(共20张PPT)
人口普查
北师大版四年级上册第一单元第二课
激趣导入
2010年我国进行了第六次人口普查，全国总人口1370536875
人。下面是部分省、市及特别行政区的普查结果。（单位：人）
北京：19612368
安徽：59500510
激趣导入
香港：7097600
广东：一亿零四百三十万 三千一百三十二
激趣导入
台湾：二千三百一十六万二千一百二十三
澳门：五十五万二千三百
探究新知
你能提出什么问题？
你能读出全国总人口吗？北京、安徽、香港呢？
你能写出澳门、台湾、广东的人口数吗？
探究新知
读出全国、北京、安徽和香港的人口数。
全国：1370536875
北京：19612368
安徽：59500510
香港：7097600
小组试读
比一比谁读得最准确
百 位
千亿位
百亿位
十亿位
亿 位
千万位
百万位
十万位
万 位
千 位
十 位
个 位
个级
万级
亿级
探究新知
我们借助数位顺序表来读一读。
1 3 7 0 5 3 6 8 7 5
1 9 6 1 2 3 6 8
5 9 5 0 0 5 1 0
7 0 9 7 6 0 0
表示多少个亿
表示多少个万
表示多少个一
先把这些数分级
读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五
读作：一千九百六十一万二千三百六十八
读作：五千九百五 十万零五百一十
读作：七百零九万七千六百
探究新知
同桌说一说：你是怎么读数的？
先把数分级，从高位起，一级一级往下读，先读亿级，再读万级。
1
读亿级或万级的数，先按照个级的读法读,在末尾加“亿”字或“万”字。
2
每级末尾的0都不读。其它数位有一
个0或连续几个0，都只读一个“零”。
3
牛刀小试
男女生比赛：看谁读得又对又快。
五十三万三千
二百零四万四千三百
三亿一千四百
零三万五千零四
探究新知
写出澳门、台湾、广东的人口数。
台湾：二千三百一十六万二千一百二十三
澳门：五十五万二千三百
广东：一亿零四百三
十万三千一百三十二
小组试着写
看谁写得又对又快。
探究新知
百 位
千亿位
百亿位
十亿位
亿 位
千万位
百万位
十万位
万 位
千 位
十 位
个 位
个级
万级
亿级
我们借助数位顺序表来写一写。
五十五万二千三百
二千三百一十六
万二千一百二十三
一亿零四百三十
万三千一百三十二
5 5
2 3 0 0
2 3 1 6
2 1 2 3
1
0 4 3 0
3 1 3 2
写作：
写作：
写作：
探究新知
同桌交流：你是怎么写数的？
1.从高位写起，一级一级往下
写，先写亿级，再写万级。
3.哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
2.写亿级或万级的数，先按照个级的写法写。
牛刀小试
4 0 0 5
9 0 1 0
0 0 0 4
3 0 3
0 0 0 0
0 3 0 0
0 0 0 0
30秒
全班进行写数比赛
3 6 0
2 0 0 0
四千零五万
九千零一十万零四
三百零三亿零三百
三百六十万二千
拓展提高
巧添数字：在5004600中添数字“1”。
一个零也不读
读一个零
读两个零
独立
完成
51004600
15004600
50014600
50104600
50046001
答 案揭 晓
课堂练习
（1）530476000可以看成是由（ ）个亿、（ ）万和（ ）个一组成的。
（2）1295330000，读作（ ），它是（ ）位数，最高位是（ ）位，左边的3表示3个（ ），右边的3表示3个（ ）。
（3）一个八位数加1得一个九位数，这个八位数是（ ），这个九位数是（ ）。
（4）由10个亿、4个千万、3个十万、2个万和5个一组成的数是（ ）。
填 一 填
5
3047
6000
十二亿九千五百三十三万
10
十亿
十万
万
99999999
100000000
1040320005
课堂练习
用6、3、0、0、0、0、7、5八个数字，按要求写出八位数：
（1）最大的八位数： ____________
（2）最小的八位数：____________
（3）一个零也不读的数：____________
（4）只读一个零的数：__________________
写 一 写
76530000
30000567
63750000（答案不唯一）
63700005（答案不唯一）
课堂总结
我 的 收 获
1.学会了大数的读法和写法。
2.读数时，可以从低位起分出四位一级，从高位开始一级一级地往下读。
3.写数时要从高位起分出数级，一级一级地写。
作业布置
完成教材7页1、2题。
板书设计
130536875
人 口 普 查
读作：十三亿七千零五
十 三万六千八百七十五
三百零三亿零三百
写作：30300000300登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《人口普查》练习
一、填空题。
1． 2005年，天津市大约有10010000人，这个数读作（ ）人．
2．个级包含的数位有（ ）万级包含的数位有（ ），亿级包含的数位有（ ）
3．读万级的数，要按照读（ ）级的数的读法来读，再在后面加一个（ ）字．
4．八十九二千零六十 写作：（ ）
十亿八千四百六十万九千 写作：（ ）
5．一个七位数，最高位是2，百位上是8，个位上是6，其余数位上是0，这个数是（ ）．
二、选择题。
1. 一个九位数的密码，最高位是最大的一 ( http: / / www.21cnjy.com )位数，千万位上是2和3的最小公倍数，十万位上是最小的质数，万位上是16和24的最大公因数，百位上是最小的合数，其余各位是最小的自然数，这个九位数的是（ ） 21世纪教育网版权所有
A. 960180200
B. 990240400
C. 960280400
2. 下面三个数中，一个零也不读的数是( )
A. 5000500
B. 5500000
C. 5050000
3. 一个数，百亿位上是5，千万位上是9，千位上是7，其余各位上是0，这个数是（ ）。
A. 50090007000
B. 509007000
C. 5009000700
4. 在数字3和4之间，添加（ ）个零，就组成了三亿零四
A. 7
B. 4
C. 6
D. 8
三、把表示相同数的连起来。
四、请你用4个5和3个0组数：
（1）组一个读两个零的七位数：
（2）组一个读一个零的七位数：
（3）组一个所有的零都不读的七位数：
（4）组一个读三个零的七位数：
（5）组一个最大的六位数是：
（6）组一个最小的五位数是：
参考答案
一、填空题。
1. 1001 0000读作：一千零一万．
【解析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数．21教育网
2. 个位，十位，百位，千位；万位，十万位，百万位，千万位；亿位，十亿位，百亿位，千亿位。
3. 个，万。
【解析】根据多位数的读法，读万级的数，要按照读级级的数的读法来读，再在后面加一个“万”字。
4. 892006 1084609000
5. 2000806
【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数。21cnjy.com
二、选择题。
1. C
解析：最大的一位数是9，2和3的最小公倍数 ( http: / / www.21cnjy.com )是6，最小的质数是2，16和24的最大公因数是8，最小的合数是4，最小的自然数是0，就是说这个九位数最高位亿位上是9，千万位上是6，十万位上是2，万位上是8，百位上是4，其余位上都是0，根据整数的写法，写这个数时，从高位到低位一级一级地写出这个数。21·cn·jy·com
2.B
3.A
根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数，再根据写出的数进行选择。www.21-cn-jy.com
4.A
三亿零四是一个九位数，因此要在数字3和4之间，添加7个0。
三、把表示相同数的连起来。
连线如下：
解析：据整数的写法，从高位到低位，一级一级 ( http: / / www.21cnjy.com )地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，写出此数再连线，或根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，读出此数再连线。2·1·c·n·j·y
四、请你用4个5和3个0组数：
（1）5050550，（2）5055500，（3）5555000，
（4）5050505，（5）555500， （6）50005。
解析：根据整数中0的读法， ( http: / / www.21cnjy.com )每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个零或连续几个0都只读一个零．（1）要有两个0不能写在每级的末尾，且不能相邻；（2）至少要有一个0不能写在每级的末尾，若要写几个0，要相邻；（3）把所有的0都写在每级的末尾；（4）这三个0都不能写在每级的末尾，且不能相邻；（5）要想组成的数最大，要把数按照从大到小的顺序从高位到低位排下来；（6）要想组成的数最小，要把数按照从小到大的顺序从高位到低位排下来，但是最高位不能是零。【来源：21·世纪·教育·网】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《人口普查》教案
【教学目标】
1. 知识与技能
结合具体情境，借助数位顺序表，掌握大数的读、写方法，能正确地读、写大数，同时培养认真读、写数的良好习惯。21教育网
2.过程与方法
经历自主探索大数的读、写方法的过程，提升归纳与概括的思维能力。
3.情感态度与价值观
密切大数与社会生活的联系，感受数学的价值。
【教学重点】
掌握大数的读、写方法，能正确地读、写大数。
【教学难点】
掌握大数的读、写方法，能正确地读、写大数。
【教学方法】
启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。
【课前准备】
计数器、多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
（一）观图激趣、设疑导入
谈话引入：你知道我国第六次人口普查是在哪一年吗？谁知道我国的总人口大约是多少？知道北京首都的人口吗？今天我们一起来了解一下。课件出示图片：21cnjy.com
( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
师：仔细观察情境图，你能提出什么问题？
学生交流后汇报：你能读出全国总人口吗？北京、安徽、香港呢？
你能写出澳门、台湾、广东的人口数吗？
（二）探究新知
1. 探究大数的读法。
（1）读出全国、北京、安徽和香港的人口数。
师：小组试读，比一比谁读得最准确
（2）汇报交流：我们借助数位顺序表来读一读。
师：在数位顺序表上，从右往左每几位一级，依次有哪些数级？你能从右往左说出每个数级上各有哪些数位吗？亿级表示什么？万级和个级表示什么呢？21·cn·jy·com
学生互相交流后指名读出这些数：
1370536875 读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五
19612368 读作：一千九百六十一万二千三百六十八
59500510 读作：五千九百五十万零五百一十
7097600 读作：七百零九万七千六百
（3）归纳大数的读法。
同桌说一说：你是怎么读数的？
交流后教师小结：
先把数分级，从高位起，一级一级往下读，先读亿级，再读万级。
读亿级或万级的数，先按照个级的读法读,在末尾加“亿”字或“万”字。
每级末尾的0都不读。其它数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。
（4）男女生比赛：看谁读得又对又快。
( http: / / www.21cnjy.com )
学生完成后集体订正。
2. 探究大数的写法。
师：写出澳门、台湾、广东的人口数。
小组试着写
看谁写得又对又快。
师：我们借助数位顺序表来写一写。你是怎样写数的？
五十五万二千三百 写作：555300
二千三百一十六万二千一百二十三 写作：23162123
一亿零四百三十万三千一百三十二 写作：104303123
3. 归纳大数的写法。
师：同桌交流：你是怎么写数的？
交流后教师小结：
（1）从高位写起，一级一级往下写，先写亿级，再写万级。
（2）写亿级或万级的数，先按照个级的写法写。
（3）哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
4.讨论：读数和写数应该注意什么问题？
谈话：同学们，你们学得怎么样了？我们一起到智慧乐园挑战一下自己吧！有没有信心呢？
牛刀小试，全班进行写数比赛
四千零五万
九千零一十万零四
三百六十万二千
三百零三亿零三百
（三）拓展提高。
巧添数字：在5004600中添数字“1”。
一个零也不读
读一个零
读两个零
（四）、课堂练习
老师课件出示习题，学生完成填 一 填和写一写。提交反馈答案，老师出示课件给出正确结果
（五）课堂总结
师：通过学习，你有什么收获？
生交流：
1.学会了大数的读法和写法。
2.读数时，可以从低位起分出四位一级，从高位开始一级一级地往下读。
3.写数时要从高位起分出数级，一级一级地写。
（六）板书设计
人 口 普 查
130536875 读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五
三百零三亿零三百 写作：30300000300
【教学反思】
本节课我把重点放在读数方法的指导上，如 ( http: / / www.21cnjy.com )：先用数位顺序表读，然后用分级法，先分级，四位一级；再从高位读起，一级一级往下读，每一级的读法与个级的读法相同，但要在末尾加上这一数级的计数单位；且每一级末尾的“0”都不读， 其它的“0”或者连续几个“0”都只读一个零。通过各种形式的比赛熟练掌握大数的读法。21世纪教育网版权所有
教学大数的写法时，把主动权交给学生 ( http: / / www.21cnjy.com )，让他们借助已有的知识经验自己去探究，去发现解决问题的方法。让学生自己大胆去试写，让学生自己说出不同的写法进行交流。有学生根据数位顺序表去写，有学生先分级再一级一级的写，哪一位上没有就写0.在交流碰撞中学生潜意识里很快掌握了大数的写法。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网
