第二单元 课内精彩语段和拓展阅读 提升练 2025-2026学年上学期小学语文统编版（2024）二年级上册

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第二单元 课内精彩语段和拓展阅读 提升练 2025-2026学年
上学期小学语文统编版（2024）二年级上册
一、课内阅读
夏季里， ，
采桑养蚕又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香。
虽 ，心里喜洋洋。
1．按原文填空。
2．“采桑养蚕又插秧”这句话中，“ ”一字写出了农民十分忙碌。
3．选文中哪个句子可以用“早出晚归”来概括？用“ ”画出来。
4．“谷像黄金粒粒香”这一句写出了稻谷的 和 。
四 季 歌
浪花唱着欢乐的歌，给人们送来雪白的贝壳，青青的小虾。
小鸟唱着欢乐的歌，给人们带来美丽的春天，艳丽的花朵。
落叶唱着欢乐的歌，给人们带来丰收的果实，快乐的酒窝。
雪花唱着欢乐的歌，给人们带来银白的世界，美好的心情。
5．读一读，填一填。
青青的( ) 银白的( ) 雪白的( ) 美好的( )
美丽的( ) 艳丽的( )
6．用“ ”画出描写冬天景色的句子。
课内精彩阅读。
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
7．这首儿歌写了哪几种树？用“○”圈出来。
8．用“ ”画出一个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。
9．（口语交际）请你说一说：你喜欢枫叶吗？为什么？
课内精彩阅读。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵 。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有 。
你拍九，我拍九，人和动物是 。
你拍十，我拍十， 动物是大事。
10．按原文填空。
11．这首儿歌告诉我们要( )
①保护动物 ②和动物住在一起
12．编一编。
你拍一，我拍一，动物世界真新奇。
你拍二，我拍二，小狗小猫是伙伴。
你拍三，我拍三， 。
你拍四，我拍四， 。
二、课外拓展阅读
十二月子字歌
正月十五汤圆子，二月惊蛰喂丸子，
三月清明下种子，四月芒种栽秧子，
五月端阳包粽子，六月天热扇扇子，
七月中旬舂谷子，八月十五杀鸭子，
九月重阳扬谷子，十月小雪穿袄子，
冬月天寒杀蝗子，腊月除夕吃饺子。
13．读一读，连一连。
正月十五 吃饺子
二月惊蛰 杀鸭子
五月端阳 喂丸子
八月十五 汤圆子
腊月除夕 包粽子
14．按时间顺序将农事活动排一排( )（填序号）
A．杀蝗子 B．下种子 C．舂谷子 D．栽秧子 E．扬谷子
15．正月十五是 节，八月十五是 节。
16．根据儿歌填一填。
农历六月是 季，天气很 ，所以人们要 ；农历十月是 季，天气很 ，所以人们要 。
17．“冬月天寒杀蝗子”的意思是（ ）
A．冬月天冷，蝗虫的幼虫会被冻死
B．冬月一到，蝗虫出来活动，人们要除掉它们
C．冬月一到，人们趁着天冷捕捉蝗虫
18．仿照儿歌，再编几句。
（1） 月 子。 （2） 月 子。
四季儿歌
①春天，迎春花吹着小铜号，桃花露出粉红的笑脸，梨花白得像雪……
②夏天，荷花撑着小绿伞，石榴花燃起一团团火苗，美人蕉是个扎黄蝴蝶结的小姑娘……
③秋天，桂花的香味老远就往鼻子里钻，菊花展开金色的花瓣，一串红是秋风娃娃的一串糖葫芦……
④冬天还有花吗？寒风中，风雪里，你看，梅花开得正欢呢！
19．冬天，望着盛开的梅花，我想到了“ ”这句诗。
20．下面对儿歌的理解正确的一项是（ ）
A．“钻”字可以换成“进”，表达效果一样。 B．“欢”字写出了梅花开得正旺盛。
C．文中三处省略号很重复，可以换成句号。 D．冬天只有梅花开放。
拍手歌
你拍一，我拍一，保护动物要牢记；
你拍二，我拍二，小鸡小鸭在一起；
你拍三，我拍三，大雁飞翔在蓝天；
你拍四，我拍四，枝头黄鹂（lí）唱新歌；
你拍五，我拍五，森林里面有老虎（hǔ）；
你拍六，我拍六，六只孔雀在跳舞；
你拍七，我拍七，树上猴子笑嘻嘻；
你拍八，我拍八，壁（bì）虎墙上爬呀爬；
你拍九，我拍九，九只蜘蛛（zhī zhū）在织网；
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
21．仔细数一数，这首儿歌一共写了 种动物，告诉我们要 （①保护 ②伤害）动物。（填序号）
22．文中的小动物分别在做什么？连一连。
大雁 黄鹂 孔雀 猴子 壁虎 蜘蛛
织网 唱新歌 树上笑 墙上爬 飞翔 跳舞
23．仿照文章内容，你也来写一写吧！（不会写的字用拼音代替）
你拍 ，我拍 ， ；
你拍 ，我拍 ， 。
24．拓展练习
什么东西弯又弯
什么弯弯在天上？
月亮弯弯在天上。
什么弯弯在两边？
牛角弯弯在两边。
什么弯弯在脸上？
眉眼弯弯在脸上。
什么弯弯在河边？
杨柳弯弯在河边。
什么弯弯甜又甜？
香蕉弯弯甜又甜。
(1)查字典，按要求填空。
“弯”字，查部首 ，除部首外再查 画。我知道“弯”的反义词是 。
(2) 弯弯在天上， 弯弯在两边， 弯弯在脸上， 弯弯在河边， 弯弯甜又甜。
(3)判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
①这首儿歌是问答形式的。( )
②香蕉不仅是弯的，还是甜的。( )
③河边除了弯弯的杨柳，还有弯弯的月亮。( )
(4)续写儿歌。
什么弯弯在头上？
什么弯弯在肩上？
参考答案
1．农事忙 身体 辛苦 2．又 3．早起勤耕作，归来戴月光。 4． 颜色 味道
【导语】这篇阅读材料以四季农事为背景，通过简洁明快的语言展现了传统农耕生活的图景。文本采用对仗工整的句式结构，配合“采桑养蚕”“稻上场”等典型意象，生动呈现了农民劳作的繁忙与丰收的喜悦。文中多处运用比喻手法，既增强了画面感，又暗含对劳动价值的赞美。整体语言风格质朴自然，符合儿童认知特点，在传递农业知识的同时，也潜移默化地培养了学生对劳动成果的珍视之情。
1．本题考查对课文的默写。
书写时注意“事”“忙”“体”“辛”的正确写法。
2．本题考查对句子的分析。
在“采桑养蚕又插秧”这句话中，农民先采桑养蚕，接着又要插秧，说明农民在同一时间段内要进行多项繁重的农事活动，充分体现了他们的忙碌状态。在夏季这个农忙时节，农民们几乎没有空闲时间，从一项劳动迅速投入到另一项劳动中，“又”表示接着、再一次的意思。“又”字表示在已经进行了一项活动（采桑养蚕）的基础上，紧接着还要进行另一项活动（插秧），突出了农民在夏季里需要兼顾多种农事活动，没有停歇，从而体现出他们十分忙碌的状态。
3．本题考查寻找关键句子。
“早起勤耕作，归来戴月光。”这句话直接描写了农民一天的劳作状态。“早起”说明农民很早就出门开始一天的辛勤耕作，“归来戴月光”则表明农民直到很晚，月亮已经升起的时候才回家。形象地展现了农民从早到晚都在忙碌于田间劳作，与“早出晚归”的意思完全相符，充分体现了农民的勤劳和辛苦。
故选文中“早起勤耕作，归来戴月光。”可以用“早出晚归”来概括。
4．本题考查对句子的理解。
“谷像黄金粒粒香”这一句中，句子将稻谷比作黄金，黄金在人们的认知中是珍贵且色泽金黄的，这里用来形容稻谷，显然是在描绘稻谷的颜色如同黄金一般金黄灿烂。接着，从“粒粒香”这一部分来看，它直接描述了稻谷的香气，每一粒都散发着香味，这体现了稻谷的香气浓郁。“谷像黄金粒粒香”这一句写出了稻谷的颜色金黄和香气浓郁的特点。
5． 小虾 世界 贝壳 心情 春天 花朵 6．雪花唱着欢乐的歌，给人们带来银白的世界，美好的心情。
【导语】这篇《四季歌》以简洁优美的语言描绘了四季的典型意象，通过拟人化的歌唱手法串联全篇。结构上采用四段平行句式，每段对应一个季节：浪花（夏）、小鸟（春）、落叶（秋）、雪花（冬），形成完整的时空循环。修辞上运用雪白的贝壳银白的世界等通感表达，将视觉与听觉交融。文本通过欢乐的歌的统一意象，传递出对自然万物的热爱，以及四季轮回中永恒的生命喜悦，适合培养低年级学生的语感和审美情趣。
5．本题考查词语搭配。
从“给人们送来雪白的贝壳，青青的小虾。”“给人们带来银白的世界，美好的心情。”“给人们带来美丽的春天，艳丽的花朵。”可知，词语搭配为：青青的小虾、银白的世界、雪白的贝壳、美好的心情、美丽的春天、艳丽的花朵。
6．本题考查寻找关键句子。
题目要求找出描写冬天的句子。诗歌中第四段以“雪花”“银白的世界”为典型意象，符合冬季特征，故描写冬天景色的句子：雪花唱着欢乐的歌，给人们带来银白的世界，美好的心情。
7．杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏、木棉、桦树 8．梧桐树叶像手掌。
松柏四季披绿装。 9．喜欢。因为枫叶秋天叶儿红，颜色鲜艳，非常美丽。
【导语】这篇阅读材料是一首富有童趣的植物认知儿歌，通过简洁明快的语言和生动的修辞手法，向学生介绍了多种树木的特点。儿歌运用了比喻（“梧桐树叶像手掌”）和拟人（“松柏四季披绿装”）等修辞手法，既培养了学生的语言感知能力，又拓展了自然科学知识。三个层次的问题设计由浅入深：从信息提取到修辞识别，最后到主观表达，符合低年级学生的认知发展规律。整体而言，这是一篇兼具知识性、趣味性和教育性的优秀阅读材料。
7．本题考查关键信息的提取。
从“杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。”这里明确提到了杨树、榕树、梧桐、枫树、松柏、木棉、桦树这七种树。
8．本题考查修辞手法。
比喻句是“梧桐树叶像手掌”，把梧桐叶比作手掌。拟人句是“松柏四季披绿装”和“桦树耐寒守北疆”，这里“披绿装”和“守北疆”都是人才会做的动作。
9．本题考查口语交际。
先回答是否喜欢枫叶，并说明原因，合理通顺即可。
示例：喜欢。因为枫叶在秋天变得红红的，非常漂亮，像火一样。
不喜欢。因为枫叶秋天变红后就落了，不能一直看到绿色的叶子。
10．唱不休
家
朋友
保护 11．① 12． 蝴蝶飞舞真美丽 燕子衔泥忙筑巢
【导语】这篇《拍手歌》以朗朗上口的韵律，串联多种动物形象。通过“熊猫嬉戏”“黄鹂歌唱”等场景，展现动物在自然中的活力，以“家”“朋友”等意象构建人与动物的情感联结，最后直抒“保护动物”主旨。句式整齐押韵，兼具童趣与教育意义，通过分龄式叙述让保护理念潜移默化。
10．本题考查的是默写课文。
书写时注意“唱”“家”“朋”“保”的正确写法。
11．本题考查的是儿歌内容的理解。
儿歌通过描述各种动物的生活状态，如第一句提到黄鹂百灵唱歌、第二句提到竹林熊猫嬉戏等，展现出动物世界的丰富多彩，最后第五句强调“保护动物是大事”，明确传达出要保护动物的主题。
故选②
12．本题考查的是仿写及补充句子。
例句都是“你拍X，我拍X，+动物相关内容”，前两句用“真新奇”“是伙伴”描述动物特点或关系，句式简短押韵。
“你拍一”对应“动物世界真新奇”，总述动物的奇特；
“你拍二”对应“小狗小猫是伙伴”，举常见动物例子，突出它们的关系。据此仿写及补充句子，答案并不唯一，言之有理即可。
示例：你拍三，我拍三，麻雀枝头唱得欢。
你拍四，我拍四，小兔蹦跳采蘑菇。
13． 14．BDCEA 15． 元宵 中秋 16． 夏 热 扇扇子 冬 冷 穿袄子 17．A 18． 八 丰收割麦 腊 三十贴对
【解析】13．本题考查了对儿歌内容的理解。
仔细阅读儿歌，从“正月十五汤圆子，二月惊蛰喂丸子”“五月端阳包粽子”“八月十五杀鸭子”“腊月除夕吃饺子”可知正确的搭配，用线连起来即可。
14．本题考查了对儿歌内容的理解。
仔细阅读儿歌，按照先后顺序找出下列农事活动对应的时间。“三月清明下种子，四月芒种栽秧子”“七月中旬舂谷子”“九月重阳扬谷子”“冬月天寒杀蝗子”，故正确的排序是：BDCEA。
15．本题考查了节日常识。
正月十五是元宵节，人们会赏花灯、猜灯谜、吃元宵；八月十五是中秋节，人们会赏月、吃月饼。
16．本题考查了对儿歌内容的理解。
仔细阅读儿歌，从“六月天热扇扇子”可知，农历六月是夏季，天气很热，所以人们要扇扇子；从“十月小雪穿袄子”可知，农历十月是冬季，天气很冷，所以人们要穿袄子。
17．本题考查了对句子的理解。
冬月即农历11月，“冬月天寒杀蝗子”的意思是：11月天气寒冷，蝗虫的幼虫都被冻死了。暗指明年不会有蝗灾，丰收有望。故选A。
18．本题考查了句子仿写。
你还知道哪些节日有什么样的习俗活动，仿照儿歌，再编几句。不知道的可以请教长辈或者利用网络搜索。
示例：二月惊蛰抱蚕子；七月中元烧袱子。
19．墙角数枝梅，凌寒独自开。 20．B
【解析】19．本题考查对诗句的掌握。
结合题干可知，本题应默写出描写冬季梅花盛开的诗句，结合积累进行作答。
本册语文园地一王安石的《梅花》一诗中的“墙角数枝梅，凌寒独自开”与题意相符，意思是那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。
20．本题考查对儿歌的理解。
A．结合儿歌第③自然段中“秋天，桂花的香味老远就往鼻子里钻”可知，句中的“钻”字形容描绘出桂花的香味非常浓郁，能够远距离传播， 直接钻入人的鼻孔，换成“进”则没有这样的表达效果。本项理解错误。
B．结合第④自然段中“寒风中，风雪里，你看，梅花开得正欢呢”可知，句中的“欢”字形象地写出了梅花在寒风中依然开得旺盛，展现出其坚韧不拔的生命力和美丽。本项理解正确。
C．阅读文章可知，文中的三个省略号分别是对春、夏、秋三个季节中列举的不同事物的省略，表达并不重复，不能换成句号。本项理解错误。
D．“冬天只有梅花开放。”这个说法过于绝对，虽然梅花是冬天里的一道亮丽风景， 以其傲雪凌霜的特性而闻名， 但并不是只有梅花在冬天开放。 除了梅花， 还有其他花卉在冬季盛开， 例如水仙花也是冬天里的一道美丽风景。本项理解错误。
故选B。
21． 10/十 ① 22． 23． 十一 十一 十一头象在嬉戏 十二 十二 十二只兔在吃菜
【导语】这首儿歌以简单、重复的形式传达了保护动物的重要性，并通过轻松欢快的节奏吸引儿童的注意。每一节都包含一个数字、一种动物及其独特的活动，这种串联形式不仅增强了记忆效果，还让儿童在感知美好自然的同时，加强对动物的喜爱与保护的意识。诗中描绘的动物活动场景生动形象，结合语言的韵律感，使整首儿歌容易朗诵、琅琅上口，适合作为儿童早期教育的读物。
21．本题考查文章内容理解。
结合儿歌内容可知，题目中列出了十种动物：小鸡、小鸭、大雁、黄鹂、老虎、孔雀、猴子、壁虎、蜘蛛，以及作为大类统称的“动物”。该拍手歌通过有韵律的节奏向孩子们传达保护动物的重要性，尤其是在数到十的情况下强调保护动物是重要责任。因此，正确的答案是10种动物，并且重申要保护而非伤害动物，故选“①保护”。
22．本题考查文章内容理解。
结合儿歌内容“大雁飞翔在蓝天”可知，大雁——飞翔；
结合儿歌内容“枝头黄鹂唱新歌”可知，黄鹂——唱新歌；
结合儿歌内容“六只孔雀在跳舞”可知，孔雀——跳舞；
结合儿歌内容“树上猴子笑嘻嘻”可知，猴子——树上笑；
结合儿歌内容“壁虎墙上爬呀爬”可知，壁虎——墙上爬；
结合儿歌内容“九只蜘蛛在织网”可知，蜘蛛——织网。
23．本题考查仿写句子。
题目要求仿照文章内容创作两句类似的歌词。示例给出了内容结构和韵律，对应“你拍一，我拍一”的格式，内容与动物相关，且每行在描述某种动物及其活动。这类创作题目考查的是小学生的模仿和创作能力，通过观察原文可以得出适合的格式，然后根据自己的想象和对动物行为的了解进行填充，注意韵律和字数的一致性。答案不唯一，可以根据自己的想法写不同的动物和它们的行为。
示例：你拍一，我拍一，小猫屋里捉老鼠；你拍二，我拍二，小鱼水里游呀游。
24．(1) 弓 6/六 直
(2) 月亮 牛角 眉眼 杨柳 香蕉
(3) √ √ ×
(4) 发夹弯弯在头上。 扁担弯弯在肩上。
【导语】这篇儿歌以“弯”为核心意象，通过问答形式串联起自然与生活的诗意画面。结构上采用总分式布局，先设问后作答，形成回环往复的韵律美。语言质朴清新，选取月亮、牛角等典型意象，既培养观察力又启发联想。末段留白的续写设计巧妙，激发读者创造力，体现了儿童文学寓教于乐的特点。
【详解】（1）本题考查查字典。
“弯”是上下结构，部首是“弓”（3画），总笔画9画，用部首查字法查字典，先查“弓”部，除去部首再查3画。
弯：形容不直；弯曲。反义词：直。
（2）本题考查对内容的理解。
“月亮弯弯在天上”可知第一空填“月亮”。
“牛角弯弯在两边”可知第二空填“牛角”。
“眉眼弯弯在脸上”可知第三空填“眉眼”。
“杨柳弯弯在河边”可知第四空填“杨柳”。
“香蕉弯弯甜又甜”可知第五空填“香蕉”
（3）本题考查儿歌的结构和对内容的理解。
（1）正确。这首儿歌采用 问答形式 ，每段以问题开头，后接回答（如“什么弯弯在天上？月亮弯弯在天上。”），符合典型问答式儿歌的特征。
（2）正确。从“香蕉弯弯甜又甜”可知本题叙述正确。
（3）错误。从“月亮弯弯在天上”和“杨柳弯弯在河边。”可知儿歌说“月亮弯弯在天上”，河边只有“杨柳弯弯”，因此错误。
（4）本题考查续写儿歌。
续写需满足两个条件：
内容合理：选择生活中常见且形态弯曲的事物（如发夹、扁担、镰刀等）。
句式相同：以“什么弯弯在X？XX弯弯在X”问答形式；
示例：什么弯弯在头上？
羊角弯弯在头上。
什么弯弯在肩上？
背带弯弯在肩上。
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