《第一节 溶液的形成》习题
一、选择题
1、某液体如果是溶液，则一定是（ ）。
A、均一、稳定、无色透明的混合物
B、只有一种溶质和一种溶剂混合而成
C、一种溶液中各部分的性质不可能完全相同
D、一定是均一、稳定的混合物
2、从一杯稀硫酸的上部取出一些测得它的密度是8.9g/cm3，再从它的下部取出一些测得密度值应是（ ）。
A、等于8.9g/cm3 B、小于8.9g/cm3
C、大于8.9g/cm3 D、小于或大于8.9g/cm3
3、下列不属于溶液的是（ ）。
A、浓盐酸 B、蔗糖水 C、白酒 D、冰水混合物
4、下列日常生活中的物质在混合后不能形成溶液的是（ ）。
A、少量味精放入水中 B、奶粉放入沸水中
C、蜂蜜放入水中配成饮料 D、食用油滴入汽油中
5、影响固体物质在溶剂中溶解度大小的因素有（ ）。
①溶质的性质 ②温度 ③压强 ④溶质的质量 ⑤溶剂的质量 ⑥溶剂的性质
A、①②⑥ B、①③⑤ C、①④⑤ D、②④⑥
6、洗涤剂能洗去餐具上的油污是因为洗涤剂（ ）。
A、有乳化功能 B、可溶解于水 C、可以溶解油污 D、可以稀释油污
7、日常生活中人们常喝纯净水，在市场上出售的纯净水有一些是蒸馏水。对于这一类纯净水的说法，下列正确的是（ ）。
A、 它能够导电 B、是一种无色、无味的溶液
C、它含有人体所需要的矿物质和多种微量元素
D、它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益
8、生活中的下列现象不能说明气体溶解度随温度升高而减小的是（ ）。
A、烧开水时，沸腾前有气泡逸出 B、喝下汽水感到有气体冲出鼻腔
C、揭开啤酒瓶盖，有大量的泡沫溢出 D、夏季黄昏，池塘里的鱼常浮出水面
9、用质量分数为5%的氯化钠溶液配制50g质量分数为1%的氯化钠溶液，必不可少的一组仪器是（ ）。
A、托盘天平、镊子、玻璃棒 B、量筒、烧杯、酒精灯
C、量筒、烧杯、玻璃棒 D、量筒、玻璃棒、漏斗
10、下列有关溶液的错误说法是（ ）。
A、食盐水中的溶剂是水
B、改变条件，饱和溶液与不饱和溶液可相互转化
C、氢氧化钙的饱和溶液一定是浓溶液
D、析出晶体后的溶液是该温度下该物质的饱和溶液
11、溶解物质时，下列可用于搅拌的仪器是（ ）。
二、填空题
1、下面是物质A、B、C在水中的溶解度曲线图，试回答：
（1）物质________的溶解度随温度升高而增大，物质_______的溶解度随温度升高而减小；
（2）在30℃以上，3种物质溶解度大小的顺序为_______>________>________；
（3）20℃时，B的溶解度为______g，该温度下60gA的饱和溶液含______Ag；
（4）若要从A和B的混合溶液中分离出A，则可采用_____ ___的方法进行；
（5）根据该图可知：B物质的溶解度受温度影响变化不大。此外由该图你还能获得的信息有：
①__________________________________________________________；
②_________________________________________________________。
2、如右图所示，气球中装有一定量的水，瓶中固体可能是①氯化钠②氢氧化钠③硝酸铵④生石灰，现将气球中的水倒入瓶中，最后能使气球变大的固体是_____，理由是 。能使气球变小的是_____，不能使气球变化的固体是______。（填写相应的序号）
《第一节 溶液的形成》习题
一、选择题
1、把下列物质混合，能得到溶液的是（ ）。
A、冰加到水中 B、植物油加到水中
C、碘加入酒精中 D、面粉加到水中
2、下列关于溶液的说法中不正确的是（ ）。
A、溶液都是无色透明的 B、溶液一定是混合物
C、溶液都是均一、稳定的 D、溶液都是由两种或两种以上物质组成的
3、有一瓶蔗糖溶液，下列有关叙述正确的是（ ）。
A、下部的溶液比上面的甜
B、外界条件不变时，放置一段时间后一定有蔗糖析出
C、上、中、下各部分的密度不同
D、蔗糖分子均一地分散在水中
4、洗涤剂能洗去餐具上的油污是因为洗涤剂（ ）。
A、可溶解于水 B、可以溶解油污]
C、有乳化功能 D、可以稀释油污
5、下列物质能导电的是（ ）。
A、蔗糖溶液 B、食盐溶液
C、酒精溶液 D、硝酸钾晶体
6、市场上有一种罐装饮料，在饮料罐 的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动罐头使它们混合，罐内饮料的温度就会降低，这种固体物质可能是（ ）。
A、硝酸 铵 B、烧碱 C、食盐 D、熟石灰
7、动物摄取食物养料必须经过消化的主要原因是（ ）。
A、食物充分发生化学反应 B、食物被消化后变成溶液才便于充分吸收
C、食物分解后，便于吸收 D、食物搅拌均匀后，便于吸收
8、一装有水的烧杯中悬浮着一个塑料小球，现向烧杯中加入少量食盐固体，则小球将（ ）。
A、上浮 B、下沉 C、不变 D、无法判断
二、填空题
1、将少量①味精②酒精③面粉④食用油分别放入水中并搅拌后静置一会儿，会出现沉淀的是 ，液体出现分层的是 ，均一、稳定的是 。
2、FeCl3溶液是 色的，FeCl2溶液是 色的，CuSO4溶液是 色的，KMnO4溶液是 色的，NaCl溶液是 色的。
3、大量实验表明，固体物质溶于水，所得溶液的沸点比纯水的 ，凝固点比纯水的 。这一性质常为人们利用。例如，冬天在汽车的水箱中加入少量乙二醇之类的化合物，以防 止水箱中的水 ；寒冷的冬季，人们常向公路上的积雪撒些盐，使冰雪很快 。
4、某些固体物质在水中溶解时能生成自由移动的 ，所以这些物质的水溶液能够 。
5、衣服、餐具上的油污可以用加入洗涤剂的水洗掉，是因为洗涤剂具有 的功能，它能使植物油 而不 。
6、日常生活中腌制咸蛋时常用大颗粒的粗盐，欲使其快速溶解，经常采用下列方法： 、
、 。
三、简答题
1、为什么用湿手触摸电器设备容易发生触电事故？
2、为什么盛着水的水缸冬季在室外会冻裂，而腌着咸菜的水 缸在室外安全过冬？
3、在高山上，用普通的锅不易 将鸡蛋煮熟。你有办法将鸡蛋煮熟吗？
4、病人在医院接受静脉注射或滴注时，常用到生理盐水即氯化钠注射液。请回答：常温下，一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后，是否会出现浑浊现象？为什么？
四、实验题
1、小英在家做溶液导电性实验，家中备有：食盐溶液、碳酸钠（纯碱）溶液、食醋、酒精溶液、糖水，其他的器材均取材于日常用品或废弃物……这次家庭小实验她成功了。试回答：
（1）小英做实验用到的器材是 ；
（2）小英得出的结论是 。
2、厨房有两瓶白色固体分别为食盐和蔗糖，请你选择合适的方法加以区分。
《第一节 溶液的形成》教案
教学目标：
知识与技能：
（1）认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂的概念。
（2）知道一些常见的乳化现象。
过程与方法：
（1）学习科学研究和科学实验的方法，观察、记录、分析实验现象。
（2）采取对比的方法认识对相同问题不同的解决方法。
情感态度价值观：
（1）增强学习化学的兴趣。
（2）树立勇于创新的精神。
教学重点：
1、建立溶液的概念。
2、认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。
教学难点：
1、从微观上认识溶液。
2、理解溶质、溶剂的辨证关系。
教学过程
导入新课：
提问：生活中的纯净水是属于纯净物还是混合物？海水、河水、湖水以及矿泉水呢？
一、溶液
探究思考：蔗糖与氯化钠两种物质形成溶液后有什么区别与联系？
区别：蔗糖在水中是以分子形式存在（C11H22O11），而氯化钠则是以离子形式存在（Na+、Cl-）。
联系：两种溶液只要水分不被蒸发，温度不发生变化，蔗糖或氯化钠与水不会分离，取出其中任意一部分进行比较，它们的组成完全相同。
1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。
讨论：纯净水是否是溶液？早上清新的空气是否是溶液？合金是不是溶液？溶液都是无色的吗？
讨论：1、在化学实验室里你曾经用过哪些溶液？还看到过哪些溶液？
2、联想生活中的实例，谈谈溶液的用途。
二、乳浊液：
1、定义：小液滴分散到液体里形成的混合物
2、宏观特征：不均一、不稳定
3、乳化：使植物油分散成无数细小的液滴，而不聚成大油珠。
【创设情境】：
导入新课：为什么再加糖，糖水也不会甜呢？我们通过实验来研究这个问题，好吗？
探究发现：
【演示实验】活动天地
现象：①5gKNO3能溶解在20mL水中；
②10gKNO3不能溶解在20mL水中，杯底有少许固体KNO3。
【设疑】实验说明什么问题？我们能得出什么结论？
【引导归纳】引导学生归纳总结得出饱和溶液与不饱和溶液的概念。
1、饱和溶液：……
2、不饱和溶液：……
【设疑】1、如何判断某溶液是饱和溶液还是不饱和溶液？
2、为什么在表述饱和溶液与不饱和溶液时一定要明确“一定温度”，“一定量溶剂”呢？
思考讨论：说明在一定温度下，一定量溶剂溶解物质的能力是有限的，即溶解可以达到一个最大值。
思考归纳：饱和溶液与不饱和溶液的概念
思考讨论深入理解
1、再加溶质看能否继续溶解。
2、改变温度和溶剂的量饱和溶液与不饱和溶液可能发生转化。
利用与内容相关的故事让学生在思考的同时自然的进入本节的学习，在不知不觉中学生已初步体会到饱和溶液与不饱和溶液的概念。
三、深化探究
【设疑】饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法有哪些呢？
【探究实验】指导学生完成“实验探究”
【巡视】发现并帮助学生解决实验中遇到的问题
【反馈检查】1、三步操作分别产生怎样的实验现象？
2、又说明什么问题？
【获得结论】引导学生归纳饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法。
【点拨】大多数固体物质都是随着温度的升高溶解量增大的，但有少数物质（如：熟石灰）随温度的升高溶解量反而降低的。
四、拓展探究
【提出问题】生产生活中我们会听到人们常说某个溶液很“浓”或很“稀”，这里的浓溶液是不是就一定是指饱和溶液；这里的稀溶液是不是指的就是不饱和溶液？
【演示实验】在两支试管中各盛约10毫升的水，分别加入10克蔗糖和0.2克熟石灰。
现象：10克蔗糖在水中溶解了，溶液很浓，但可以继续溶解蔗糖；熟石灰在水中溶解得很少，溶液很稀，但已经饱和了不能继续溶解熟石灰。
【设疑】想一想饱和溶液跟溶液的浓、稀有关系吗？
【点拨】1、对于不同溶质，饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液；
2、对于同种溶质，在同一温度下，饱和溶液比不饱和溶液要浓。
思考讨论：溶液的浓稀和是否饱和间没有必然的联系。
它们间的关系是：浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液。
