一、学习目标：
1.会选用适当的工具正确测量长度和时间。
2.知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成。
3.知道测量有误差,取多次测量的平均值可以减小误差。
4.知道误差与错误的区别。
5.通过测量过程,激发操作兴趣,形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。
二、重点难点：
重点：长度的测量
难点：特殊测量方法、误差
三、学习过程：
（一）思维启动，提出问题
根据速度公式 ，求速度应知道 和 。
结合生活中的实际情况思考一下对这两个物理量应如何测量呢？
（二）自主学习，科学探究
1．长度的测量：
（1）常用的长度测量工具（举例说明）
（2）长度的单位及换算
①复习小学学过的长度单位及单位间换算。了解长度单位还有微米、纳米等。
②单位及换算
1Km= m 1m= dm 1m= cm
1m= mm 1m= um 1m= nm
（3）实验探究：刻度尺的使用
总结刻度尺的使用注意事项：（结合图1.1--1）
（4）分组实验：测量物理课本宽度和长度。
测量物理课本的宽度 长度
（5）特殊测量方法
①测硬币直径
②测量一页纸的厚度
③测量细铜丝的直径
2.时间的测量：
（1）在国际单位制中，时间的基本单位是 ，符号 ，时间的单位还有 、 。
1h= min 1min= s
（2）秒表的使用
3.误差：
（1）定义：___________________________________________________
（2）误差产生的原因：由于仪器本身不可能做的非常精确，实验者对实验的观察总会有偏差，因此误差总是存在的，不能消灭，但尽量减小误差。
（3）误差与错误的区别：______________________________________
（4）怎样减小误差？__________________________________________
四、课堂小结：
我的收获：
我还存在的疑惑：
五、当堂检测 ：
1．给下列各物体的长度填上合适的单位：
(1)中学生的身高1700 ； (2)一个墨水瓶的高为0.65 ；
(3)一课桌的高为0.52 ； (4)物理课本的宽为1.85 。
2．使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是( )
A. 放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起
B. 看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线
C. 读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据
D. 记录时，要记下测量的数字和单位
3．下列关于误差的说法中正确的是( )
A．认真细致的测量可以避免误差 B. 测量时未遵守操作规则会引起误差
C．测量时的错误就是误差太大 D. 测量中错误是可避免的，而误差是不可避免的
4．要比较准确地测出京珠高速公路的里程，比较科学而简单的办法是( )
A．做一根分度值为1m，长为100m的长度的刻度尺进行测量
B．打开地图，根据图上给出的比例尺，然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离
C．利用汽车行驶中里程表计数的变化
D．将公路等分成n段，测出每段的长度s，再由ns算出
5．怎么测量一个乒乓球的直径？写出你需要的辅助器材，画出你的测量方法。
课件34张PPT。两个位于中心的圆哪个大？帽高与帽沿直径是否一样长？44一样长 凭感觉来判断物体的大小、长度是不可靠的 要准确判断长度和时间，我们就要用测量 工具 来测量。§ 1.1、长度和时间的测量1. 基本单位是：米（m）2.常用单位：
千米（km）、分米（dm）
厘米（cm）、毫米（mm）
微米（μm ）、纳米（nm ）一、长度的测量1dm＝0.1m=10-1m 1km＝1000m=103m 1cm＝0.01m=10-2m1mm＝0.001m=10-3m1μm＝0.000001m=10-6m1nm＝0.000000001m=10-9m3.常用长度单位之间的换算1、500m= μm
2、86nm= m
3、给下列物体标出单位及数据
中学生身高大约15.7 .
粉笔盒高度大约为8 .
一支铅笔直径约为10 .
5×1088.6×10-8dmcmmm训练2.测量长度最基本的工具是刻度尺。
下图是一些常用的测量工具，你使用过吗？游标卡尺螺旋测微器钢卷尺皮卷尺 用刻度尺测量物理课本或配套练习册的宽度。活动：探究如何使用刻度尺使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.单位零刻度线量程分度值会认刻度尺的使用方法会放×√×放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。×对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。会看××√读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 分度值 ；物体长度 . 分度值 ；物体长度 . 会读读数时，要估读到分度值的下一位.1mm2.78cm1cm2.7cm会记记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。２.７８cm 指刻度尺的选择。
例如:现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:
1、测量跳远长度需用________
2、测量铜丝的直径需用_______. 会选卷尺卡尺木块B的长度是:木块B的长度是:训练你能读出下列物体的长度吗？定义：测量值和真实值之间的差异叫误差。 误差的来源：
１、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
２、仪器本身不准确 。
３、测量方法的设计不合理。三、误差(测量工具、测量方法、测量者） 2.误差不是错误：注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消
除,只能尽量的减小。 减小误差的办法：
(1)多次测量取平均值;
(2)使用精密的测量工具；
(3)改进测量方法。 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 关于误差，以下说法错误的是( )
A 误差是测量值和真实值之间的差异。
B 无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差。
C 选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差。
D 误差是难免的，所以减少误差是不可能的。 D1、单位（1）基本单位：秒（s）（2）其它单位：时（h）、分（min）（3）换算关系：1h = 60min二、时间的测量1min = 60s注意：光年是长度单位而不是时间单位1光年=9.46 ×1015m请你仔细观察图示秒表：
（1）大表盘一周量度
的时间是（ ），
分度值是（ ）。
（2）小表盘一周量度
的时间是（ ），
分度值是（ ）。
60s0.2s60min1min2、基本工具：停表知识结构图概括回顾，构建体系 ———回忆本节所学知识测量长度 的测量单位 时间的测量测量工具 刻度尺的使用 测量误差 观察 放对 看对 读记对 单位 测量工具 1、下列哪个长度最接近于18cm（ ）
A.一般墨水瓶的高度
B.圆珠笔芯的直经
C.课桌桌面的宽度
D.物理课本宽度 2、测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的方法是（ ）
A.用刻度仔细地测量硬币厚度
B.用刻度尺多次测量求平均值
C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再除以10，求出1枚厚度。
D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值。DC3、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（ ）
A. 测量时，刻度尺不能歪斜。
B. 测量时，必须从刻度尺的左端量起。
C. 读数时，视线应垂直于刻度尺。
D. 记录测量结果时，必须在数字后注明单位。B4、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值 , 测量结果有错误的是_______厘米，物体的长度是________厘米。
1mm1.521.42 5、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（ ）
A、1.8厘米 B、1.85厘米
C、7.85厘米 D、7.8厘米
B测纸厚，细丝直径1.累积法把多个相同的微小量放在一起测量。测量长度的特殊方法2.辅助法
当物体的长度不便直接测量时，想办法将它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量。适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高（平移法）如下图，能正确测量出硬币直径的是： D 测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长3.替代法（化曲变直）：4.滚轮法：先测出某个轮子的周长，让此轮在被测曲线上滚动，记录滚动的圈数，然后用轮子周长乘以圈数可得曲线路径的长度。汽车里程表思考：要测量一个硬币的直径，有哪些方法？
让硬币在地面沿直线滚动N周，测出直线的长度L，周长C=L/N。
用细线在硬币上绕三圈，量出细线的长度L，周长C=L/3。
把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画一圈，再剪下对折即可直接在刻度尺上读出直径，算出周长。
如图，平移法。小资料有趣的人体尺度 古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?
你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。
你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。小资料有趣的人体尺度 你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。小资料有趣的人体尺度 侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl)
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
