《水族馆》作品赏析
《水族馆》由钢琴弹奏出轻缓的琶音，有如玻璃水族箱里头清水的波动，长笛与弦乐，奏出安详的旋律，描述在水中悠游的鱼。
《水族馆》：两架钢琴奏出节拍交错的反向琶音进行，展现了微波荡漾的水面、阳光在清彻的水中直射水底、千姿百态的鱼群在悠游，在这一成不变的节奏上，长笛和小提琴演奏着同样纯净的旋律，钢片琴以晚半拍的方式复奏主题旋律以及近结束时出现的多次滑奏，则有如鱼鳞在阳光下闪烁的光点似的。整曲美丽得令人犹如身临其境。
乐曲《水族馆》是法国作曲家圣桑的著名管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第七段小曲。乐曲采用小行板，曲调平稳柔和，表现出水底世界的奇幻和神秘。
《水族馆》
一、教学分析：
我们生活的蓝色星球上，70%的表面是海洋，海洋孕育着生命起源，海洋是人类的母亲。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着花纹漂亮、形状各种各样的鱼类，同时，还生长着海星、海龟、海豚、珊瑚和色彩各异的各种门类的海洋生物。本课以此为内容题材，以音乐的形式带领学生认识、感受鱼和海洋生物生活的海底世界。
二、教学目标：
通过教学，让学生了解海底世界的美丽景象，激发学生浓厚的学习兴趣，想象海底世界，培养学生热爱大自然、热爱科学的思想情感。
三、教学重难点：
仔细聆听乐曲，说说你联想到的场景。
用身体动作感受、表现歌曲形象。
四、教学准备：
幻灯片、ppt、音乐、图片。
五、教学过程：
（一）导入：
师：同学们，今天老师要带大家去一个非常美丽的地方，大家想不想去呀？
生：想去。
师：听起来好像有点神秘哦，那么这个美丽而带有神秘色彩的地方到底是个什么地方呢？同学们不要着急，抬头看看黑板就知道了。
师：同学们，这是什么？（指着画面上的水草问学生）
生：水草。
师：这又是什么呢？（指着画面上的珊瑚问学生）
生：珊瑚。
师：这又是什么呢？
生：贝壳。
师：这些东西我们经常会在哪个地方见到呢？
生1：海边。
生2：鱼缸里。
生3：海底世界。
（二）揭示课题讲授新课。
师：同学们真聪明，不错，今天老师就要带着大家去畅游海底世界。在听音乐的过程中我们一起来模仿一下小鱼在水中游动的样子。
师：放《水族馆》的音乐。
师：同学们模仿的真像，我们在轻松愉快的歌曲中体会一下小鱼在水中是如何游动的？
生：好。
师：仔细聆听乐曲，说说你脑海里联想到了什么样的场景啊？
生：发表自己的看法。
（三）总结本课。
同学们说的真好。今天老师很高兴，能带领大家欣赏到了一个这么漂亮、梦幻的世界。同学们，那这节课我们先上到这，下课休息！
课件8张PPT。欢迎来到海洋世界 水族馆神秘的海洋世界成千上万的鱼群你能说出这些是什么鱼吗？鲨鱼同学们去过水族馆吗？说说当时的感受吧。仔细聆听乐曲，说说你联想到的场景。你知道鱼儿是怎么游动的吗？ 你会模仿吗？课件7张PPT。管乐器分：大号、小号、圆号、长号、低音号、萨克斯、鼓、单簧管、双簧管、长笛等等。大号小号单簧管长笛
萨克斯军鼓
