2024-2025学年度第二学期期末质量监测
(4)关子句子(4分)
(4)
①同学4：海南人民发表“二十三年红旗不倒”的革命精神，这
①我来改句：
八年级语文科试题
句话有语病，
②我米接龙：
②班级进行仿写接龙大赛：仿照画横线句再补写一个句子。
(温馨提示：本卷满分120.分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上)
一、积累运用(25分)
(5)关于口语交际(2分)
为纪念海南省解波75周年，学校开展“重溢海南解放史，传承红色精神”系列活动，请你参
我来安慰她：
与完成以下在务。
司学5：讲解员因为出现失误，而感到难过，我们怎么安慰他？
【活动一：观展览，了解解放历程】
1.“海南解放75周年历史文物展”在海南省博物馆开展。展区中有一幅描绘解放军渡海作战的油
【活动三：诵诗文，追忆解放岁月】
画，画面中战士们奋勇向前，战船在海浪中破浪前行。如果用幅行书作品来体现这一英勇无
4,海南解放75周年的光辉历程，承载着无数英雄的奉献与拼搏。请结合八年级下册古诗
畏的精神，下列作品最恰当的一项是(
)(2分)
词，根据提示完成默写，感受历史与诗词的交融。(8分)
(1)解放前夕的苦雉与期盼
A.
B.
①诗人以“
”（《卖炭翁》)刻画卖炭翁矛盾的心理：
身上衣裳单薄，却盼天气更寒，只为炭能卖个好价钱，这与解放前海南人民的生存困境遥相呼应。·
②解放海南的道路充满艰难险阻，·战士们如《蒹葭》中“溯海从之
C.
2
D.
所描绘的那样，·在闲境中逆流而上，不惧艰难，执着追寻解放的曙光。
(2)自贸港建漤的人才汇聚
③如今海南自贸港的发展机遇，吸引着五湖四海的优秀人才幕名而来，他们对这片充
2.从以上作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写懒序，将作品内容正确、工整、规范
满希望的土地心生向往，怜似《诗经·关雠》中猫绘的“窈窕淑女
抄写在米字格内。·(2分)
④来自各地的建设者们，带着理想奔赴海南，离别故乡时的不舍与对新征程的期待，
正如李白在《送友人》中所述：
落日故人情”。
⑤海南解放75载，琼州大地历经岁月淬炼，从战火纷飞走向紫荣安宁，再也见不到
死者长已矣的悲惨场景了（社甫《石壕吏》），如今的海南山清水
秀，风景秀丽，正如（常建《题破山寺后禅院》）所写“山光悦鸟性，
成了人人向往的旅游圣地。
【活动二：寻足迹，感受红色精神】
(3)解放征程的拼搏与团结
3.在“重走解放之路”研学活动中，同学们参观了海南解放公园，听讲解员讲述了解放军解放海
⑥在解放海南的艰苦战斗中，战士们来自天南海北，却亲如一家，共同为理想而战
南的英勇事迹。请你参与解决同学们提出的问题。(9分)
正如主勃在《送杜少府之任蜀州》中所写：：
,天涯若比郎”，深厚的革
1950年5月1日，海南全岛宣告解放，这是中国人民解放事业史上的光辉一页。75年来，海
命情谊跨越地域界限。
南人民发表“二十三年红旗不倒”的革命精神，历经沧桑巨变，从封闭落后的边陲海岛发展成为
【活动四：讲故事，传承红色基因】
蓬勃向上的国际旅游岛。在解放初期，解放军战士以锐不可当的气势横渡琼州海峡，创下了“木
讲“海南解放故事”大赛于2025年6月底举行，请你参与完成以下任务。(4分
5.作为…名参赛选乎，你将从确定主题、
等方面做准备。(2分)
船打收军舰”的战争奇迹；改革开放后，海南建省办经济特区，一批批建设者跋山涉水来到这里
用青春和汗水淡筑发展根基；如今，海南自贸港建设如火如茶，正以开放包容的()态拥抱世
6,王红罔学因家中有事不能参加大赛彩排活动，下面是她的请假条，其中两处有问题，
请你帮她解决。(2分)
界。回顽历史，我们更应铭记先烈遗志，传承红色基因，为海南的未来不懈奋斗！
请假条
(1)关于字音(1分)
(1)我米正音：
尊敬的李老师：
同学1：“锐不可当”的“当”易误读为“dàng”,根据语境，
加点学“当”的读音是：(
我因家中有事，不能参加明天的“海南解放故事”大赛彩排活动，特向您请阀，恳
请批准。
铭
“当”意为“阻挡”，应读何音？
此致
(2)关于学形(1分)同学2：“z态”的“z1”不会写。
(2)我来填字：z1(
)态
敬礼！
2025年6月25日
(3)关乎成语(1分)
我来选词：(
)
王红
同学3：认为语段中“沧桑巨变”可替换为更贴切的近义成语。
A,沧海桑田B,翻天覆地
(1)这则请假条格式上有一处错误，请写出修改意见。(1分)
(2)这则请假条内容不完整，请写出修改意见。(1分)
八年级语文科试题
第1页共3页2024-2025学年度第二学期期末质量监测
八年级语文科试题参考答案
一、积累运用（25 分）
【活动一：观展览，了解解放历程】
1.B 2.勇往直前
【活动二：寻足迹，感受红色精神】
3.（1）dāng （2）姿 （3）B （沧海桑田侧重自然变迁的漫长性与象征性，而沧桑巨变更强调变化的剧烈程度和现实性，所以还是“翻天覆地”较为贴切）
（4）①把“发表”更改为“发扬”②示例：用智慧和担当描绘时代蓝图
（5）示例：讲解员老师，您的讲解让我们身临其境！这次小小的失误，完全不影响整体的精彩程度。而且谁都有状态不好的时候，下次你肯定能发挥出真正的实力，惊艳所有人！（意思符合语境即可）
【活动三：诵诗文，追忆解放岁月】
4.①可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 ②道阻且长（道阻且跻、道阻且右） ③君子好逑（寤寐求之） ④浮云游子意 ⑤ 存者且偷生 潭影空人心
⑥海内存知己
5.查找资料 撰写文稿
6.①落款有误，应把王红放在日期的上面。
②没有写出具体的请假时间
二、阅读鉴赏（45 分）
（一）古诗词阅读。阅读《茅屋为秋风所破歌》完成7-8 题。
7. 怒 焦急、无奈
8.这句诗表达了诗人博大宽广的胸怀和对民生疾苦的深切关怀。
（二）文言文阅读。阅读下面两个文言文选段，完成9—10题。（12分）
9.（1） A ① 虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道它的味美。
（2）A ② 有的人失误在于把学习看得太容易。
（3）A ①
10.甲、乙两文都围绕教育展开论述，都强调教师在教育过程中的重要作用。都关注学生的学习，甲文通过教与学的关系提升学生学习效果，乙文通过教师了解并纠正学生学习过失来促进学生成长，都重视教育对学生发展的积极影响 。
（三）名著阅读（6分）
11.（1）示例：①②营救朱赫来、战场上的搏杀（两次死里逃生）、筑路、疗养、保卫苏维埃等。③从营救朱赫来这个情节中可以表现出保尔机智、勇敢、仗义，为朋友甘愿担风险。
（2）A
（四）文学类文本阅读。阅读下面文章，完成12—15题。（12分）
12.红操场的显著变化, 描绘周边人们安详、热闹、繁华的生活情景,突出新 生活的美好,表达了对娘子军等革命者的赞美和感恩之情。 【评分标准:答对内容得 1 分,答对情感得 1 分,意思 相近即可,有欠缺酌情扣分】
13.（1）示例一：运用动作和神态描写，“舞着”“绘声绘色地讲述”生动形象地写出了老伯讲故事时的投入，“沉醉”则表现出小伙子们听故事时的入迷，侧面烘托出娘子军故事的精彩和吸引人。
（2）示例二：运用比喻和拟人的修辞手法，把木棉花的颜色比作丹丹碧血，把橡胶花的颜色比作莹莹白玉，生动形象地写出木棉花与橡胶花盛开的色彩特点，与开头写红操场的战场环境形成对比，衬托出如今红操场的繁华、热闹，歌颂了“娘子军”战士不畏牺牲、勇敢顽强斗争的革命精神。
【评分标准:答对修辞方法得1分,能结合文本内容分析表达效果得2分,意思相近即可,有欠缺酌情扣分】
14.选文第③段在全文结构上起到承上启下的作用。承接上文对红操场过去的叙述，开启下文对红操场如今景象的描绘，使文章过渡自然，衔接紧密。
【评分标准:答对作用得1分,能结合文本合理分析得1分,意思相近即可,有欠缺酌情扣分】
15.选文最后一段引用娘子军连歌,写出了娘子 军“巾帼不让须眉”,有着像花木兰一样勇敢、爱国的 精神,寄托了作者对娘子军革命精神的赞美、敬佩、 怀想、感念的情感。【答对两种感情得 2 分,能结合文本合理分析得1分,意思相近即可,有欠缺酌情扣分】
（五）实用类文本阅读。阅读下面材料，完成16—19题。（10分）
16. A
17. 示例一：运用列数字的说明方法，具体准确地说明了海南环岛公路的里程之长、跨越地域之广、旅游资源之丰富。
示例二：（如同一条串联全岛众多美景的“珍珠项链”。）运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了海南旅游公路的串联作用和优美形态。
18.不能去掉，“近”接近的意思，指有接近（还没有达到）九成的订单是来自外地游客的，如果删去，就会与事实不符。体现了说明文语言准确性科学性的特点。
19.威海千里山海自驾旅游公路的经验更适合。海南环岛公路串联多种海岸景观（如岬角、港湾），与威海“公路与海洋、山峦结合”的特点相似，可借鉴其“突出自驾特色、保持自然风貌”的经验，打造环岛自驾专线，同时保护海滩、湿地等生态景观，提升游客体验。
三、写作表达（50分）
作文等级评分标准
(
等级
) A内容 B表达 C书写
一类卷（50-45） 切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真切。 构思巧妙，结构严谨，条理清楚，语言生动，有文采。 书写规范、工整、美观，卷面整洁，格式正确。
二类卷（44-38） 切合题意，思想健康，中心明确，内容充实，感情真实。 构思合理，条理清楚，语言较生动，较有文采。 书写较规范、工整，偶有错别字，格式正确，有少量涂改。
三类卷（37-30） 基本合题意，思想健康，中心较明确，内容较具体，情感尚真实。 结构较完整，条理尚清楚，语句尚通顺，有少量病句。
四类卷（29-21） 基本合题意，中心尚明确，内容欠具体。 结构尚完整，有一定条理，语句欠通顺，病句较多。 书写潦草，卷面较模糊，偶涂改较多，较难辨认。
五类卷（20-11） 严重偏题，中心不明确，内容空洞。 结构混乱，条理不清，语句不通，病句多。
六类卷（10-0） 文不对题或没有中心，不知所云。 结构混乱，语病严重，文理不顺，不能成篇。 乱涂乱改，字迹潦草，卷面极其模糊，无法辨认。
