学们听到上课铃声后迅速进入教室，说明声音可以传递能量
D．上自习时，教室禁止喧哗是在传播过程中控制噪声
【答案】B
【解析】A．声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误；
B．一切发声的物体都在振动，声音是由物体的振动产生的，故B正确；
C．声音可以传递能量，也可以传递信息；学生听到上课铃声就知道应该进入教室，说明声音可以传递信息，故C错误；
D．教室禁止喧哗是阻止发出声音，属于在声源处控制噪声，故D错误。
故选B。
33.（2025·四川南充）如图所示是象群迁移时的情景，它们之间是利用 声波交流，这是利用声音传递 。
【答案】次 信息
【解析】[1][2]频率低于20Hz的声音称为次声波，象群之间交流用的是低于20Hz的声音，即它们之间是用次声波进行交流，这也说明了声音能够传递信息。
考点4 噪声的危害与控制
34.（2025·四川广安）下列关于声说法正确的是（　　）
A．真空能够传声
B．声音是由物体的振动产生的
C．同学们听到上课铃声后迅速进入教室，说明声音可以传递能量
D．上自习时，教室禁止喧哗是在传播过程中控制噪声
【答案】B
【解析】A．声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误；
B．一切发声的物体都在振动，声音是由物体的振动产生的，故B正确；
C．声音可以传递能量，也可以传递信息；学生听到上课铃声就知道应该进入教室，说明声音可以传递信息，故C错误；
D．教室禁止喧哗是阻止发出声音，属于在声源处控制噪声，故D错误。
故选B。
35.（2025·甘肃武威、嘉峪关、临夏）下列有关声现象的说法错误的是（ ）
A．超声波可以击碎结石，说明声波能传递能量
B．音乐教室墙壁安装消音棉是在声音传播过程中减弱噪声
C．吹笛子时，笛子发出的声音是由手指振动产生的
D．宇航员在空间站核心舱内能直接对话是因为舱内有气体
【答案】C
【解析】A．超声波可以击碎结石，说明超声波具有能能量，利用的是声音可以传递能量，故A正确，不符合题意；
B．音乐教室墙壁安装消音棉是为了减少声音的反射，属于在传播过程中减弱噪声，故B正确，不符合题意；
C．声音是由物体的振动产生的，笛子发出的声音是由空气柱振动产生的，故C错误，符合题意；
D．声音的传播需要介质，空间站的舱内有气体，所以宇航员在空间站核心舱内能直接对话，故D正确，不符合题意。
故选C。
36.（2025·四川眉山）如图所示是考古出土的我国古代不同时期的乐器，下列关于它们的说法正确的是（　　）
A．敲编钟发出的声音是编钟振动产生的
B．编钟和骨笛都是乐器，它们发出的声音一定不是噪声
C．能辨别编钟和骨笛发出的声音，主要是根据它们的响度不同
D．敲编钟发出的声音比吹骨笛发出的声音大，是因为编钟声音的音调高
【答案】A
【解析】A．声音是有物体振动产生的，敲编钟发出的声音是编钟振动产生的，故A正确；
B．凡事影响人们生活、工作、学习等的声音都是噪声，编钟和骨笛都虽然是乐器，但影响人们生活、工作、学习时也是噪声，故B错误；
C．音色能区分不同发声体，能辨别编钟和骨笛发出的声音，主要是根据它们的音色不同，故C错误；
D．声音的大小指响度，敲编钟发出的声音比吹骨笛发出的声音大，是因为编钟声音的响度大，故D错误。
故选 A。
37.（2025·四川乐山）下列关于声的说法不正确的是（　　）
A．发声的喇叭使小纸片“跳舞”，说明发声体在振动 B．探究音调与频率的关系，频率越高，音调越低
C．倒车雷达，是利用声传递信息 D．摩托车的消声器，是在声源处控制噪声
【答案】B
【解析】A．发声的喇叭使小纸片“跳舞”，说明发声体在振动，小纸片将振动放大，运用了转换法，故A正确，不符合题意；
B．探究音调与频率的关系，尺子伸出桌面越长，频率越低，音调越低，故B错误，符合题意；
C．声音可以传递信息和能量，倒车雷达，是利用声传递信息，故C正确，不符合题意；
D．摩托车的消声器，是在声源处控制噪声，防止噪声产生，故D正确，不符合题意。
故选B。
38.（2025·四川泸州）“风声雨声读书声声声入耳”，声音是我们感知缤纷世界的一个重要窗口。以下关于声现象说法正确的是（　　）
A．图甲：密闭玻璃罩中的空气被逐渐抽出，听到的闹铃声逐渐变小
B．图乙：用手拨动一端伸出桌边的塑料尺，伸出长度越长，音调越高
C．图丙：福建舰舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声
D．图丁：用“B超”检查身体，主要利用了声音能传递能量
【答案】A
【解析】A． 声音的传播需要介质，真空不能传声，逐渐抽出罩内的空气，听到闹钟发出的铃声逐渐变小，故A正确；
B． 伸出桌边的长度越长，拨动时越不容易振动，振动的频率变小，发出声音的音调变低，故B错误；
C． 戴上耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C错误；
D． 用“B超”检查身体，主要利用了声音能传递信息，故D错误。
故选A。
39.（2025·山东烟台）为保护听力，我们可以从声音的产生、传播和接收三个方面控制噪声。射击运动员训练时戴耳罩是从声音的 方面进行控制；图书馆中规定不能大声喧哗是从声音的 方面进行控制；家庭窗户安装真空双层玻璃是从声音的 方面进行控制。
【答案】接收 产生 传播
【解析】[1][2][3]减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。射击运动员戴耳罩，属于在人耳处减弱噪声，即声音接收方面控制；图书馆中规定不能大声喧哗，属于从声源处减弱噪声，即声音的产生方面进行控制；家庭窗户安装真空双层玻璃，属于从传播过程中减弱噪声，即声音的传播方面进行控制。