第二单元 课内精彩语段和拓展阅读 提升练 2025-2026学年上学期小学语文统编版五年级上册

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第二单元 课内精彩语段和拓展阅读 提升练
2025-2026学年上学期小学语文统编版五年级上册
一、课内阅读
《搭石》课文节选
①搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块 搭石不平稳，一定会放下带 的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去 。
②家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得 快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没 处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画 一般的美感。
③经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第 一块 搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
1．请你结合课文说一说“紧走搭石慢过桥”这句俗语的意思。
2．读画横线的句子，我体会到了老人们 的美好品质。
3．文中画波浪线的句子是 句，把 比作 ，突出了人们走搭石时动作 。
4．关于第三自然段的最后一句话分析正确的一项是 （ ）。
A．写年轻人力气大可以背老人过河。
B．写出了老年人身体虚弱需要年轻人帮忙过河。
C．写出了年轻人乐于孝敬帮助老人的诚心。
5．读画“ ”的句子，我知道它的主要意思是： 。
将相和（节选）
①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
刎颈之交（节选）
①既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列……廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。
6．选文《将相和（节选）》和《刎颈之交（节选）》都选自 ，作者是 （朝代） 。
7．选文《将相和（节选）》中，“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。”蔺相如叫车夫把车往回赶的原因是什么？（　　）
A．廉颇是武将，蔺相如害怕廉颇。
B．蔺相如的职位比廉颇高，不想见到他。
C．蔺相如害怕和廉颇发生正面冲突，因为他打不过廉颇。
D．如果蔺相如和廉颇不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打赵国。
8．选文《刎颈之交（节选）》中“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪”的意思可以用成语 概括。“刎颈”的意思是割脖子，“交”是指友谊，请联系文章说一说“刎颈之交”的意思。
9．带着问题读，是提高阅读速度的一种方法。选文刻画了廉颇和蔺相如两个人物形象，请你带着“蔺相如给你留下了怎样的印象？”这一问题，快速地读这两篇选文，结合文章内容，完成下面的思维导图。
什么比猎豹的速度更快（节选）
①看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。
②现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！
10．第1自然段表达的主要意思是（ ）
A．火箭的运动速度很慢。 B．流星体是太空中较小的天体。
C．火箭呼啸而过。 D．流星体运动的速度比火箭快得多。
11．“难以置信”的意思是 ，选文中“难以置信”的事情是 。
12．选文中画“_________”的句子运用了什么说明方法？
13．读选文内容，判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）作者把流星体和火箭的速度分别与光的速度进行比较，说明在这三种事物中光的速度是最慢的。( )
（2）选文开头用反问的手法，引出对流星体的介绍。( )
（3）选文中加点的“不过”一词表示转折，从而引出了对光速的介绍。( )
14．课内阅读。
冀中的地道战（节选）
①地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道。就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“______”。
②敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。
(1)阅读选文第①段，将如图的地道示意图补充完整。
(2)抓住关键词句可以提升我们的阅读速度，用“ ”画出第②段的关键句。
(3)阅读第②段可知，人们用来对付敌人火攻的办法是 ；若遇到 ，可以把地道跟枯井暗沟连接起来……从这些方法中，我们可以体会到冀中人民拥有 。
(4)填入文中横线处的名言，下列最合适的一项是 　 　
A．兵来将挡，水来土掩。
B．千里之行，始于足下。
C．魔高一尺，道高一丈。
D．一夫当关，万夫莫开。
二、课外拓展阅读
故乡的石板路上留着串串回忆的脚印。请阅读文章并回答下面的问题。（课文同情感：赞美家乡）
溜溜的石板路
龚盛辉
①家乡有条石板路，弯弯曲曲、溜溜儿滑的石板路。那是我童年的路。
②石板路上那一块块石板，四四方方，光滑如镜，呈深蓝色，似一块块硕大玛瑙（nǎo）打磨而成，像晴朗无云的日子从头顶剪裁下来的一片片蓝天。这些“玛瑙”“蓝天”，从山那边铺进山里，铺向辽阔田园，铺过潺潺河溪，铺进村庄每一条小巷，然后又铺到山外。
③这条石板路，是始建于宋朝的古驿道。石板是从附近山上采下的片石，原本很坚硬、很粗糙。是在经历了人们一千多年的踩踏打磨，经过了一千多年风雨侵蚀，经受了十几个世纪历史风云的长久浸润，才渐渐变得镜一般光滑，才开始呈现玛瑙的成色，才有了现在蓝天般的纯净。
④石板路玛瑙般深邃（suì）的光泽里，折射着我童年的欢乐。
⑤我的童年与石板路曾是这般亲近。两三岁时，在这条石板路上，我牵着外公的衣襟去放鹅，肥壮的鹅在前边摇摇晃晃，跟在后边的我也摇摇晃晃。五六岁，我开始放牛，大水牛走在石板路上，我骑在大水牛宽厚的背上。七岁那年，母亲给我缝了一个书包，也为我做了一对小水桶，让我每天放学后沿着这条石板路到村外的水井去担水。十岁不到，我就开始上山砍柴，常常天黑才回家。这时，石板路一点儿不黑，它在黑夜里泛着幽幽的光，要是遇上月明星稀的好日子，还能从石板上依稀看见天上的星星和月亮。
⑥石板路承载着人们生活的快乐。夏天，赤脚走在石板路上，一股清凉从脚底直漫到头顶。中午，疲惫至极的身躯往石板路上一躺，舒适得如同睡在水床上，不久便沉入梦乡。在田间劳作累了，往石板路上一坐，浑身的酸痛立马消失不见。
⑦吃饭时，乡亲们都端着碗坐到门前的石板上，相互瞧瞧碗里装的什么，然后你往我碗里夹些肉、我送你几筷子菜，相互交换，共同分享。而最感惬意的还是晚上，大家在村巷里盘腿而坐，摇着手中的大蒲扇，听那些拉二胡的拉二胡，吹笛的吹笛，唱戏的唱戏，很是热闹，好不逍遥，直乐到暑气消尽，才入室酣睡，一觉天光。
⑧到了冬天，我们孩子们就用碎砖瓦在石板路上划出一个个格子、一张张棋盘，玩跳屋子游戏，下六子棋，或是打陀螺、踢毽子、滚铁环、捉老鹰……
⑨时光如水，童年的村庄早已发生了翻天覆地的变化，可是那弯弯曲曲、溜溜儿滑的石板路，却一直铺在我的心里。
（文章有删改）
【批注1】请带着“为什么说家乡的石板路‘是我童年的路’”这个问题阅读文章。（语文要素：学习提高阅读速度的方法）
【批注2】“潺（chán）潺”形容溪水、泉水等流动的声音。但不知道这个词的意思也不影响我们理解文章，不用回读。（语文要素：学习提高阅读速度的方法）
【批注3】随着“我”的长大，“我”与石板路发生了许多故事。
【批注4】在石板路上进行的游戏可真多啊！
15．快速默读第⑤段，概括“我”与石板路是如何亲近的。
16．阅读文章第⑦段，说说其描绘了怎样的场景，以及你的阅读感受。
17．集中注意力，阅读全文，不回读，说说第⑨段“可是那弯弯曲曲、溜溜儿滑的石板路，却一直铺在我的心里”这句话表达了作者怎样的情感。（语文要素：学习提高阅读速度的方法）
白居易怒打行贿人
①唐朝贞元年间，著名诗人白居易考中进士后，被派往陕西周至当县令。
②他刚上任，城西的赵乡绅和李财主就为争夺一块地跑到县衙打官司。为了能打赢官司，赵乡绅差（chā chāi）人买了一条大鲤鱼，在鱼肚中塞满银子送到县衙。而李财主则命长工从田里挑了个大西瓜，掏出瓜瓤，也塞满银子送了来。收到两份“重礼”后，白居易吩咐手下贴出告示，明天公开审案。
③第二天，县衙门外挤满了看热闹的百姓。白居易升堂后问道：“你们哪个先讲？”赵乡绅抢着说：“大人，我的理（鲤）长，我先讲。”李财主也不甘示弱说：“我的理（瓜）大，该我先讲。”白居易沉下脸说：“什么理长理大？成何体统！”赵乡绅以为县太爷忘了自己送的礼，连忙说：“大人息怒，小人是个愚（鱼）民啊！”白居易微微一笑说：“本官耳聪目明，用不着你们旁敲侧击，更不喜欢有人暗通关节。来人，把贿赂之物取来示众。”
④衙役取来鲤鱼和西瓜，当众抖出银子，听审者一片哗（huā huá）然。白居易厉声喝（hē hè）道：“大胆刁民，胆敢公然贿赂本官，按大唐律法各打四十大板！”众百姓看了都竖起大拇指啧啧称赞：“____________________________。”至于那些行贿的银子，白居易就用来救济（jǐ jì）贫苦百姓了。
18．在文中括号里选择正确的读音，打“√”。
19．写出下列词语的意思。
（1）旁敲侧击：
（2）啧啧称赞：
20．本文主人公是 （朝代）诗人白居易。他留给你印象最深刻的诗句是 。
21．联系上下文，在文中横线上填上合适的语句。
22．文章写白居易收到了赵乡绅和李财主的两份“重礼”，它们分别是 和 。赵乡绅和李财主的目的是 。这个故事让你想起了一句谚语： 。
23．读了本文你想到了用哪些四字词来形容白居易？
福建土楼
①北京时间2008年7月7日晚，世界遗产委员会投票通过了一批世界文化遗产，独具特色的大型民居建筑——中国“福建土楼”被正式列入《世界遗产名录》。此次成功入选世界遗产的“福建土楼”，由永定、南靖、华安的“六群四楼”共46座土楼组成。
②“福建土楼”造型独特，规模宏大，结构奇巧。而且，土楼的数量也相当可观。永定、南靖是土楼最集中的两个区域，永定现存土楼超过20000座，南靖也有15000多座。土楼的样式，有人们熟知的圆形的，也有方形的、八角形的、吊楼式的……总共有30多种，令人叹为观止。看过福建土楼，会让人产生“土楼归来不看屋”的感叹。客家土楼和北京的四合院、陕西的窑洞、广西的栏杆式、云南的一颗印一起被中外建筑学界称为中国的五大民居建筑。
③福建土楼体现了世界上独一无二的大型生土夯筑的建筑艺术成就。土楼的建筑材料是黏土、杉木、石头和竹片。一来闽西一带生土黏性很强，作为建材干后很牢固；二来古代客家人在墙体中加入竹片和杉木，起到拉伸的作用；加上墙体非常厚，普遍达到一米左右，而且，下面厚，向上慢慢减薄，从而墙体重心下移，非常稳固；此外，房屋主体是土木建筑，采用穿斗的方法，更加稳固。一些有钱的人家，在墙体中还混合糖、蛋清、糯米等黏性物质，和黏土搅拌在一起做墙体，使整个墙体非常坚固。整个建筑又多采取圆形，有助于增强建筑的牢固性。
④福建土楼就地取材，用最平常的土料筑成高大的楼堡，化平凡为神奇，体现了客家人与自然和谐相处过程中匠心独运的建筑智慧和人居理念。土楼的选址或依山就势，或沿循溪流。建筑风格古朴粗犷，形式优美奇特，与青山、绿水、田园风光相得益彰，互相依存，组成了人与自然和谐统一的景观。
⑤土楼兼有防盗、防震、防兽、防火、防潮、冬暖夏凉等优异性能。它外表宏大，内部亲切，堡垒式威严外观表现出强烈的防卫性，而土楼内部空间则是用纤细的木构件组成，并且居住空间对内院开敞，采用标准的小开间，使之接近人的尺度，从而让人倍感亲切。这种建筑体系包括对外的防御性、对内适应聚族而居的血缘关联性以及与周边自然环境的和谐性。
⑥作为乡土建筑，客家土楼的价值不仅仅体现在单体建筑的技术价值、美学价值和实用价值上，也表现为土楼之间形成的整体性的、群体性的家族聚居的模式上，这一模式具有重要的文化价值。土楼作为一种独特的地域性建筑，深深扎根于中国的乡村社会。在聚族而居的土楼里，数十户、几百人同住一楼，反映出客家人聚族而居、和睦相处的家族传统。这种人际关系的和谐，体现的是耕读为本、忠孝仁义的中国传统文化的典范。
⑦土楼的居民们沉浸在申遗成功的喜悦之中。但是，在现代城市无休止扩张、农田山林不断被毁的开发时代，我们真正需要反思的是古人的文化遗产所告知我们的人生哲学和生活伦理。
24．文章第②段运用的最突出的说明方法是 ，运用该说明方法的作用是 。
25．下列理解错误的一项是（ ）
A．入选《世界遗产名录》的“福建土楼”不包括所有的福建土楼。
B．福建土楼和北京的四合院、陕西的窑洞、广西的栏杆式、云南的一颗印等是我国大型民居建筑的杰出代表。
C．糖、蛋清、糯米等黏性物质可以使墙体坚固，但并不是建造土楼的必备物质。
D．福建土楼虽然有很多样式，但为人们所熟知的是圆形。
26．根据第②段，用简洁的语言概括为什么“会让人产生‘土楼归来不看屋’的感叹”。
27．福建土楼的价值具体体现在哪些方面？请根据文意概括。
（1）技术价值：土楼体现了世界上独一无二的大型生土夯筑的建筑艺术成就。
（2）美学价值：
（3）实用价值：
（4）文化价值：
________________
①中国最高的树会在哪里？它长什么样子？要思考这个问题，首先要了解树木的生长方式。树的生长需要全年的阳光、水和适宜的温度。当然，有许多因素会限制树的高度。第一因素就是水。处于高处的树叶需要水维持生命运转，而把水送到高处的前提就是环境有充足的水。另一个限制因素是温度，低温会破坏树木活跃的分生组织，结冰也会使得高处的树叶无法获得水。仅这两个条件就可以极大地缩小高树的搜寻范围。事实上，如今世界上著名的、拥有超过80米巨树的地方——生长着北美红杉和巨杉的北美太平洋海岸、生长着杏仁桉的澳洲塔斯马尼亚岛、生长着黄娑罗双的加里曼丹岛等区域无一不是水汽充足、气候相对温和的区域。
②即使拥有了充足的水热条件，树也并不能无限地长高，大树的生长极限还受制于两个条件：树干的机械强度和水分能够被树的蒸腾作用送达的高度。裸子植物中的针叶树木质部由单位面积上支撑能力更强的管胞构成，因此它们在世界巨树的排行榜上占据了主要席位。另外，人类活动也是制约大树长高的重要影响因素，在人类活动频繁的区域很难找到巨树的踪影。
③因此要在中国寻找最高的树，就要去热带和亚热带，去喜马拉雅山脉，去横断山区。这些地方常年受来自海洋的暖湿气流影响，温暖湿润，也不乏具备长成最高树潜质的树种，并且保留了大片人类干扰较少的森林。所以得知位于高黎贡山、高达72米秃杉的测量记录诞生时，我为之激动，却毫不惊讶。
（选自《中国国家地理》，有删改）
28．根据短文内容，下列说法错误的一项是（ ）
A．树的生长需要全年的阳光、水和适宜的温度。
B．在人类活动频繁的区域有很大可能找到巨树。
C．即使拥有了充足的水热条件，树也不能无限地长高。
D．低温会破坏树木活跃的分生组织，这种环境下树木很难长成巨树。
29．短文第③段中“我为之激动，却毫不惊讶”的原因阐述最准确的一项是（ ）
A．高黎贡山保留了大片人类干扰较少的森林。
B．高黎贡山气候温暖湿润。
C．高黎贡山有符合巨树生长的条件。
D．高黎贡山有具备长成最高树潜质的树种。
30．第①段画线句子主要运用的说明方法是（ ）
A．列数字、举例子 B．作比较、下定义
C．打比方、作比较 D．举例子、打比方
31．给短文加一个题目，最恰当的一项是（ ）
A．中国的树 B．最高树的样子
C．世界最高的树 D．寻找中国最高的树
32．第①段中最后一句的“相对”能不能去掉？为什么？
参考答案
1．走搭石要走得快才容易保持平衡，而过桥则要慢慢走，小心谨慎。 2．无私奉献、一心为他人着想 3． 比喻 嗒嗒的声音 轻快的音乐 动作的协调有序、轻快和谐 4．C 5．上了年纪的人热心维护搭石，两人相遇时互相礼让，体现了乡亲们一心为他人着想、相互礼让的美好品德以及走搭石时的和谐画面。
【解析】1．本题考查对文章内容的理解。
从第②段“搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里”可知，这明确解释了为什么走搭石要快，因为搭石是天然石块不平稳，走快才能保持平衡，否则容易出现危险。而对于 “慢过桥” 虽然文中没有直接的进一步解释，但可以从常理推断，桥一般相对搭石更加稳固，走得慢一些可以更加小心谨慎，确保安全。
故“紧走搭石慢过桥”这句俗语的意思是走搭石走得快些以便保持平衡，过桥时要慢慢走，小心一点。
2．本题考查分析人物形象。
在第①段中画线句子“上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去”，这体现了老人们即使自己有急事在身，也不忘维护搭石的平稳，为他人的行走安全着想，展现出无私奉献的精神。以及第③段中画线句子，“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行”，这体现了老人们在行走搭石时的互相礼让，为他人考虑，凸显出他们热心善良、为他人着想的美好品质。
3．本题考查修辞手法。
结合第②段中画波浪线句子“嗒嗒的声音，像轻快的音乐”可知通过比喻的修辞手法，把 “嗒嗒的声音” 比作 “轻快的音乐”，生动形象地表现出人们走搭石时发出的声音清脆悦耳，富有节奏感。突出了人们走搭石时动作的协调有序、轻快和谐，仿佛是一场充满韵律的表演。这种描写让读者能够更加直观地感受到走搭石的场景之美，增强了文章的感染力和表现力。
4．本题考查对文章内容的理解。
结合第③段“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事”，这里体现的并非年轻人力气大可以背老人过河这么简单的原因，也不是因为老年人身体虚弱需要年轻人帮忙过河，而是展现出一种尊老敬老的传统美德和年轻人发自内心地乐于去孝敬、帮助老人的诚心。在这个小山村，人们把背老人过河看成理所当然，说明这种行为是一种自然而然的习惯和风气，反映出年轻人对老人的敬重和关爱已经深入到他们的内心，成为了一种自觉的行动。这种行为也与前文人们摆放搭石、互相礼让等行为一起，共同构成了家乡淳朴善良、互帮互助的美好风尚。
故选C。
5．本题考查理解句子含义。
在第①段“上了年岁的人即使急着赶路，一旦发现搭石不平稳，也会放下东西去调整搭石，直到满意才离开”，这体现了他们热心公益，把维护搭石的平稳当作自己的责任，为他人行走的安全着想。
在第③段“两人面对面走到溪边时会在搭石前止步，互相礼让，等对方过河后再说家常话才相背而行”，这体现了家乡人互相礼让、和谐相处的品质。这些行为共同构成了家乡一道独特的风景，反映出家乡淳朴的民风和人们美好的心灵。
6． 《史记·廉颇蔺相如列传》 汉代/西汉 司马迁 7．D 8． 负荆请罪 “刎颈之交”表示可以同生死、共患难的朋友。 9．顾全大局、宽容大度、以国家利益为重。
面对廉颇的挑衅，不与其正面冲突，主动避让，称病不上朝，不和廉颇争位次等，向手下解释避让廉颇是为了赵国的利益，在廉颇负荆请罪时，热情迎接，最终与廉颇和好共同保卫赵国。
【导语】这两篇文章通过描绘蔺相如和廉颇之间的矛盾与和解，展现了古代将相关系的智慧与大局观。《将相和》重点描述了蔺相如以国家利益为重，主动避免与廉颇发生冲突，表现出非凡的包容与理智。《刎颈之交》则讲述了廉颇认识到自身错误后勇于负荆请罪，最终两人和解，成为生死之交。
6．本题考查作家作品。
《将相和》和《刎颈之交（节选）》这两个故事的主人公都是廉颇和蔺相如。它们都源自于《史记》这部纪传体通史。《史记》的作者是司马迁，他是西汉史学家、文学家。
在《史记》中，《廉颇蔺相如列传》详细记载了廉颇和蔺相如的事迹。这两篇选文都是从这个传记中节选出来的内容。通过阅读原文可以了解到故事的背景是战国时期，赵国面临着秦国等外部势力的威胁，在这样的情况下，廉颇和蔺相如这一文一武两位重臣之间从产生矛盾到最终化解矛盾，齐心保卫赵国的过程。
7．本题考查对短文内容的理解。
从《将相和（节选）》第①自然段中“如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”这些句子可以知道，蔺相如躲避廉颇不是因为害怕廉颇本人，而是为了赵国的利益考虑。他深知赵国的安稳需要他和廉颇的团结协作，如果两人产生矛盾，赵国力量就会被削弱，秦国就会趁机攻打赵国。所以蔺相如才让车夫把车往回赶，避免和廉颇发生冲突。
故选D。
8．本题词语解释。
对于用成语概括句子意思，在《刎颈之交（节选）》中“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪”这句话，“肉袒负荆”意思是光着上身，背着荆条，这是典型的“负荆请罪”的场景描述。故第一空填写“负荆请罪”。
对于“刎颈之交”意思的理解，在《将相和（节选）》的第②自然段详细描述了廉颇和蔺相如从产生矛盾到化解矛盾的过程。廉颇因为蔺相如职位比自己高而心生不满，蔺相如为了赵国的利益避让廉颇，后来廉颇听到蔺相如的话后，认识到自己的错误，主动背上荆条去蔺相如家请罪，蔺相如热情迎接，两人和好。《刎颈之交（节选）》中也有廉颇负荆请罪的情节描述和两人最终和好的内容，通过这些内容可以看出他们之间的友谊是非常深厚的，是能够放下个人恩怨，以国家利益为重，在经历考验后建立起来的生死与共的友谊，所以是“刎颈之交”。“刎颈之交” 意思是可以同生死、共患难的朋友。
9．本题考查对人物性格的理解和概括能力。
首先，快速浏览两篇选文，定位到描写蔺相如的语句段落。然后从这些语句中提炼出能体现蔺相如特点的关键行为表现，再根据这些表现总结出他给人的整体印象。
示例：
印象：顾全大局、深明大义、宽容大度、不计前嫌。
表现：面对廉颇的挑衅，主动避让，向手下解释是为了赵国的整体利益，不希望因二人不和让赵国力量削弱；廉颇负荆请罪时，热情迎接；得知廉颇要羞辱自己，常称病不与廉颇争列，廉颇来谢罪后，与之友好相处，冰释前嫌。
【点睛】参考译文：渑池会结束以后，回到赵国，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，官位在廉颇之上。廉颇说：“我作为赵国的大将，有攻城野战的大功劳，而蔺相如只不过凭借几句言辞立了些功劳，可是他的职位却在我之上。况且蔺相如本来是卑贱之人，我感到羞耻，不甘心位居他之下啊！”并且扬言说：“我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。”蔺相如听到这话后，不肯和他会面。蔺相如每逢上朝时，常常推说有病，不愿跟廉颇去争位次的先后…… 廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆条，由宾客引领，来到蔺相如的门前请罪。他说：“我这个粗陋卑贱的人，想不到将军的胸怀如此宽大啊！”二人终于相互交欢和好，成了生死与共的好朋友。
10．D 11． 很难相信 一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多 12．列数字 作比较 13． × × √
【导语】本文通过形象的描述和数据对比，展示了流星体和光的速度之快，尤其是光速令人惊叹。第一段以流星体速度之快为切入点，强调其远超火箭速度。第二段则通过与光速对比，进一步突出光的速度，以此引发读者对自然界神奇现象的兴趣。不仅采用了对比、列数字等说明方法，还有反问和转折的写作手法，使得文章生动有趣且富有逻辑性，引导读者感受科学的魅力。
10．本题考查内容的概括。
归纳段意的方法有：①摘句法：就是从段落中摘录能反映全段主要内容的现成句子作为段意。这些句子，一般可以从总分结构的段落、有明显中心句的段落和段内有过渡句的段落中选出。②串连法：若一个段落中只由一个自然段组成，先看看这段有几句话，并了解每句话的意思，然后找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话即可。③归纳法：有些段意，可采用“主要人物——主要干什么——结果怎样”的方法来归纳段意。④抓住要素法：即抓住记叙文的六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）为据进行概括。
可以抓住关键句子的方法来阅读，结合“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。”可知第1自然段通过描述流星体和火箭的速度比较，突出说明流星体的速度是火箭运动最大速度的6倍多，因此第1自然段的主要意思是流星体运动的速度比火箭快得多。
故选D。
11．本题考查词语解释和内容的理解。
难以置信：很难相信。结合“如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信”可知在文中，描述光速快到可以一秒钟沿着地球赤道转7圈多，这是一个超出日常经验范畴、让人觉得难以相信的事实。
12．本题考查了说明方法。
常见的说明方法举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
结合“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍”中的“30”“比流星体”可知，运用了列数字和作比较的说明方法，通过具体的数字来说明光的速度之快，借助准确的数据给读者留下深刻印象；同时，将光速与流星体的速度进行比较，突出光速的快，属于作比较的说明方法。
13．本题考查内容的理解。
（1）结合第②段的“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信”可知本句错误。
（2）结合“看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！”可知是设问句而不是反问句。故本句错误。
（3）选文中加点的“不过”一词表示转折，从而引出了对光速的介绍。作者在提到流星体速度极快后，转而通过“不过”引出更快的光速，以此强调光的速度之快。故本句正确。
14．(1)①陷坑 ②孑口 ③迷惑洞
(2)敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。
(3) 洞口准备土和沙 水攻 极高的智慧和创造力
(4)D
【导语】这篇文章描绘了冀中地区人民在抗战时期利用地道战术进行的顽强抵抗。通过详细的描写，展现了地道设计的巧妙和灵活，比如出口的隐蔽和复杂的“迷惑洞”结构。这些地道不仅能防御敌人的进攻，还富有智慧地对付敌人的各种破坏手段，体现了民众的聪明才智和勇气。文章语言生动，情节紧张，使读者仿佛身临其境，感受到抗战中人民不屈不挠的精神。
【详解】（1）本题考查文章内容理解。
联系文章第①段“地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫‘迷惑洞’，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道。就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的‘孑口’，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把‘孑口’守住”可知，地道出口旁边会有“陷坑”，即①的位置。在地道拐弯的地方会挖一些岔道，叫“迷惑洞”，即③的位置。在活道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，即②的位置。
（2）本题考查找关键句子。
根据第②段“洞口准备着土和沙，可以用来灭火。‘孑口’上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去”可知，这段写了面对敌人破坏地道，大家想出的各种应对方法。因此，第②段的“敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了”是本段关键句。
（3）本题考查文章内容理解。
根据第②段“洞口准备着土和沙，可以用来灭火。‘孑口’上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去”可知，遇到火攻，人们会在洞口准备沙和土；遇到敌人挡水，即水攻，人们会把地道跟枯井暗沟连接起来。这些方法灵活多变，针对性强，体现出人们拥有极高的智慧和创造力，以及顽强的斗争精神。
（4）本题考查名言运用。
A．兵来将挡，水来土掩：指根据具体情况，采取灵活的对付办法。
B．千里之行，始于足下：比喻远大的目标，要从小事情上做起，经过逐渐积累才能达到。
C．魔高一尺，道高一丈：比喻正义始终压倒邪恶。
D．一夫当关，万夫莫开：形容地势险要，易守难攻。
画横线处在文章第①段，联系“只要一个人拿一根木棒，就可以把‘孑口’守住”可知，这里形容敌人不能轻易打进来，因此“一夫当关，万夫莫开”合适。
故选D。
15．两三岁时牵着外公的衣襟走在石板路上去放鹅；五六岁时骑着大水牛走在石板路上；七岁时每天放学后沿着石板路到村外的水井去担水；十岁不到上山砍柴，天黑走石板路回家。 16．描绘了吃饭时乡亲们之间你来我往，互相分享美食的场景以及夜晚乡亲们娱乐的场景。通过这些场景的描述我感受到了乡村生活的美好以及乡亲们之间美好的感情。 17．作者通过回忆家乡的石板路，表达了对童年生活和故乡的怀念，也赞扬了乡亲们之间美好的情感。
【解析】15．本题考查的是文章内容概括。
结合文章第⑤自然段内容，文中写“我”与石板路亲近的句子是“两三岁时，在这条石板路上，我牵着外公的衣襟去放鹅，肥壮的鹅在前边摇摇晃晃，跟在后边的我也摇摇晃晃。五六岁，我开始放牛，大水牛走在石板路上，我骑在大水牛宽厚的背上。七岁那年，母亲给我缝了一个书包，也为我做了一对小水桶，让我每天放学后沿着这条石板路到村外的水井去担水。十岁不到，我就开始上山砍柴，常常天黑才回家。这时，石板路一点儿不黑，它在黑夜里泛着幽幽的光，要是遇上月明星稀的好日子，还能从石板上依稀看见天上的星星和月亮。”根据句子中的主要信息“两三岁”“五六岁”“七岁”“十岁不到”，概括出“我”如何与石板路亲近的事情。
16．本题考查的是文章内容概括和赏析。
结合文章第⑦自然段句子“吃饭时，乡亲们都端着碗坐到门前的石板上，相互瞧瞧碗里装的什么，然后你往我碗里夹些肉、我送你几筷子菜，相互交换，共同分享”可知，这个段落主要描绘了乡亲们吃饭时互相分享的情景。通过第⑦段句子“而最感惬意的还是晚上，大家在村巷里盘腿而坐，摇着手中的大蒲扇，听那些拉二胡的拉二胡，吹笛的吹笛，唱戏的唱戏，很是热闹，好不逍遥”可知，这个段落还描写了乡亲们夜晚娱乐的情景。通过这个段落中的“相互交换，共同分享”“惬意”“逍遥”可知，乡亲们相处得很好，他们的生活也很美好。
17．本题考查的是主旨情感。
联系第⑨段“时光如水，童年的村庄早已发生了翻天覆地的变化，可是那弯弯曲曲、溜溜儿滑的石板路，却一直铺在我的心里”可知，家乡的石板路已经消失，但在“我”心里却永远存在，“我”对家乡的石板路充满了怀念。
18．chāi huá hè jì 19． 比喻说话不从正面直接说明，而从侧面曲折表达。 不住地咂嘴称赞。 20． 唐朝 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——《忆江南》 21．您真是清正廉洁、公平公正啊！ 22． 肚中塞满银子的大鲤鱼 塞满银子的大西瓜 打赢官司 偷鸡不着蚀把米 23．清正廉洁、严明律己、为民做主。
【导语】这篇短文以白居易任县令时拒贿审案为核心，通过 “鲤鱼藏银”“西瓜塞银” 的细节，及行贿者谐音暗示与白居易厉声斥罚的对比，鲜活刻画出其清正廉洁的形象。叙事紧凑，从送礼到审案再到处置，情节环环相扣，百姓反应侧面烘托人物，语言通俗却见力道，以小见大展现为官之道，兼具故事性与教育意义。
18．本题考查的是字音。
差：读“chāi”时指“派遣”；读“chā”指差别；读“chà”指不好；读“cī”用于“参差”。
文中第②自然提到“赵乡绅差（chā chāi）人买鱼”是“派人去买”，故选“chāi”。
哗：读“huá”时指喧哗、喧闹；读“huā”是拟声词，形容水流声等。
文中第④自然段提到“听审者一片哗（huā huá）然”是“众人喧哗议论”，故选“huá”。
喝：读“hè”时指大声呵斥；读“hē”指喝水、饮酒。
文中第④自然段提到“白居易厉声喝（hē hè）道”是“严厉大声呵斥”，故选“hè”。
济：读“jì”时指帮助、救助；读“jǐ”用于地名（如济南）或“人才济济”。
文中第④自然段提到“用来救济（jǐ jì）贫苦百姓”是“帮助穷人”，故选“jì”。
19．本题考查的是词语的意思。
（1）文章第③自然段中，赵乡绅说“小人是个愚（鱼）民啊”，这里的“愚”谐音“鱼”，暗指自己送了鲤鱼（里面藏着银子），想用这种间接暗示的方式提醒白居易自己的行贿行为。因此，“旁敲侧击”指不直接说出本意，而是通过迂回曲折的方式暗示或表达。在文中指赵乡绅不直接说明送礼的事，而是用谐音委婉暗示。
（2）文章第④自然段中，白居易当众揭露赵乡绅和李财主的行贿行为，并依法惩罚他们，还将银子用来救济百姓。百姓看到他公正廉洁、不徇私情的做法，纷纷表示赞赏，发出“啧啧”的赞叹声。因此，“啧啧称赞”形容人们因赞赏、佩服而发出的连续赞叹声。在文中指百姓对白居易公正无私的行为发出的赞赏声。
20．本题考查的是文化常识。
白居易是中国唐代著名诗人，与李白、杜甫等并称，这是历史常识。写出他留给你印象最深刻的诗句。答案并不唯一。
示例：
小娃撑小艇，偷采白莲回。——《池上》
21．本题考查的是语境补写。
文章中，白居易收到赵乡绅和李财主的行贿后，没有偏袒他们，反而当众揭穿贿赂行为并依法惩罚，还将银子救济百姓。这体现了他清正廉洁、公正为民的品质。横线上的语句需围绕百姓对白居易这种行为的赞赏，突出他“不受贿、为百姓做主”的特点，
示例：白大人真是清廉正直，不为钱财所动，真是我们百姓的好官啊！
22．本题考查的是文章内容的理解。
文中第②自然段明确提到“赵乡绅差人买了一条大鲤鱼，在鱼肚中塞满银子送到县衙”“李财主则命长工从田里挑了个大西瓜，掏出瓜瓤，也塞满银子送了来”，直接说明了两份“重礼”的具体内容。
故两份“重礼”分别是鱼肚中塞满银子的大鲤鱼和瓜瓤中塞满银子的大西瓜。
文章第②自然段开篇即说“城西的赵乡绅和李财主就为争夺一块地跑到县衙打官司”，随后两人分别送礼，结合第③自然段他们在公堂上急于强调“理长”“理大”，并试图用谐音暗示送礼之事，可知其目的是通过行贿让白居易在官司中偏向自己。
故赵乡绅和李财主的目的是在争夺土地的官司中让白居易偏袒自己，从而打赢官司。
文中第②自然段，赵乡绅和李财主为争夺土地打官司，试图通过“鲤鱼藏银”“西瓜塞银”的方式行贿；但第④自然段中，白居易当众揭穿贿赂行为，不仅没让他们得逞，反而依法各打四十大板，行贿的银子也被没收救济百姓。结合文章内容，可填入的谚语需体现“行贿谋私反而自食恶果”或“贪婪者最终得不偿失”的含义。
示例：赔了夫人又折兵。
23．本题考查的是分析人物形象及词语积累。
从文章内容来看，白居易有三大关键行为：一是坚决拒收贿赂（如第②自然段提到拒绝暗藏银子的“礼物”），这体现了他不贪私利、坚守为官底线的特质；二是第③自然段提到依法惩罚行贿者，不徇私情，展现出公正严明、不纵容歪风的态度；三是第④自然段提到将罚没的银子用于救济百姓，把百姓疾苦放在心上，凸显出对民众的关怀。故基于白居易的行为（拒收贿赂、惩罚行贿、救济百姓），可提炼正面四字词。
示例：清正廉明、铁面无私、公正不阿、廉洁奉公。
24． 列数字 使说明更准确，更有说服力 25．B 26．造型独特，规模宏大，结构奇巧，数量众多，样式繁多。 27． 土楼建筑风格古朴粗犷，形式优美奇特，与青山、绿水、田园风光组成了人与自然和谐统一的景观。 土楼兼有防盗、防震、防兽、防火、防潮、冬暖夏凉等优异性能。 土楼和谐的人际关系，体现了耕读为本、忠孝仁义的中国传统文化的典范。
【导语】这篇文章介绍福建土楼的说明文结构清晰，层次分明。文章从土楼申遗成功切入，依次介绍了其建筑规模、结构特点、建造工艺、环境理念、实用功能和文化内涵。作者运用了列数字、举例子等多种说明方法，通过具体数据、典型特征和生动描述，全面展现了土楼的独特价值。文章不仅呈现了土楼的物质形态，更深入挖掘了其承载的传统文化和哲学思想，体现了物质文化遗产与非物质文化遗产的有机结合。结尾的反思提升了文章的思想深度。
24．本题考查的是说明方法及作用。
文中第②自然段“永定现存土楼超过20000座，南靖也有15000多座”，用“20000座”“15000多座”可知，这样的数字，具体呈现了永定和南靖两地土楼数量的庞大，让读者对“土楼的数量也相当可观” 有了清晰且量化的认识；“总共有30多种”则以确切数字说明土楼样式的丰富性，印证了“令人叹为观止”的描述，使说明更具说服力。
故文章第②自然段运用的最突出的说明方法是列数字。作用是：通过具体的数字，准确、直观地说明了福建土楼的数量之多和样式之丰富，使说明更具说服力。
25．本题考查的是文章内容的理解。
B．文章第②自然段原文为“客家土楼和北京的四合院、陕西的窑洞、广西的栏杆式、云南的一颗印一起被中外建筑学界称为中国的五大民居建筑”。原文强调的是“客家土楼”，而非“福建土楼”，二者范围不同（福建土楼包含客家土楼等类型），选项扩大了范围，与原文不符。
故选B。
26．本题考查的是文章内容的理解和概括。
文章第②自然段明确提到“‘福建土楼’造型独特，规模宏大，结构奇巧”“土楼的数量也相当可观”“土楼的样式……总共有30多种，令人叹为观止”，这些内容综合体现了福建土楼在造型、规模、结构、数量和样式上的卓越之处，使其在民居建筑中极具代表性，从而让人产生“土楼归来不看屋”的感受。
故原因可概括为：福建土楼造型独特、规模宏大、结构奇巧，数量多且样式丰富，作为中国五大民居建筑之一极具特色，令人叹为观止。
27．本题考查的是文章内容的理解和概括。
文章第④自然段明确描述福建土楼“选址多依山傍水，或隐匿于竹林村落，或静立于田畴之间”，其建筑形态与周边的山峦、溪流、农田、植被等自然风光形成有机融合，“既不突兀破坏景致，又因人文建筑的点缀让自然景观更具韵味”，这种“建筑与自然相得益彰”的布局，体现了土楼在环境协调与景观营造上的独特美学追求，构成其重要的美学价值。
故美学价值可概括为：建筑风格古朴粗犷，形式优美奇特，与自然环境和谐统一，组成优美景观。
文章第⑤自然段提到土楼“内部空间开敞通透，中央设天井采光通风，环形或方形的房间沿外围均匀分布”，既满足了数十甚至上百人的居住需求，又通过合理的布局保证了生活便利；同时，“楼内设有粮仓、水井、议事厅等设施，足不出楼即可满足基本生活所需”，这种集居住、储物、社交于一体的多功能设计，以及“房间大小适中，门窗朝向兼顾私密性与舒适性”的人性化考量，充分体现了土楼在实用功能上的周全与贴心，凸显了其强大的实用价值。
故实用价值可概括为：具有防盗、防震、防兽、防火、防潮、冬暖夏凉等优异性能，内部空间设计贴近生活尺度。
文章第⑥自然段重点阐述土楼是 “家族聚居模式的典型载体”，“同一姓氏的族人在楼内世代共处，辈分分明的房间分配、共享的公共空间、定期的家族议事” 等细节，既维系了家族的血缘联系，又通过 “除夕共宴、节庆同庆” 等活动传承了祭祖、家训等传统文化；同时，“楼内成员互帮互助、守望相助的相处模式，展现了人际和谐的社群文化”，这些内容直接体现了土楼作为家族文化传承纽带和和谐社群载体的文化价值。
故文化价值可概括为：体现聚族而居的家族传统，反映忠孝仁义的中国传统文化，形成整体性家族聚居模式。
28．B 29．C 30．A 31．D 32．不能。“相对”意思是跟别的地方相比，这几处的气候温和，而不是绝对的，去掉就与实际不符，这体现了说明文语言表达的准确性。
【导语】这篇科普说明文以寻找中国最高树为线索，逻辑清晰地阐述了巨树生长的环境条件（水热充足、人类干扰少）和生理限制（机械强度、蒸腾作用）。文章采用总分总结构，通过列数字、举例子等说明方法，将专业植物学知识通俗化。语言兼具科学性和文学性，如“激动却不惊讶”的情感表达，既体现了科学探索精神，又拉近了与读者的距离。最后以高黎贡山72米秃杉的发现作结，印证了前文的科学推断。
28．本题考查短文内容的理解。
A．从第①段的句子“树的生长需要全年的阳光、水和适宜的温度。”可知本句正确。
B．从第②段的“在人类活动频繁的区域很难找到巨树的踪影”可知本句错误。
C．从第②段“即使拥有了充足的水热条件，树也并不能无限地长高”可知本句正确。
D．从第①段“另一个限制因素是温度，低温会破坏树木活跃的分生组织，结冰也会使得高处的树叶无法获得水”可知本句正确。
故选B。
29．本题考查句子理解。
第③段中提到“这些地方常年受来自海洋的暖湿气流影响，温暖湿润，也不乏具备长成最高树潜质的树种，并且保留了大片人类干扰较少的森林。所以得知位于高黎贡山、高达72米秃杉的测量记录诞生时，我为之激动，却毫不惊讶”可知，高黎贡山符合这些巨树生长的条件，所以“我为之激动，却毫不惊讶”。
故选C。
30．本题考查说明方法。
第①段画线句子“如今世界上著名的、拥有超过80米巨树的地方——生长着北美红杉和巨杉的北美太平洋海岸、生长着杏仁桉的澳洲塔斯马尼亚岛、生长着黄娑罗双的加里曼丹岛等区域无一不是水汽充足、气候相对温和的区域”可知，“超过80米”运用了列数字的说明方法，“生长着北美红杉和巨杉的北美太平洋海岸、生长着杏仁桉的澳洲塔斯马尼亚岛、生长着黄娑罗双的加里曼丹岛”运用了举例子的说明方法，所以主要运用的说明方法是列数字、举例子。
故选A。
31．本题考查给文章取标题。
文章开篇提出“中国最高的树会在哪里？它长什么样子？”的问题，然后围绕影响树生长高度的因素展开，最后说要在中国哪些地方寻找最高的树，整体是围绕“寻找中国最高的树”来写的，A选项“中国的树”范围太宽泛；B选项“最高树的样子”文中未重点描述；C选项“世界最高的树”不是文章重点，文章重点是中国最高的树，所以D选项最恰当。
故选D。
32．本题考查说明语言。
回答时先 说明能不能删除，再说明理由。说明理由时先 分析词语的意思再分析删除后的效果如何。“相对”在这里表示一种比较的概念，说明这些区域的气候温和是相较于其他区域而言的，并不是绝对的温和。如果去掉“相对”，就变成了这些区域的气候是绝对温和的，这与实际情况不相符。说明文语言的准确性要求我们不能随意更改或去掉这些起修饰、限定作用的词语，这样才能准确地传达信息。
示例：不能。“相对”意思是跟别的地方相比，这几处的气候温和，而不是绝对的，去掉就与实际不符，这体现了说明文语言表达的准确性。
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