【核心素养】5.2.1 根对水的吸收 探究学案--冀少版（2024）生物八上（含答案）
文档属性
| 名称 | 【核心素养】5.2.1 根对水的吸收 探究学案--冀少版（2024）生物八上（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 冀少版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-08-21 22:48:32 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习目标 与 核心素养 探究实践：通过探究植物细胞吸水与失水、观察植物导管的实验，提升观察能力、探究实践能力 科学思维：分析植物细胞吸水与失水，以及根的吸收功能、烧苗现象，发展归纳、判断、推理等逻辑思维能力 态度责任：了解植物的根的吸收功能，关爱植物，提升社会责任感 生命观念：说出植物细胞吸水与失水原理，了解根吸收水，知道“烧苗”现象的原因，形成结构与功能观
学习重点 1.植物细胞吸水与失水原理 2.根对水分的吸收 3.烧苗现象
学习难点 1.植物细胞吸水与失水原理 2.水进入植物体内的过程
【课前预习】
1.萝卜条放在0.1%的食盐溶液中，一段时间后质量 ，说明萝卜能够 （填“吸”或“失”）水；萝卜条放在20%的食盐溶液中，一段时间后质量 ，说明萝卜能够 （填“吸”或“失”）水。
2.当细胞液浓度大于周围溶液浓度时，细胞 （填“吸”或“失”）水；当细胞液浓度小于周围溶液浓度时，细胞 （填“吸”或“失”）水。
3.溶质的质量分数= / x100%
4.当土壤溶液浓度 细胞液浓度时，根毛细胞就会从土壤中吸收水。
5.根尖成熟区适于吸收说分的结构特点：成熟区表面长有大量的根毛，根毛细胞的细胞壁 ，细胞质 ，液泡 ；根毛扩大了植物根吸收水的面积；成熟区中心部位形成了中空的 。
6.植物根、茎、叶中都有导管，并且上下相通，适于运输 和 。
7.水进入植物体的路径：土壤溶液中的水通过根毛细胞的 、 、细胞质进入液泡，再相邻的细胞内部层层细胞中，最终通过 到达植物体的各个部分。
8.植物根部吸收生活所需的 和 ，通过 向上运输，供植物利用。
9.不同植物生长所需水量 （填“相同”或“不同”）；同一种植物不同生长时期的需水量 （填“相同”或“不同”）。
10.在根吸收水的同时，溶解在水中的 随之进人导管，一起运送到植物体的各个部位，共同参与植物的生理活动。
11.植物生活过程中需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。农民常常通过施用氮肥、磷肥和钾肥补充植物生长不同时期所需的无机盐。
12.在施肥时，如果一次施肥过多，会出现“ ”现象。
【课中研学】
1.植物细胞在什么情况下吸水，什么情况下失水
2.什么是溶液浓度？
1.根有哪些适于吸水的特点
2.水是如何通过根进入植物体的
3.“烧苗是怎么回事”？
4.植物的其他器官可以从外界吸收水吗
【课堂总结】
【课堂练习】
1.将萝卜泡在20%的盐水中，一段时间后，萝卜发生了什么变化（ ）
A.变硬 B.变软 C.没有变化 D.A、B、C皆有可能
2.植物吸收水分主要在根尖进行，其中吸水能力最强的是（ ）
A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区
3.造成植物“烧苗”现象的主要原因是（ ）
A.地温过热 B.土壤缺水
C.土壤溶液浓度大于细胞液浓度 D.有害化学物质的侵害
4.农民给农作物施肥时为了满足植物对什么的需要？（ ）
A.有机物 B.水 C.无机盐 D.维生素
5.植物生长需要量无机盐，下列说法不正确的是 （ ）
A.植物生长需要量最多的含氮、磷、铁的无机盐 B.植物生长只需要含氮、磷、钾的无机盐
C.植物生长需多种无机盐 D.植物生长过程中，不同无机盐需要量不同
【分层作业】
1.植物根尖的成熟区适于吸水的特点的是（ ）
A.表面的根毛增大了吸收面积 B.根毛细胞的细胞壁薄、液泡较大 C.成熟区中心部位形成导管 D.A、B、C都正确
2.一般情况下，根毛细胞能够从土壤中吸收水分的原因是（ ）
A.土壤溶液浓度大于根毛细胞细胞液浓度 B.土壤溶液浓度小于根毛细胞细胞液浓度
C.土壤溶液浓度等于根毛细胞细胞液浓度 D.根毛细胞细胞的吸水能力较强
3.根从土壤中吸收水并运送到植物体内的顺序是（ ）
①导管 ②茎、叶 ③成熟区表皮内的层层细胞④根毛细胞
A.①②③④ B.②①④③ C.②④①③ D.④③①②
4.植物需要的无机盐是（ ）
A.主要由叶吸收 B.主要由根吸收 C.主要由茎吸收 D.由根、茎、叶共同吸收
5.在容器中倒入清水，滴人红色墨水，搅拌均匀，制成有色溶液。将带有叶片或花的枝条插入液体，静置一段时间，将枝条纵切，颜色变红的部位是（ ）
A.表皮 B.中心部位 C.导管 D.筛管
6.“糖拌西红柿”、“盐拌黄瓜”是夏天餐桌上常见的菜肴。在糖拌西红柿、盐拌黄瓜的盘子里都会出现一些“水”。其中的原因是（ ）
A.制做菜肴时调价的佐料 B.来自西红柿、黄瓜细胞的细胞核
C.周围水溶液浓度较大，西红柿、黄瓜细胞失水 D.周围水溶液浓度较小，西红柿、黄瓜细胞失水
7.小明在老师的帮助下进行了如下实验。下列说法正确的是（ ）
.
A.实验甲中的萝卜条失水 B.实验乙中的萝卜条吸水
C.实验甲中的萝卜条质量减小 D.实验乙中的萝卜条变软
8.绿色植物的生长需要水分和无机盐。下列叙述正确的是（ ）
A.合理施肥主要目的是为农作物生长提供所需的有机物
B.被称为植物营养“三要素”的无机盐是氮、硫、磷
C.撒加碘食盐能够缓解植物缺乏无机盐的症状
D.植物生长过程中需要多种无机盐
9.水对植物生长的意义，说法错误的是（ ）
A.水的多少对生命力旺盛的野生植物影响不大
B.不同的植物所需的水量不同
C.植物灌溉的水量和频率应随当地气候、土质的不同而定
D.同一植物的不同时期，需水量各有差异
10.有同学用马铃薯做了如下实验：取两个大小相近的马铃薯，分别标记为甲、乙；在每个马铃薯的顶端挖一个大小一样的洞；在甲马铃薯洞内装入浓盐水，在乙马铃薯洞内装入等量的清水。过一段时间后，观察两个洞内水位的变化。根据实验回答下列问题。
（1）___马铃薯的洞内水位会升高，原因是_ 。
（2）一段时间后，甲马铃薯的细胞会出现图____现象，乙马铃薯的细胞会出现图_____现象。
（3）用手捏一捏两个马铃薯，会发现：甲马铃薯 ，甲马铃薯 。
（4）出现“烧苗”现象时，禾苗根毛细胞的状况与图____的请况相似。
【参考答案】
【课前预习】
1.增加 吸 减少 失
2.吸 失
3.溶质质量 溶液质量
4.成熟 薄 少 大 大于
5.薄 少 大 导管
6.水 无机盐
7.细胞壁 细胞膜 导管
8.水 无机盐 导管
9.不同 不同
10.无机盐
11.含氮 含磷 含钾 氮肥 磷肥 钾肥
12.烧苗
【课堂练习】
1.D 2.B 3.C 4.C 5.A
【分层作业】
1.D 2.B 3.D 4.B 5.C 6.C 7.D 8.D 9.A
10.（1）甲 马铃薯细胞液浓度小于浓盐水浓度，马铃薯细胞失水 （2）A B
（3）变软 变硬 （4）A
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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【学习目标】
学习目标 与 核心素养 探究实践：通过探究植物细胞吸水与失水、观察植物导管的实验，提升观察能力、探究实践能力 科学思维：分析植物细胞吸水与失水，以及根的吸收功能、烧苗现象，发展归纳、判断、推理等逻辑思维能力 态度责任：了解植物的根的吸收功能，关爱植物，提升社会责任感 生命观念：说出植物细胞吸水与失水原理，了解根吸收水，知道“烧苗”现象的原因，形成结构与功能观
学习重点 1.植物细胞吸水与失水原理 2.根对水分的吸收 3.烧苗现象
学习难点 1.植物细胞吸水与失水原理 2.水进入植物体内的过程
【课前预习】
1.萝卜条放在0.1%的食盐溶液中，一段时间后质量 ，说明萝卜能够 （填“吸”或“失”）水；萝卜条放在20%的食盐溶液中，一段时间后质量 ，说明萝卜能够 （填“吸”或“失”）水。
2.当细胞液浓度大于周围溶液浓度时，细胞 （填“吸”或“失”）水；当细胞液浓度小于周围溶液浓度时，细胞 （填“吸”或“失”）水。
3.溶质的质量分数= / x100%
4.当土壤溶液浓度 细胞液浓度时，根毛细胞就会从土壤中吸收水。
5.根尖成熟区适于吸收说分的结构特点：成熟区表面长有大量的根毛，根毛细胞的细胞壁 ，细胞质 ，液泡 ；根毛扩大了植物根吸收水的面积；成熟区中心部位形成了中空的 。
6.植物根、茎、叶中都有导管，并且上下相通，适于运输 和 。
7.水进入植物体的路径：土壤溶液中的水通过根毛细胞的 、 、细胞质进入液泡，再相邻的细胞内部层层细胞中，最终通过 到达植物体的各个部分。
8.植物根部吸收生活所需的 和 ，通过 向上运输，供植物利用。
9.不同植物生长所需水量 （填“相同”或“不同”）；同一种植物不同生长时期的需水量 （填“相同”或“不同”）。
10.在根吸收水的同时，溶解在水中的 随之进人导管，一起运送到植物体的各个部位，共同参与植物的生理活动。
11.植物生活过程中需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。农民常常通过施用氮肥、磷肥和钾肥补充植物生长不同时期所需的无机盐。
12.在施肥时，如果一次施肥过多，会出现“ ”现象。
【课中研学】
1.植物细胞在什么情况下吸水，什么情况下失水
2.什么是溶液浓度？
1.根有哪些适于吸水的特点
2.水是如何通过根进入植物体的
3.“烧苗是怎么回事”？
4.植物的其他器官可以从外界吸收水吗
【课堂总结】
【课堂练习】
1.将萝卜泡在20%的盐水中，一段时间后，萝卜发生了什么变化（ ）
A.变硬 B.变软 C.没有变化 D.A、B、C皆有可能
2.植物吸收水分主要在根尖进行，其中吸水能力最强的是（ ）
A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区
3.造成植物“烧苗”现象的主要原因是（ ）
A.地温过热 B.土壤缺水
C.土壤溶液浓度大于细胞液浓度 D.有害化学物质的侵害
4.农民给农作物施肥时为了满足植物对什么的需要？（ ）
A.有机物 B.水 C.无机盐 D.维生素
5.植物生长需要量无机盐，下列说法不正确的是 （ ）
A.植物生长需要量最多的含氮、磷、铁的无机盐 B.植物生长只需要含氮、磷、钾的无机盐
C.植物生长需多种无机盐 D.植物生长过程中，不同无机盐需要量不同
【分层作业】
1.植物根尖的成熟区适于吸水的特点的是（ ）
A.表面的根毛增大了吸收面积 B.根毛细胞的细胞壁薄、液泡较大 C.成熟区中心部位形成导管 D.A、B、C都正确
2.一般情况下，根毛细胞能够从土壤中吸收水分的原因是（ ）
A.土壤溶液浓度大于根毛细胞细胞液浓度 B.土壤溶液浓度小于根毛细胞细胞液浓度
C.土壤溶液浓度等于根毛细胞细胞液浓度 D.根毛细胞细胞的吸水能力较强
3.根从土壤中吸收水并运送到植物体内的顺序是（ ）
①导管 ②茎、叶 ③成熟区表皮内的层层细胞④根毛细胞
A.①②③④ B.②①④③ C.②④①③ D.④③①②
4.植物需要的无机盐是（ ）
A.主要由叶吸收 B.主要由根吸收 C.主要由茎吸收 D.由根、茎、叶共同吸收
5.在容器中倒入清水，滴人红色墨水，搅拌均匀，制成有色溶液。将带有叶片或花的枝条插入液体，静置一段时间，将枝条纵切，颜色变红的部位是（ ）
A.表皮 B.中心部位 C.导管 D.筛管
6.“糖拌西红柿”、“盐拌黄瓜”是夏天餐桌上常见的菜肴。在糖拌西红柿、盐拌黄瓜的盘子里都会出现一些“水”。其中的原因是（ ）
A.制做菜肴时调价的佐料 B.来自西红柿、黄瓜细胞的细胞核
C.周围水溶液浓度较大，西红柿、黄瓜细胞失水 D.周围水溶液浓度较小，西红柿、黄瓜细胞失水
7.小明在老师的帮助下进行了如下实验。下列说法正确的是（ ）
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A.实验甲中的萝卜条失水 B.实验乙中的萝卜条吸水
C.实验甲中的萝卜条质量减小 D.实验乙中的萝卜条变软
8.绿色植物的生长需要水分和无机盐。下列叙述正确的是（ ）
A.合理施肥主要目的是为农作物生长提供所需的有机物
B.被称为植物营养“三要素”的无机盐是氮、硫、磷
C.撒加碘食盐能够缓解植物缺乏无机盐的症状
D.植物生长过程中需要多种无机盐
9.水对植物生长的意义，说法错误的是（ ）
A.水的多少对生命力旺盛的野生植物影响不大
B.不同的植物所需的水量不同
C.植物灌溉的水量和频率应随当地气候、土质的不同而定
D.同一植物的不同时期，需水量各有差异
10.有同学用马铃薯做了如下实验：取两个大小相近的马铃薯，分别标记为甲、乙；在每个马铃薯的顶端挖一个大小一样的洞；在甲马铃薯洞内装入浓盐水，在乙马铃薯洞内装入等量的清水。过一段时间后，观察两个洞内水位的变化。根据实验回答下列问题。
（1）___马铃薯的洞内水位会升高，原因是_ 。
（2）一段时间后，甲马铃薯的细胞会出现图____现象，乙马铃薯的细胞会出现图_____现象。
（3）用手捏一捏两个马铃薯，会发现：甲马铃薯 ，甲马铃薯 。
（4）出现“烧苗”现象时，禾苗根毛细胞的状况与图____的请况相似。
【参考答案】
【课前预习】
1.增加 吸 减少 失
2.吸 失
3.溶质质量 溶液质量
4.成熟 薄 少 大 大于
5.薄 少 大 导管
6.水 无机盐
7.细胞壁 细胞膜 导管
8.水 无机盐 导管
9.不同 不同
10.无机盐
11.含氮 含磷 含钾 氮肥 磷肥 钾肥
12.烧苗
【课堂练习】
1.D 2.B 3.C 4.C 5.A
【分层作业】
1.D 2.B 3.D 4.B 5.C 6.C 7.D 8.D 9.A
10.（1）甲 马铃薯细胞液浓度小于浓盐水浓度，马铃薯细胞失水 （2）A B
（3）变软 变硬 （4）A
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