统编版2025-2026学年语文五年级上册第2单元阅读理解集训卷-（含答案）

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第2单元阅读理解集训卷-2025-2026学年语文五年级上册统编版
阅读课文片段，完成练习。
将相和（节选）
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1．阅读短文，我大约用了　 　分钟。（要如实填写读懂短文的时间）
2．下列画波浪线的句子分析不正确的一项是（　　）。
A．这句话是对蔺相如的语言描写，要表现出蔺相如的坚定。
B．这句话是一个设问句，要读出疑问的语气。
C．这句话可以改为：秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
D．这句话体现了蔺相如鲜明的态度。
3．及时概括语句的意思能够提高阅读的速度。请写出下列句子的主要意思。
①秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。
②廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。
4．如果增加一个赵王在渑池会面结束后给大臣封赏的情节，请你补全赵王的话。
赵王：保卫赵国，蔺爱卿和廉将军都功不可没。　 　蔺爱卿、廉将军，你们二人分工合作，我赵国才得以保全。
阅读课文片段，完成练习。
什么比猎豹的速度更快（节选）
看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。
现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！
链接资料：流星体是太阳系内分布在星际空间的细小物体和尘粒。流星体进入地球（或其他行星）的大气层之后，在路径上发光并被看见的阶段则被称为流星。许多流星来自相同的方向，并在一段时间内相继出现，则称为流星雨。
5．快速阅读文段，从关键词句可知，选段主要介绍的是　 　和　 　的速度。
6．文中画横线句运用了　 　和　 　的说明方法来强调　 　。
7．文中加点字“7圈多”中的“多”字是否可以去掉？为什么？
8．快速浏览文段和链接资料，下列表述不正确的一项是（　　）。
A．流星体是太阳系内分布在星际空间的细小物体和尘粒。
B．流星雨的速度比火箭快。
C．我们所看见的发光的流星体就是流星。
D．流星体就是流星雨。
阅读课文片段，完成练习。
冀中地道战（节选）
地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
9．这段话以　 　的地道为例，按　 　、　 　、　 　的顺序，有条理地介绍了地道。
10．文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？简析其作用。
11．文中画横线的句子说明　 　。
12．抓住关键句来理解课文，可以提高阅读速度，快速了解文章内容，你认为本段文字的关键句是什么？
用较快的速度默读课内文段，完成练习。
搭石（节选）
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
13．读第一自然段时，读到“如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里”一句，我理解了的原因，从而也懂得了俗语“紧走搭石慢过桥”蕴含的走搭石的要领——　 　。
14．借助关键词句梳理选段内容，补全下面思维导图。
15．下面对画横线句子的分析，不正确的一项是（　　）。
A．这一排排搭石，是故乡的小路与乡亲们纯洁美好心灵之间的联结纽带。
B．这句话借物喻人，表达出了作者对故乡淳朴民风的向往。
C．这段话是课文的点睛之笔，它赞颂了乡亲们相亲相爱、友好互助的美好品德。
D．一排排搭石任人踩踏，无怨无悔，这正是乡亲们无私奉献精神的写照。
16．如果下面这些人也来走搭石，又会发生什么事呢？请你选择其中的一组人物进行描写。（提示：紧扣动作进行描写）
第一组人物：提着行李的奶奶，背着箩筐的伯伯。
第二组人物：推着自行车的小姑娘，扛着锄头的大哥哥。
课外阅读理解。
管鲍之交
管仲是春秋时期齐国名相，辅佐齐桓公，使齐国成为当时的霸主。鲍叔牙是齐国大夫，以知人著称。两人是非常要好的朋友。
年轻的时候，管仲家里很穷，又要奉养母亲，鲍叔牙就找管仲一起做生意。因为管仲没有钱，所以做生意的本钱几乎都是鲍叔牙拿的。当赚了钱后，管仲却拿得比鲍叔牙还多。鲍叔牙的仆人就说：“这个管仲不够意思，本钱出得比我们主人少，分钱的时候却拿得比我们主人多！”鲍叔牙却说：“不可以这么说！ 管仲家里穷，又要奉养母亲，多拿一点儿没有关系。”
管仲和鲍叔牙一起去打仗，每次进攻的时候，管仲都躲在后面，大家就骂管仲：“真是贪生怕死！”鲍叔牙马上替管仲说话：“你们误会了，他不是怕死，而是得留着命去照顾母亲哪！”
齐襄公即位后，每天只顾吃喝玩乐，鲍叔牙预感齐国一定会发生内乱，就带着公子小白逃到莒国，管仲则带着公子纠逃到鲁国。
不久之后，齐襄公被人杀死，齐国真的发生了内乱。管仲想杀掉小白，让纠能顺利当上国君，可惜管仲在暗算小白的时候，把箭射偏了，小白没死。后来，鲍叔牙和小白比管仲和纠早回到齐国，小白就当上了齐国的国君，就是齐桓公。齐桓公决定封鲍叔牙为齐相，鲍叔牙却说：“管仲各方面都比我强，应该请他来当齐相。”齐桓公一听，说：“管仲要杀我，他是我的仇人，你居然让我请他来当齐相！”鲍叔牙却说：“这不能怪他，他是为了帮他的主人才这么做的呀！”齐桓公听了鲍叔牙的话，请管仲回来当齐相，而管仲也真的让齐国走上了霸主之路。后来管仲回忆起与鲍叔牙相交以来的事，说：“生我者父母，知我者鲍子也。”
管仲临终前，齐桓公问他，鲍叔牙可不可以接替他的相位，管仲说不行，因为鲍叔牙过于刚正，不能包容坏的一面。如果把政权交给他，既害了你齐桓公，又害了他自己。鲍叔牙知道这件事后，不但没有不满，反而很高兴，认为只有管仲最了解他。
“管鲍之交”就是说春秋时管仲和鲍叔牙相交至深。后来这个词常被用来形容朋友之间深厚的交情。
（根据汉代司马迁的《史记·管晏列传》改编）
17．本文约800字，我的阅读时间约为　 　分钟。
18．用思维导图的形式说明本文的人物关系。
19．读到第4自然段时，我不理解“内乱”这个词语，在不影响阅读速度的情况下，下面做法最合理的一项是（　　）。
A．赶紧请教同桌 B．通过查词典弄明白
C．举手问老师 D．暂时不管它，继续读
20．鲍叔牙推荐管仲当齐相的原因是（　　）。
A．管仲是他的好朋友。
B．管仲更能胜任此职。
C．管仲对母亲很孝顺。
D．齐国内乱时管仲帮助了齐桓公。
21．有人认为，鲍叔牙举荐了管仲，管仲临终前却没有举荐鲍叔牙，管仲太不顾朋友之情。你同意这种观点吗？说明理由。
课外阅读理解。
还有什么比鼩鼱（qú jīng）更小吗
鼩鼱，一般体长3.5~18厘米。如果变成一只鼩鼱，你会觉得自己真的好小啊！如果你恰巧遇到一头大象，你很可能觉得自己是世界上最小的动物。
不过，鼩鼱还不是最小的。它比瓢虫可大多了。如果你是一只瓢虫，你会觉得自己实在是太小了。对你来说，漂浮在水洼里的一片叶子，就好像湖泊中的一条船。
看看“叶子船”上的水滴吧！里边有无数微小的生物。瓢虫跟它们比起来就大多了。这滴水中有两种单细胞生物，它们叫作原生动物。那个样子像拖鞋，长有许多“须子”的叫草履虫，另一个形状不规则的是变形虫。
细胞是构成生物体的基本单位。地球上大多数生物，即使体积很小，也是由几百万个细胞构成的。我们的身体则是由亿万个细胞构成的。不过还有更小的生物生活在水滴中。水滴中还生活着大量的细菌。和细菌相比，草履虫就像海里的大妖怪。细菌有很多种类。部分细菌对人体有害，但这只是少数情况。有一些细菌还是人体不可缺少的。
细菌是由分子构成的，那分子有多大呢？分子有很多种，它们的大小不一样。即使是最大的分子也需要借助精密仪器才能观察得到。
组成分子的又是什么呢？它们是原子！地球上有一百多种原子，它们以不同的组合方式构成不同的分子。当两个氢原子和一个氧原子结合时，就形成了水分子。
22．看到短文题目，我产生的问题：　 　带着问题阅读，可以加快阅读速度。
23．我读短文用了　 　分钟。
24．抓住关键词句，照样子梳理第2~4自然段的主要信息。
自然段 主要信息
1 如果变成一只鼩鼱，你会觉得自己真的好小。
2 　 　
3 　 　
4 　 　
25．下列对提高阅读速度的方法的表述，不正确的一项是（　　）。
A．读短文时，不明白“鼩鼱”这个词语，但能猜出它是一种动物，不影响理解短文内容，就不管它，继续往下读。
B．阅读时一眼看一整句话，就比看单个词语快得多。
C．本文每个自然段讲的基本上都是一种事物比另一种事物更小，了解了这个特点，就能读得更快。
D．跳着读，把自己不喜欢的内容略过去不读，可以加快阅读速度。
26．结合短文，按体积从大到小给下面的事物排序，照样子填序号。
大象（ 1 ） 原子（　　） 细菌（　　）
瓢虫（　　） 分子（　　） 鼩鼱（　　）
现代文阅读理解。
唇亡齿寒
①在春秋时代，晋国十分强大，是春秋五霸之一。
②晋国南边，有两个小国，虞和虢（guó）。这两个国家山水相连，祖先又都姓姬，所以世代以来和睦相处。但是虢国的国君是个狂妄自大的人，经常到晋国边界闹事，袭扰晋国。晋献公觉得虢国是心腹之患，却一直没找到机会来解决这件事。再加上晋国对这两个小国常存着吞并的野心，可是在地理位置上，虞国处在晋和虢的中间，两个小国合起来的力量不容轻视，所以一直维持着相安无事的局面。
③晋国的大夫荀息知道晋献公的野心，就向晋献公献计，说：“虞公是个贪得无厌的人，而虢公是个好色的人。我们先送美女给虢公，让他沉迷酒色，不问政事。再把我们的国宝送给虞公，向他借道，攻打虢国，他一定会答应的。这样一来，虢国就会猜疑虞国，虞国也就不会帮助虢国了。我们先灭了虢国，虞国还怕不是主君的囊中物吗？”晋献公听了之后觉得不错，就接受了荀息的建议，把晋国的国宝送给了虞公，反正只等于寄放一下，乐得大方。
④看到晋国送来的国宝，虞公非常高兴。然而虞国的大夫宫之奇说：“晋国强大，虞国弱小，大国来讨好小国，绝无好意！ 我们绝不能收，他也绝不会无缘无故地送礼。他送的礼越大，我们越要小心，他所要求的，一定比遥的礼更大，我们会付出可怕的代价的！”虞公想想也有道理，又舍不得这些国宝，便问使者，晋献公有何要求。使者答：“我的主君只是想和虞公交朋友，向虞公借个路，让我们去攻打虢国。”
⑤虞公心想：借个路，我一点损失都没有，就可以得到这些国宝。于是他就想答应。宫之奇一听晋公的要求，就知道其中一定有阴谋，极力劝阻：“虞国和虢国，是唇齿相依的盟邦；没有了嘴唇，牙齿还能保得住不受寒风侵袭吗？这件事万万不可答应！ 晋国灭了虢国，一定会回兵把虞国灭了的！”虞公一心想得到晋国的国宝，就说：“晋和我们是同姓之国，都姓姬，怎会害我们呢？”
⑥宫之奇回道：“若论同姓，虢国和晋的血缘，比我们还近呢！ 他能灭虢，怎会对虞留情？”虞公财迷心窍，说：“虢公得罪了晋公，我又没得罪他；他还送我珍宝，来表示善意呢。再说，我每年都用最丰盛的祭品祭祀神明和祖先，他们也会保佑我们呀！”
⑦宫之奇见无法说服虞公，只得带着全家老小，逃亡到了曹国。
⑧这样，晋献公在虞公的“帮助”下，轻而易举地灭掉了虢国。
⑨晋军得胜归来，借口整顿兵马，驻扎在虞国。一天，晋军突然发动袭击，一下子又灭掉了虞国。目光短浅的虞公只看见眼前的利益，却看不出虢国的存亡与虞国有着密切的联系，最终成了晋国的俘虏。
27．快速阅读文章，用简洁的语言概括文章的主要内容。
28．成语“唇亡齿寒”中的“唇”和“齿”在文中分别指　 　和　 　，这个成语的深层含义是　 　。
29．晋献公将晋国的国宝送给虞公的原因是（　　）。
A．晋国想要与虞国交好，共同抵御虢国的进攻。
B．晋献公想要和虞公交朋友，送礼是为了讨好虞公。
C．晋献公想要虞公同意借道给晋军去攻打虢国，同时借机谋夺虞国。
D．虞公十分想要晋国的国宝，所以借道给晋军攻打虢国来交换。
30．宫之奇劝谏虞公非常精彩，下列关于他的劝谏艺术分析正确的一项是（　　）。
A．宫之奇先分析晋使特征，指出其弊病；然后警告虞公借道会使国家灭亡，提醒不能纵容晋国的野心。
B．宫之奇先后指明晋国野心很大，唯利是图，六亲不认，以此来劝谏虞公。
C．宫之奇提醒虞公国家存亡需要看国君的德行，更在于神灵的护佑。所以国君要把丰盛的祭品祭祀神明和祖先。
D．宫之奇对于虞公提出的“同姓之国”和“神佑”两点，逐项进行了批驳。
31．读句子，注意加点的部分，回答问题。
然而虞国的大夫宫之奇说：“晋国强大，虞国弱小，大国来讨好小国，绝无好意！ 我们绝不能收，他也绝不会无缘无故地送礼。”
这段话是对虞国大夫宫之奇的　 　描写，连用三个“绝”字，你体会到　 　。
32．读完这篇文章，你获得了怎样的启示？
非连续性文本阅读。
【材料一】快速阅读也叫速读，需要做到快速而有效地阅读。有效读速和阅读速度、理解率两个方面有关。比如：一分钟阅读了1000字，10道题对了6道，那么有效读速就是600字/分。
【材料二】一般阅读者往往先用眼睛看到文字，再经过发音器官的默念，传到耳朵，然后由听觉中心传到大脑，最后由大脑去思索其意义。这样迂回的路线太长，不仅耗费精力，容易使人感到疲劳，还会影响理解和记忆的效果。速读只要求眼睛与大脑活动，要使眼睛看到文字、符号或图形后，马上反映到大脑，大脑立即产生反应，这就是“眼脑直映”。“眼脑直映”的路线比通常看书的路线要短得多，这样阅读的速度就快了。
【材料三】下图是五年级学生小东的有效读速记录表。
33．材料一采用一系列的数字来举例解释“有效读速”，这样写的好处是（　　）。
A．生动形象 B．突出强调 C．具体清晰 D．条理清楚
34．阅读材料二，请你抓住关键词句，说说“眼脑直映”的原理是什么。
35．材料三中，小东有效读速的总体趋势是（　　）。
A．波动上升 B．波动下降 C．先降后升 D．先升后降
36．小东很困惑：每次阅读测试，他都能快速读完文章，做完题目，可最终的成绩都不太理想。这是为什么？请你试着解答，并结合所学给他提一些建议。（至少写两点建议）
答案解析部分
【答案】1．3
2．B
3．①秦王不敢进攻赵国是因为蔺相如和廉颇共同守护国家。②廉颇反思自己因争强好胜不顾国家利益，感到愧疚。
4．蔺爱卿以死相拼让秦王为我击缶，维护了国家尊严；廉将军带兵驻守边境，做好了与秦军交战的准备。你们二人分工合作，才让我赵国得以保全。
【答案】5．流星体；光
6．作比较；列数字；光的运动速度比流星体的速度还要快得多
7．不可以去掉。“多”表示如果按照光速运动，我们一秒钟沿着赤道不止转7圈，去掉则说明正好7圈，过于绝对且与事实不符。“多”字体现了说明文语言的准确性与严谨性。
8．D
【答案】9．任丘；位置；尺寸；用途
10．排比。写出了地道的功能之多。
11．洞里光线充足
12．地道的式样有一百多种。
【答案】13．人们走搭石不能突然止步，紧走
14．两人礼让过搭石；背着老人过搭石；相互谦让；尊重老人
15．A
16．假如推着自行车的小姑娘走搭石时正好遇上扛着锄头的大哥哥，大哥哥会先放下自己的锄头，扛起小姑娘的自行车，让小姑娘跟在自己身后快速走搭石。然后再折回来取锄头。
【答案】17．3
18．从左到右、从上到下：纠；管仲；鲍叔牙
19．D
20．B
21．不同意。因为两人的友谊很深，了解对方的为人，也知道彼此的才能。鲍叔牙举荐管仲是因为他知道以管仲的才能可以胜任齐相。而管仲没有举荐鲍叔牙，也是因为他知道鲍叔牙过于刚正，不适合做齐相，并不是他不顾朋友之情。
【答案】22．看来鼩鼱不大，那什么东西比它更小？
23．3
24．鼩鼱还不是最小的，它比瓢虫可大多了。；小水滴里的原生动物比瓢虫小。；水滴中的细菌比单细胞原生动物小。
25．D
26．64352
【答案】27．晋国想要吞并邻近的虞和虢，于是贿赂虞公，先攻打虢国，最后吞并虞国。
28．虢国；虞国；利害密切相关的两方，一方受到伤害，另一方也不能独善其身
29．C
30．B
31．语言；宫之奇对晋国的示好十分警惕，不同意虞公接受国宝的态度坚决
32．①我们不能目光短浅，只看到眼前的利益，而看不到背后隐藏的危险。②弱小的势力应该相依为命，联合对抗外敌，否则就会被逐个击破。
【答案】33．C
34．速读只要求眼睛与大脑活动，要使眼睛看到文字、符号或图形，马上反映到大脑，立即产生反应，这就是“眼脑直映”。
35．A
36．真正的速读，不仅要阅读速度快，还要边读边理解。建议：①带着问题阅读文章，做题时集中注意力；②学会抓住关键词句，捕捉有用信息。
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